日誌

今日も授業参観でした。

５校時目の様子です。

１年生は国語の時間でした。

今まで学習してきた文章を暗唱して発表してみせてくれました。

もうすらすらと出てくる、出てくる。

ずいぶん鍛えられている感じがします。

２年１組は国語で漢字の学習でした。

教科書に書いてある漢字を読んでいくのですが、

読まれた漢字がどれだかみんなで探しながら見つけていました。

２年２組も国語をしていました。

こちらも漢字の学習ですが、同じ部首を持つ漢字で仲間分けをしていました。

たとえば「口」のついている漢字を集めて、仲間をつくっていました。

ひまわり学級では算数をしていました。

繰り下がりのある引き算をしています。

２回繰り下がる問題でも、よく考えてあきらめずに答えていました。

さくら学級も算数をしていました。

２年生と３年生が一緒に学習していました。

３年生は、発表をしていました。

発表者の方を見てしっかり聞く態度ができています。

６年生は総合の学習です。

自分たちの町を調べようと言うことで、町の副読本を使っていました。

ただ、今までと違って歴史を後半で学習するので、時代の感覚がまだありません。

少し難しそうでした。

４年生は算数をしていました。

角度の学習なのですが,今日のところは１８０度よりも大きな角度です。

分度器の使い方がポイントになります

２６０度の角度をつくっていくにの友達のヒントが参考になりそうでした。

５年生は道徳です。

テーマは自分を広げるということらしいです。

先生から自分としての勉強の目標をということでノートに書いていました。

将来自分がなりたい職業ができるように勉強するとか、

今勉強しておかないとちゃんとした大人になれないとか

子どもなりに勉強の目標を考えているようでした。

今週は授業参観週間です。

月曜日から金曜日まで地区ごとにわけての参観日となります。

１年生にとっては初めての参観日でした。

おうちの人たちがきているので、いつもより盛り上がっていました。

大きな声で歌を歌っていました。

ついつい体動き出し、ジャンプまでしていました。

となると、２年生も負けていません。

２年１組は校歌を大きな声で歌っていました。

みんなが向き合わない形で歌うようにしていました。

２年２組も音楽です。

フロア全体が音楽の授業にしないと、オープンスペースの学校は難しいのです。

こちらはかくれんぼの歌をしていました。

実際に隠れてみたりして、楽しそうでした。

３年生は道徳の授業をしていました。

命の大切さを題材にしたものを呼んでいました。

友達の発表を体を向けて聞いているところが素晴らしいです。

６年生は家庭科でした。

被服の学習のようで、洗濯マークを調べていました。

日本の洗濯マークと世界の洗濯マークが違っているので、じぶんのはどっちなのかを見ていました。

４年生は国語をしていました。

文章の中から主語と述語を見つけています。

少し長文になっているので、見つけるのはかなり大変そうです。

けれども、よく手が挙がって積極的に学習に取り組んでいます。

最後は５年生なのですが、水泳の学習でした。

これを写真に撮るのは、問題にもなりかねませんのでやめました。

担任と体育主任で授業を進めています。

２５ｍのタイムを計測していました。

自分の記録が伸びるのは、やっぱりうれしいようです。

５校時目のことでした。

「失礼します。１年生のぴかぴかチームです。校長室を見せてもらいにきました。」

と、１年生が学校探検にやってきました。

学校の様々な教室を生活科の時間に探検しています。

今は、学校探検なのですが、やがては町探検に広がっていきます。

校長室には何があるのかなぁと興味津々でした。

子どもたちが気がついたのは「じげんくん」でした。

校長室には、じげんくんのぬいぐるみが２つおいてあります。

そして気がついたのは、４枚の写真でした。

歴代校長の写真なのですが、１年生にとっては見ず知らずの人です。

「あれは、だれですか？」

「昔の先生？」

「あれは、この学校ができてからの校長先生だよ。」

と説明しましたが、どうやらピンとはこなかったようで、

「死んだの？」

と聞かれてしまいました。

「みなさん生きているし、元気ですよ。」と答えると

「ふ～ん」との返事でした。

あの大きさで、写真が飾ってあるのは、遺影のように感じたのでしょう。

ちょっとびっくりした珍問答になってしまいました。

月曜日です。月曜日はどうも調子の上がらない子どもが多く見られます。

大人も同じようですが・・・・・・

１年生が国語の学習をしていました。

長く伸ばす音（長音）の書き方でした。

おとうさん、おかあさん、おにいさん、おねえさん、いもうと、おとうと

と書いていくと、伸ばす音が決まっていることにきがついたようでした。

「あっ、あいうえお」だ。と。

「お」が出てきませんでしたが、先生から「ほおる」（本校には多目的ホールがあります）を教えてもらいました。

全部そろってすっきりした表情でした。

２年１組は国語をしていました。

うれしいことばとして言われた言葉をヒントに作文に書くところでした。

「がんばったね」「よくやったね」などの言葉を題名にして

いよいよ書き出そうというところでした。

２年２組は、算数をしていました。

引き算の学習です。

筆算で２けたー１けたの仕方を学習していました。

ひまわり学級は、学級活動を始めることろでした。

「夏の飾りをつくろう」ということで、季節にあったものを考えました。

夏といわれて思い出すものを書き出していきました。

５年生が図書室で壁新聞を作っています。

これは社会科での米づくりの学習の一環です。

米について隣のＰＣ室でいろいろと調べてからまとめているようです。

グループで相談して作業を始めていました。

３年生は多目的ホールで理科を学習していました。

植物の育ち方の学習です。

ホウセンカを蒔いて育ててその観察をするところでした。

ホウセンカ以外の植物との共通点や相違点を見つけていました。

４年生は教室で算数をしていました。

今日から１つの教室で復活しました。

ドリルの学習をしていたのですが、先生は廊下で丸付けをしています。

その隣にはミニ先生がいました。

６年生は「キャリアパスポート」の準備をしているところでした。

これは、今年から始まったのですが、

キャリア教育の一環として自己の振り返りをしながら汎用的能力を伸ばしていくものです。

年間を通して数時間ですが取り組みます。

そして、その記録は中学校へとつなぐことになっています。

午後の授業の様子です。

２年１組は、生活科で先生紹介をしていました。

ちょうど１年生の担任の先生を紹介しているところでした。

先生へのインタビューもしたのだと思います。

パーソナルな質問もあったみたいです。

２年２組は音楽でした。

リズムに合わせてということで、手拍子に合わせて鳴き声のある動物の名前をいいます。

その後、パンパンと手拍子をした後に、その動物の鳴き声をするということでした。

最初に出てきたのが、なんとヘビでした。

これは大丈夫かな？と思っていると、「シャーシャー」という音がするといことでした。

なるほど,そんなヘビもいます。

子どもたちの発想に驚かされました。

１年生も音楽でした。

久しぶりに「貨物列車」をやることになり、最後のじゃんけんを校長としました。

何度かやったのですが、半数近くが最後まで残りました。

楽しそうに体を動かして音を楽しんでいました。

５年生が社会で米についての学習をしていました。

PCを使って調べたり、調べたことを模造紙にまとめたりしていました。

一生懸命に取り組んでいる５年生でした。

３年生は算数のテストをしていました。

今年から評価の観点が変わっていて、テストの出し方も変化しています。

特に「思考・判断・表現」の部分で苦労をしています。

今までの学習とは少し違った見方をしていかなければいけません。

４年生は算数のわり算をしていました。

ドリルや教科書の問題を解いて、先生に見てもらうところでした。

全部正解になった子どもたちは、「ミニ先生」になって丸付け係に変身します。

教えることが、実は一番の学習の定着になります。

６年生は国語をしていました。

環境問題について考え、意見文を作る学習です。

きょうのところは、環境問題について資料を探して調べるところでした。

それぞれの課題があるようで、自分の課題をどう調べていくか考えていました。

まずは、今日の給食から。

６月のお誕生日給食です。

にんじんとツナの混ぜご飯です。

意外と子どもたちからは人気のあるメニューです。

３年生は総合の時間でした。

枝豆の種をまいたので、そのときのことを観察記録として書いていました。

中には、枝豆の品種を知っている子もいて

うちは「湯上がり娘」だったよ、と教えてくれる子もいました。

観察記録はこんな風に書いていいました。

図書室では1年生が長い行列を作っています。

図書室に本をみんなで借りに来ていました。

まずは、返却する人を優先させて、その後に自分の読みたい本を見つけていました。

４年生は理科でした。

電気のはたらきの学習で、キットを使って実験の準備をしていました。

モーターを使った実験をするようです。

ただ、製作手順を無視して作り始める子もいて

先生の手を借りる子も多くいました。

プラモの経験をたくさんしてきた私たち（５０代）とは違うものなのだなと感じてしまいました。

５年生は、英語をしていました。

今日は、「誕生日」がテーマでした。

When　is　your　birthday？と聞かれて

My　birthday　is　●　　●　と答えます。

月の呼び方と日の呼び方を学習していました。

久しぶりの更新です。

今日は校長室を訪問する児童が珍しく多くいました。

まずは、ひまわり学級の６年生がやってきました。

国語の時間に書いた意見文を発表を聞いてくださいということでした。

２人は、環境問題をテーマとしてあげていて、具体的な対策まで考えていました。

川の汚れをなくすためにどうしたらいいか３つの方法を考えていました。

電気の無駄をなくすということについても、２つの解決策を考えていました。

２人ともとても素晴らしい意見を持っていました。

その後に訪れたのは１年生でした。

学校探検の一環として校長室に来ました。

校長室の中を探検しながら、いろいろなものを見つけていきました。

かといって、特別なものはあまりありません。

子どもたちが見つけたのは、「じげんくん」のぬいぐるみでした。

校長室には町のシンボルの「じけんくん」が実はたくさんあります。

ポスターの中だったり、ストラップだったり。

子どもたちにはおなじみなので、すぐに見つけたのでしょう。

２年２組に行ってみると算数をしていました。

黒板にホワイトボードが何枚も貼られています。

子どもたちが、引き算の筆算をこのボードにかいて発表したようです。

このように発表活動が活発になると学習への意欲も高まります。

６校時目は６年生が英語の学習をしていました。

ちょっぴり長文になってきていて、聞き取るのも大変です。

ちなみに、わたしは（校長）もう聞き取れませんでした。

でも、子どもたちは、耳を澄まして必死に聞き取ろうとしています。

教科書に記入できていたので、そういう耳が少しずつできているのだろうと思います。

英語脳とか言われますが、なれるのが一番なのかもしれません。

今日の給食は

きなこ揚げパン、チキンサラダ、ミネストローネ、オレンジ、牛乳でした。

きなこ揚げパンは、意外とカロリーがあります。

口の周りにきなこをつけた子どもたちが昼休みにはちらほらと見られました。

歯磨きをしたはずなのですが・・・・・・

本日、学校だより№５を発行しました。

内容をよくご確認ください。

2020学校だより№５.pdf

木曜日は、初心者研修や英語の授業があるので職員室の人数が増えます。

ちょっと１週間の中では特殊な日になっています。

６年生が英語の学習をしています。

はじめにアルファベットの発音の仕方を学習していました。

たとえば「Ａ」は「エー」と呼びますが、

英語の発音としては、「アッ」です。

appleは「エープル」ではありません。

５・６年生は英語を「読む」学習が入ってくるので、こういった学習大切です。

１年生が図工の学習をしています。

前回の続きのようですが、この時間は形を自分で考えて切っていくようです。

４つ折りにしたものを切って模様を作っていきました。

２年１組も図工です。

透明な容器などにカラーセロファンなどを張って、色を楽しむ工作です。

2組も同じ工作なのですが、こちらは色ペンを使っていました。

光にすかしてみて、楽しみながら取り組んでいました。

なんてことでしょう６年生も図工でした。

こちらは先週のクランクで動くものの続きです。

なかなかアイディアが浮かばず、その動きをじっと見つめている子もいました。

自分のアイディアを生み出すことが、実は楽しいのだと思います。

ひらめきだけでなく、じっくりと考えられる６年生です。

今度は４年生が外国語活動をしています。

３・４年生の外国語活動は、「読む」「書く」まではやりませんので

会話が中心の学習になります。

今日の課題は、Ｉ　like　○　○　と　Ｉ　donot　like　○　○　です。

○○の中には色やスポーツなどが入ります。

それを聞き取って答えています。

５年生は社会をしていました。

ＮＨＫ　for　school　で「あたたかい地方の暮らし」の動画を見ていました。

実際に行くことができないので、こういった資料を見て考えることは大切です。

リモート授業も板についてきました。

この時間には各教室のエアコンを作動させました。

暑さを考えて１校時目に体育をしている学年もあります。

天気予報では、明日からは雨のようです。

ちょっと期待してしまいます。

さて、１校時目と２校時目の様子です。

１年生が国語の授業で、「濁音」の学習をしていました。

たとえば、「かき」に点点をつけて「かぎ」

「ふた」に点点をつけて「ぶた」というような感じです。

点点がつくことで読み方が変わることを楽しんでいるようでした。

２年１組は国語の時間でした。

昨日・おとといと担任の先生が出張でしたので、久しぶりの一緒の学習です。

今日のめあてを確認するところからはじまりました。

２年２組も国語でした。

タンポポの説明文をプリントにまとめていました。

時間や順序に気をつけながら読んでいます。

２年生までに、この時間や順序を考えながら読むことができることが目標です。

ひまわり学級では、３年生がＳＳＴをしていました。

ＳＳＴとは社会的な行動様式を学ぶ学習です。

双六のようになっていて、

「○○の時にはどうしたらいいですか」というような質問が出されます。

それに対して答えていきます。

楽しみながら学ぶことができています。

さくら学級では３年生が割り算をしていました。

２０枚の紙を１人に５枚ずつわたします。一人分は何枚ですかという問題です。

実際に２０枚の紙をお皿に分けて考えています。

３年生は算数をしていました。

わり算の学習でした。

先生からは、分かっていることは青、聞かれていることは赤、単位は黒で印をつけるようにいわれていました。

問題を解く際にはこれらのことに気をつけるということです。

単位のところが今日は難しく、「いくつですか」という問題でした。

「つ」を単位としている子もいました。

５年生は算数をしていました。

計算の筆算の仕方を学習していました。

空位の０を消す問題でしたが、うっかり忘れてしまう子も見られました。

いろいろなところに注意を向けなければなりません。

集中力とは、分散して注意する力でもあります。

ここで２校時目の休み時間になりました。

図書室では４年生が読書していました。

図書委員もがんばっています。

午後に人権擁護委員の方がおいでになり、児童とともに植栽を行いました。

今回は、ベコニアと日々草です。

プランター９個に分けて植え付けていきます。

花の苗の数が多いので、かなり豪華に植え付けました。

晴天が続き、ちょっと雨がほしいところです。

花壇に植えられた花への水やりを環境委員会の児童が毎朝しています。

外水道が少ないので、水やりに時間がかかっています。

５年生が１校時目から校庭で体育をしていました。

走り幅跳びの練習です。

この種目は他の児童との接触がなく、ソーシャルディスタンスがとれる数少ない運動種目です。

今日は踏み切り板を使っての練習の場も設定してありました。

１年生が国語の授業をしていました。

「はなのみち」の暗唱をしているところでした。

みんなの前で発表するのは、ちょっぴりどきどきするようです。

緊張気味でしたが、何度かチャレンジして合格できました。

最後に、全員で暗唱を発表してくれました。

２年１組は、算数をしていました。

実は、今日の担任は、昨年まで担任していた先生です。

今の担任の先生が研修のために、昨日・今日とおいでいただいて指導してもらっています。

なんだか懐かしいような、うれしいような、恥ずかしいような２年１組でした。

２年２組は国語です。

説明文の学習に入ったところでした。

たんぽぽを題材に扱ったものなのですが、たくさんの知恵が隠れています。

時間の経過と合わせてそれを読み解いていきます。

さくら学級の３年生が国語を学習中でした。

「話す・聞く」ことの学習で、聞きたいことを質問する学習です。

自分の考えをまずはノートに作文と同じように書いていきました。

これから先は２校時目の様子です。

３年生が書写の学習です。

前回は「二」をかいて横画の書き方を学習しました。

今日は少しレベルが上がって「土」で縦画の書き方です。

実は、横画よりも縦画のほうが難しいのです。

お手本をしっかり見ながら書き方を学んでいました。

６年生は学級活動のようです。

学級会の進め方を確かめ、議題を集めるところをしていました。

いままですべての学年であまり学級活動が盛んに行われていませんでした。

先生方で学級活動の研修をしたので、実際にやっているところでした。

「クラスの友達ともっと仲良くなろう」

「思いで作りをしよう」

「廊下の歩き方を正しくしよう」

など自分たちの課題を考えて議題を作っていました。

５年生は理科でした。

メダカの育ち方の学習です。

なかなか育ったないのがメダカなのです。

ストレスや環境でやられてしまうので、どの学年でもなかなかうまくいきません。

理科の学習だけでなく、小さな生き物の命を感じる学習にもなればと思います。

４年生が校庭で走り幅跳びをしていました。

助走の距離自分に合っているのかを考えながら走ってきました。

見ている友達が、踏切の位置を確認して

「もうちょっと前の方がいいよ」とか

「１歩下げて」

とアドバイスしていました。

６月４日はむし歯予防デーです。

この１週間は、「歯と口の健康週間」として位置づけられ、本来であれば「よい歯の教室」も予定されていました。

けれども新型コロナの影響で延期になっています。

今日の給食の献立は、

ごま入り十穀米ご飯、アジのフリッター、レンコンのきんぴら、切り干し大根の味噌汁

でした。

かみごたえのある食品や繊維質の多い食品が多く使われています。

カルシウムの多いものも歯の健康には大切です。

よくかむことは、脳への刺激にもなって子どもたちの成長には欠かせません。

一口３０回といわれています。

どうでしょうか、時々自分で確かめてみてください。

１校時目の様子です。

６年生が外国語の学習をしていました。

今日は一人一人が英語でのスピーチをしています。

my　name　is　◇◇

Ｉ'm　from　◇◇

Ｉ like ◇◇

My　birthday　is　◇◇

という形で発表していました。

ひまわり学級は３年生と５年生が国語の学習をしていました。

漢字の練習のようです。

さすがは５年生で、一人で学習が進められていました。

３年生も国語の時間です。説明文のところにはいるところでした。

段落分けをするのに、２年生までで学習したことを思い出していました。

少し文章も長くなり、新たな気持ちで臨ませたいです。

４年生も国語の学習です。

「アップとルーズ」という説明文を読んで、自分の考えをノートに書くところでした。

思ったことをノートにびっちりと書いている子もいました。

国語の授業らしく、もう一度教科書を改めて読み直す子もいます。

今までの学習が生かされています。

５年生も国語でした。

今日は、新聞の中から外来語を見つけていました。

教科書からではなくて、新聞からというのが味噌です。

自分たちの身近なところに外来語がこんなにもたくさんあるのだなぁと感じているようでした。

本日の５校時目の授業の様子です。

４年生が社会科の学習をしていました。

自分たちが使っている水道水はどこから来ているのかを考えていました。

水源となっている森や自然に由来していることを教科書で調べていました。

５年生は多目的室で英語の学習をしていました。

ＡＬＴと英語専科の先生の２人が授業をしてくれています。

今日は、大文字の練習がありました。５年生になると英語を書く学習も入ってきます。

ひまわり学級は、２年生が国語の学習をしています、

「話す・聞く」ことの学習です。

どんなことを紹介するのかを考えていました。

さくら学級では２・３年生が算数をしていました。

どうやらプリントやドリルをしていて間違ったところをなおしているところでした。

先生に丸をもらいながら、自分の間違いに気づいていました。

３年生は国語の学習です。

国語辞典で意味調べをしていました。

まだまだ引き方に慣れていないので、時間がかかります。

いろいろな場面で国語辞典を引けるようになるといいです。

６年生は音楽でした。

久しぶりにリコーダーの演奏でした。

「カノン」の練習をしていました。

輪奏ということでパートが難しいようです。

２年２組が帰りの会をしていました。

キラキラタイムで友達のいいところを発表していました。

たくさんいいところが発表されていて、なんだか日直さんも照れくさそうでした。

１校時目の授業の様子です。

１年生はひらがなの練習をしています。

今日は「や」です。

簡単そうに見えるのですが、実は書き順を間違えることが多い字です。

①　横の「つ」のような画

②　点

③　縦の画

というのが正解です。

「や」は元々の漢字が「也」なのでこの漢字の筆順が生かされています。

大人でも間違えて覚えていることがあります。

２年１組は算数をしていました。

今日は教務主任の先生が授業をしています。

引き算の学習でした。

２年２組は国語をしていました。

友達の発表をよく聞いています。

さくら学級は５年生が算数で体積の学習でした。

容積を求めるところです。

厚さがあるので、そこを考えながら問題を解いています。

３年生は国語でした。

パソコンを使って本文を写し、そこに書き込んだりしていました。

ｐｃをうまく活用した授業でした。

６年生は図工をしていました。

クランクを使って動く仕組みのある工作をしています。

まずは、クランクでどのように動くのかを確かめていました。

今日から６月がスタートです。

本日から本格的な再開になります。

１年生が体育館で音楽をしていました。

音楽に合わせて体を動かしています。

音が止まったり、はやくなったりします。それに合わせて動きを変えています。

身体表現を伴った音楽の授業でした。

２年生は学年体育でした。

身体運動プログラムで体を慣らしてからの運動にうつります。

休校が長かったので、その分けがをしやすくなっています。

準備運動を十分にさせて体育の授業に入っています。

ひまわり学級では、国語の学習をしていました。

新出漢字の練習のようです。

筆順にも気をつけながら学習を進めていました。

３年生は、多目的ルームで音楽の授業です。

歌の練習の時には、向かい合ったりせずに、

一度円を作ってから、外向きに並び直します。

そしてマスクをしたまま歌の練習をします。

飛沫感染防止のためです。

６年生は算数で分数×分数の計算の仕方を考えていました。

実は、計算の仕方としては難しくないのですが、

どうしてそうするのかを説明するのは難しいのです。

図を使って説明ができるとわかりやすいのですが、

面積図をかくことにもかなりのチャレンジが必要です。

演算の概念を作っていくことも問われる問題なのです。

その隣の理科室では、先生が理科の準備をしていました。

今日のところは石灰水を使って、ものが燃えた後の空気を調べるというものでした。

実験には準備が大切です。前もって準備できることでスムーズに学習ができます。

４年生は総合の授業のようです。

今日は体験農場に行って「ケナフ」の種をまいてきました。

この時間には、ケナフの種の観察したことをかいて発表していました。

５校時目に５年生は道徳をしていました。

道徳の授業もリモートで行っていました。

３年生も５校時目は道徳でした。

１年生が係を決めているところでした。

人数が決まっているので、人数がたくさんのところから譲ってあげる人がいないか聞いていました。

みんなのことを考えて譲る子が出て、みんなから拍手をもらいました。

２年生の生活科では、ミニトマトの観察をしていました。

種をまいて１週間ほど経ったのですが、ふたばが出ているものがいくつかあります。

これからどんどん大きく育っていくでしょう。

新型コロナウィルス感染拡大防止のために、水泳学習をどうするかが課題となっていました。

本日付で、各ご家庭に水泳学習実施の文書を配布します。

基本的には、水泳の学習を実施します。

ただし、感染拡大防止が優先しますので、

距離をとったり、人に触れないようにしたり、ビート板を消毒したりして対応します。

マスクを着用しないので、大声を出さないことも大切です。

様々な制限がありますので、その制限が達成できない場合は水泳学習は中止します。

水泳学習に際しては、夏休みのプール指導は行いません。

町水泳記録会も実施しません

校内水泳記録会も複数学年が一緒になり、密集・密接になりますので、行いません。

（ただし、学級で記録を残すようにはします）

何かと準備等でご面倒をおかけしますが、ご協力をお願いします。

なお、詳細は配付される文書をご覧ください。

月曜日から午後まで授業を行っています。

さすがに疲れが見え始めている子もいるようです。

もう１日がんばらせたいと思います。

１校時目に３年生が外国語活動の学習を多目的ルームでしていました。

この時間は、英語専科の先生とＡＬＴとでやってもらっています。

今日は、先生の好きな食べ物や年齢当てなどをしていました。

とても明るい雰囲気で楽しそうでした。

６年生は算数をしていました。

分数のかけ算の学習です。

まずは図をかいて、答えを出していました。

その答えから計算の仕方を考えていくようです。

４年生は国語をしていました。

どうやら話すことの学習のようで、どうしたら相手に伝わりやすく話せるかを考えていました。

自分の思いが伝わるように、相手の立場に立って話すことを考えていました。

５年生は算数をしていました。

体積の学習で、単位の換算のところでした。

長さが１０倍になると、体積が１０００倍なる関係なのですが

どうしても１０倍という言葉にだまされてしまいます。

こういう引っかけにも対応できるようになるには、注意深さが大切です。

今日の給食は、お誕生日給食でした。

チキンライス、かぼちゃオムレツ、コールスローサラダ、わかめスープ、ミカンクレープ、牛乳です。

段階的再開も５日目になりました。

１～３年生は５校時、４年生以上は６校時をやっています。

今朝からの様子です。

朝のマラソンの様子です。

今日は２年生と５年生がマラソンの日でした。

２年生には、途中で歩かないように声をかけました。

５年生はさすがにペースが速く歩くこともなく走ることができていました。

２年生が算数をしていました。

２けた＋２けたの計算をしています。

ブロックを使いながら、確かめています。

ただ、繰り上がりが出てきているので、ちょっと大変そうでした。

４年生が校庭で体育をしていました。

運動身体プログラムの中から種目を選んでやっています。

大股で走る練習でした。

ぴょん、ぴょんと跳ねるように走れればいいのですが、なかなか難しそうです。

ひまわり学級では３年生が算数をしていました。

６年生がすでに学習を終えたようで、３年生に教えようとしていました。

さくら学級でも算数をしていました。

３つの学年がそれぞれの内容を学習しています。

先生の指示がなくても学習に取り組めています。

４年生は社会科です。

自由の女神や姫路城などをインターネットを使って見ていました。

地図の中からクローズアップしていけるので、子どもたちの興味も高まっていました。

今日の２校時目の様子です。

１年生は算数の学習でした。

数の分解をしています。

数の分解というのは　９は３と◇のように２つに分けて考えることです。

数の概念がきちんとできていないとなかなかできないのです。

間違ったところは自分でもう一度考えて青鉛筆で直しています。

２年２組も算数をしていました。

こちらは２けた＋１けたの筆算の仕方を学習しています。

ホワイトボードを使ってみんなに説明していました。

ひまわり学級は６年生が国語の学習をしていました。

真剣に２人ともノートに書いていました。

さくら学級も算数をしていました。

２年生だけ残っていました。

ちょうど長さの学習をしているところで、目盛りを読みながら長さを表していました。

３年生は書写の学習です。

今日は毛筆の準備、後片付けについて動画を見ながら学習していました。

これからの学習のスタートなので丁寧に進めていました。

毎朝のマラソンもコロナ対策です。

今までは、全校生が外に出て走っていましたが、これからはそうはいきません。

外だからと言って、密集、密接にはなってしまいます。

そこで、体育主任が考えてくれました。

２学年ごとに分けて走るようになりました。

ちなみに今日は１年生と６年生です。

１年生はトラックの内側を、６年生はトラックの外側を走ります。

スタート位置もそれぞれ６箇所にわかれています。

他の学年は読書をしています。

毎日が、週に１度になってしまいました。

運動の機会がどんどんなくなってしまいます。

給食も再開されました。

コロナ感染予防のためにいろいろと工夫していますが、なかなか容易ではありません。

配膳では、どうしても密集しがちです。

配膳台が小さいことや、配膳するスペースがとれなかったしています。

また、児童も次々にやってくるため、行列ができるようになっています。

これから改善が必要です。

それでも、６年生は廊下の部分を使っての給食を考えました。

窓向きしに、向かい合わない形になっています。

カフェテリア方式と呼んでいるらしいのですが、

少しはこれで感染予防につながるのだと思います。

さて今日の献立は、

麦ご飯、のりふりかけ、鶏肉のガーリック焼き、大根サラダ、サヤエンドウの味噌汁、牛乳

でした。

本来は、運動会の繰替休業日で給食はないはずでしたが、給食ありに変更してもらいました。

今日から段階的再開の第２ステップです。

給食ありの段階になります。

３校時目の授業の様子です。

１年生は音楽の授業です。

音楽室が使えないので、２年生が体育の時に教室で音楽をします。

久しぶりの音楽の時間です。

２年生は、校庭で体育です。

身体運動プログラムをやっているところでした。

体育でも距離をとることが肝心です。

なかなか距離をとることができないようでした。

ひまわり学級は３年生と６年生が学習中です。

６年生はアルファベットの大文字の練習をしていました。

３年生は時計の学習でした。

さくら学級は３年生が算数をしていました。

黒板で解き方を説明するところです。

時間の学習なので、時計を使っていました。

３年生はアンケートをしていました。

ＳＮＳに関するアンケートでした。

６年生は国語をしていました。

漢字を使って文を作る学習です。

ただ単に漢字は覚えているだけではいけません。使える学習にしなければいけません。

４年生はリモート授業で算数をしていました。

折れ線グラフの学習です。

方眼を使ってグラフをかくのですが、目盛りが小さくて苦戦していました。

５年生は理科で、こちらもリモート授業です。

ただ、先生は両方の教室を足繁く行き来しています。

スピーカーの音があまり大きいと、気になってしまうことがあるのでこんな工夫をしていました。

別教室で複式の学習をしているような感じでした。

今日も午前中の登校でした。

4年生はリモート授業でした。

友達の発表を２つの教室でつないでいます。

６年生は音楽室で国語の授業です。

通常の教室のように整備されています。

１年生はひらがなの学習です。

この休校で少し学習が遅れています。

頑張って取り戻していかなければいけません。

ただ、首都圏の学校はまだ始まっていません。

全国的な学習の歩調は崩れています。

下校時のお迎えの保護者の方は、車をきれいに並べていただきました。

こうして並んでいると、事故の心配も減ってきます。

ありがとうございます。

来週以降は、下校バスが一斉下校ではなくなり、

２便体制になりますので、少し余裕が出るかと思います。

ご面倒でも、児童の安全確保のためですのでよろしくお願いします。

本日から、学校の段階的再開を本格的に始めます。

分散登校ではなく、全学年登校に切り替わり、午前中の授業をしています。

朝は、全校朝の会を放送で行い、学校生活で気をつけることをお話ししました。

ソーシャルディスタンスをとることが基本なのですが、

それは、自分と友達を守るためにすることなのですと話しました。

人と距離をとることが、「いじめ」と認識されないようにここで学び直しが必要です。

１年生の教室は、このようにしました。

できるだけ距離をとり、友達との間を１ｍ程度とっています。

教室の後ろまでぎっちりです。

２年生は体育館で、これからの生活について学年集会をしました。

マスクを着用したり、友達と距離をとったり、手洗いを頻繁に行うことを確認しました。

ひまわり学級は、少人数なのでそのまま授業をしています。

４年生は理科室で学習なのですが、ここは机の配置が向き合うしかありません。

できるだけ前を向くように指示はしてあるのですが、教科書やノートが目の前にあれば

どうしても向き合う状態になってしまいます。

窓を開けて、換気をしながら、全員がマスクをつけて授業をするしかありません。

こういった特別教室の学習が難しいところです。

６年生は音楽室で授業をしています。

教室に比べて、音楽室は広く、友達との感覚をとることできます。

しばらくの間は、音楽の授業もあまりできません

（大きな声で歌ったり、触れあったりすることは危険性が高いので）

音楽室を有効に使っていきます。

５年生は多目的ルームで外国語の学習です。

外国語は、英語専門の先生が来て教えてくれることになっています。

ただ、今までは１つの教室に入れることができたのですが、

これからは、２つに分けるしかありません。

でも、英語の先生は１名です。

ですので、友達との距離がとれる多目的ルームを活用しました。

今日は、２・４・６年生の登校日でした。

さっそく６年生がボランティア清掃をしてくれました。

誰に言われることなく、自ら行動に移せる６年生には感心させられます。

さて、今日の登校日は、各クラスでソーシャルディスタンスの話をしたようでした。

４年生は、教室を２つ使ってのリモート授業をやってみました。

この状態だと距離をとることができます。ただ、やはり授業となると課題があります。

課題を克服しつつ前に進むしかありません。

６年生は、２人並びの机の配置を個別に変えてみました。

けれども、隣の子との間隔は十分にはとれません。

最低でも１ｍ空けるとなると、スペースが足りないのが現状です。

こちらは２年２組です。

１８人のクラスなので距離を空けての座席配置ができています。

２年１組もこのように並んで距離をとっています。

今日は、１・３・５年生の登校日でした。

各教室の様子を見て回りました。

どの教室も扇風機を回して換気に努めています。

また、窓も開けています。

１年教室の様子です。

これからの課題のプリントを配付していました。

隣の子と密接状態になっていますので、改善が必要です。

教室内には実は入れきれない感じです。

なんとか工夫しながらとは思いますが、物理的に距離がとれません。

３年生は机の並びを変えました。

隣の子と間隔をとって配置し直しました。

なんとか最低１ｍの間隔をとることができます。

さくら学級は、４人の並びで距離をとっています。

５年生は、遠隔授業をしてみました。

クラスを２つに分けて、半数を学習室へ移動させました。

先生が１人で授業をするのですが、先生のいないクラスの方は映像をリアルタイムで映しています。

授業としては成り立つのですが、課題も見えてきています。

通常の授業ができないことが、こんなにももどかしいと感じたことはありません。

４月２２日から新型コロナ感染拡大防止のために、非常事態宣言を受けての臨時休校を実施してきました。

昨日、非常事態宣言の解除を受けて、町教育委員会と協議の結果以下のように学校を再開いたします。

５月１８日（月）１・３・５年生の登校日（１１：４５下校）

５月１９日（火）２・４・６年生の登校日（１１：４５下校）

５月２０日（水）臨時休校日（ここまでが休校措置日とする）

５月２１日（木）通常授業日（全学年登校）（給食なし。３校時限。１１：４５下校）

５月２２日（金）通常授業日（全学年登校）（給食なし。３校時限。１１：４５下校）

５月２５日（月）通常授業日（給食あり。１～３年５校時１５：１０下校。４～６年６校時１６：１０下校）

正式には５月２１日から学校再開となります。

はじめの２日間は、給食の対応ができず、学校への順応期間として位置づけて午前中としました。

２５日以降は通常モードとなりますが、スクールバスでの密集が解消されるように

下校を２段階に分けるようにしました。

登校時も密集が課題ですので、保護者の方に送っていただけると幸いです。

無理にならない範囲で、自家用で送っていただければと思います。

なお、１８・１９日は分散登校なのでそのままスクールバスに乗せていただいてＯＫです。

その他、詳細は１８日、１９日に文書を配布しますのでご覧ください。

新型コロナウィルスが世の中を激変させています。

「新しい生活様式」が提案されて、それに合わせて私たちの生活を変えていく必要が出てきました。

単なる病気の予防だけでなく、生活自体を変える。

既成の考え方を捨てて、新しい一歩を踏み出さなければいけないことを新型コロナは教えているのでしょう。

その「新しい生活様式」をする意味を考えてみましょう。

その根本にあるものは、「自分と同じように他の人も大切にする」という精神ではないでしょうか。

自分が感染するだけでなく、より多くの人を感染から守っていく。

つまり、おもいやりの精神が基本になっています。

現在の自粛の意味も同じで、決して自分だけを守るものではありません。

そこには多くの人を守るという意味が込められています。

優しさや思いやりがこの「自粛」という言葉には込められているのでしょう。

子どもたちにも、是非このことは教えていただきたいと思います。

単なる事実のみではなく、その裏側にある思想が分かると、

さらに世の中がわかる子どもたちになると思います。

さて、報道によると非常事態宣言の解除が近づいているようです。

県知事が解除を宣言して１週間以内に再開という方針です。

まだ、明確な時期は見えませんが、心づもりは必要になってきます。

１８日（月）に１・３・５年生の登校日

１９日（火）に２・４・６年生の登校日

を設定しています。その頃には、もう少し情報が出てくるかもしれません。

現在、学校ではソーシャルディスタンスを教室でどのようにとるかを検討中です。

決定事項がありましたら、ポータルサイトとメールでお知らせします。

臨時休校が続いていますが、学校では様々なことをしています。

昨日は、先生方でプール掃除をしました。

今年はプール学習ができるかどうかは未定なのですが、

プールの機会を回してメンテナンスをするためには、通常通りに使えるようにしなくてはいけません。

高学年の子どもたちがプール掃除をするのですが登校していません。

昨日の午後に先生方で一気に掃除しました。

なんとかきれいになり、水をためることができそうです。

一度乾かしてから、水をためていきます。

中庭では、用務員さんが栽培活動のために畑の準備をしてくれていました。

理科の観察などでジャガイモやインゲン豆などを育てていきます。

総合学習などで、大豆などを体験農場で栽培するのですが、

今回はその種まきや定植ができませんでした。

校庭では、午前中の預かりの児童クラブの子どもたちが遊んでいました。

午前中は、先生方がローテーションで見ています。

天気がいいので、上着を脱いでしまっている子もいます。

昨日に引き続き今日も登校日でした。

今日は、２・４・６年生が登校しました。

６年生は早速朝からボランティア清掃をしてくれていました。

しばらく校舎内の清掃をしていないので、あちこちにホコリが目立つようになりました。

自ら進んで、校舎をきれいにしてくれる６年生には感謝しかありません。

さて、登校した子どもたちの様子です。

２年１組に行ってみると、算数のプリントをしていました。

どうやら１年生の内容なのですが、忘れてしまっていないか確かめていました。

しばらく学校での授業をしていないので、授業のルールも忘れがちです。

もう一度確認をしながら、授業への構えを作る必要があります。

２年２組は、これから渡されるプリントについて話をしていました。

どんなプリントが出されるかを確かめています。

もちろん１年生で学習した内容が中心なのですが、２年生で学習することも含まれています。

予習的に家庭学習をしていくことも重要です。

これからの休業期間も計画的に学習させてください。

６年生も学習のプリント類が配付されていました。

さすがに６年生になってくると、その量も多くなります。

また、内容的にも復習よりも予習を含めてどんどん学習を自分で進められるようにすることが大切です。

中学生に向けての学習への心構えでもあります。

黒板には「自己マネジメント」と書かれていました。

自分の学習を調整して進めていくことができることが必要です。

この資質は、大人になっても重要です。

この休業をいいチャンスととらえて、「自己マネジメント」力を高めてほしいです。

４年生は、計算ドリルをしていました。

計算ドリルのやり方を先生と確認しながら取り組んでいました。

小学校では「学習の仕方を学ぶ」ことがこれからは重要です。

この力をつけていくと、学びの自立ができます。

誰彼に言われなくても自分で学習ができるようにしなくてはいけません。

ドリル学習は、反復です。繰り返すことで訓練にもなっています。

ひまわり学級は、休業中の生活表を作成していました。

1日のスケジュールを立てて、休業期間を有意義に生活させたいと思います。

どの学年でも生活表を配付して、作成していますので確認をお願いします。

さくら学級では、漢字の学習をしていました。

漢字をそれぞれの部首に分けて考えていました。

これも、大切な着眼点です。プログラミング的思考の１つでもあります。

１つの学習を他の分野に広げて考えていくことが大切です。

本来であれば、５月６日までの臨時休校でしたが、しばらく延長することになりました。

けれども、このままずっと登校しない子どもたちが心配です。

今日と明日に分けて分散登校しながらの登校日を設定しました。

今日は、１・３・５年生の登校日です。

体調が悪くて欠席する子が数名いますが、その他の子どもたちは元気に登校しました。

久しぶりに会う友達とおしゃべりしたり、校庭で遊ぶ姿も見られます。

登校した子どもたちには休校中の学習の反省やこれからの学習に着いての指導をしました。

１年生は、学習から離れてしまっているので学習のリズムが取り戻せるか心配でした。

教科書を開いて、どこまで学習したか思い出しています。

ひらがなの学習まで入っていないので、読むのも少し大変です。

教科書を見てみると、二次元コードがついていました。

読み込むことで教科書会社のＨＰに飛んで音声などを聞くことができるようです。

紙媒体の教科書もデジタル化されてきています。

３年生は、計画表を作っていました。

これから続く休業期間であっても計画的に過ごせるようにとのことです。

前学年に配付しますので、活用してください。

学習と生活両面での計画になっています。

それぞれの家庭で、計画が実行されているかチェックしていただければと思います。

さくら学級では、それぞれの学習の確かめをしていました。

休業中にやってきたものを確かめて、丸つけをしたり、間違いを直したりしています。

５年生は、理科の実験の説明をしていました。

理科は、季節のものがあるので、各家庭で実験してもらうようにしました。

５年生は「種の発芽と成長」の単元で、発芽の条件を学習します。

休校が明けるのを待っていては、時期を逃してしまいます。

そこで、実験に使う材料を配付して、その実験の仕方を説明し、各家庭で観察してもらうようにしたのです。

各ご家庭には、ご迷惑をかけると思いますが、観察等をよろしくお願いします。

特に、種を冷蔵庫に入れるものがあります。

食品に土などがつかないようにご注意ください。

よろしくお願いいたします。

昨日、町臨時校長会があり、今後の対応について教育委員会と協議しました。

県教育委員会からの通知もあり、５月６日以降も臨時休校を延長します。

休校の終わりは、県知事の休校要請解除後１週間以内に再開となります。

先行きが不透明で終わりが見えない休校措置となり、

保護者の皆様にはご迷惑をおかけしますがよろしくお願いいたします。

また、５月７日と８日は分割して登校日とします。

５月７日を１・３・５年生

５月８日を２・４・６年生

特別支援学級の児童もこの割り振りに沿って登校させてください。

朝は通常通りにスクールバスを運行します。

半数に分けますので、スクールバスでの過密がすこし低減されるようにしました。

また、給食がありませんので、１１：４５に一斉下校となります。

５月１８日（月）と１９日（火）も登校日として設定しています。

１８日（月）が１・３・５年　１９日が２・４・６年です。

日程も７・８日と同様です。

登校日には、以下のものを持参させてください

・ＰＴＡ総会の書面議決書　　・集金　　・結核検診問診調査票

・国語と算数の教科書、ノート、ドリル

・休業中に課題として出された宿題

・筆記用具　　　・上履き　　・マスク

・検温カード（検温し、健康観察をして記入してください）

・図書室から借りた本（返却して、新しく３冊借ります）

なお、体調の悪い児童や、県外に外出した児童については、

登校を見合わせていただけると助かります。

詳細につきましては、

文書をpdfにしてありますので、以下をクリックしてご覧いただきたいと思います。

02.05.01臨時休校の延長について.pdf

１～５年生までは昨日まで家庭訪問を実施しました。

今年度は、臨時休校中にあたってしまい、実施するか迷いましたが

直接保護者の方にお会いして話をすることができてよかったと各担任が話していました。

短い時間でしたが、ご協力ありがとうございました。

本日は、持ち上がりのため家庭訪問を実施しなかった６年生担任が各ご家庭を訪問します。

子どもたちの様子が心配なので・・・・ということで訪問させていただきます。

そろそろ、家庭での過ごし方にもマンネリ化が見られるかもしれません。

しかし、今の臨時休校の時間は、取り戻すことはできません。

過ぎてしまったものを悔やむのではなく、この大切な時間を精一杯過ごしてほしいのです。

この臨時休校の時間を助走ととらて、学校再開の折には大きくジャンプできるよう

力を蓄えておきましょう。

◇　自分で決めて学習時間をしっかりとろう

◇　家の手伝いをしよう

◇　一人で運動しよう（集まらないことが大切です）

◇　家の人とたくさん話そう

普段の生活の中で、規則正しく、自分を律して生活しましょう。

地域の方から、外で遊んでいる子がいるという情報が教育委員会に上がっているようです。

運動のために外で個人で活動するのは問題がないのですが

友だと一緒だったり、多くの人が集まるお店などに長時間いることはリスクが高いです。

報道でもあるように、「家にいましょう」が基本です。

８割の外出を控えて、家で過ごすようにしましょう。

ときどき、先生方が郊外を回ってみます。

学習については、様々なメディアでも取り上げられています。

自分で探して取り組むことも大切です。

ただ、機器の問題がありますので、一概にこれがいいとは言い切れません。

ＰＣ等がなければ、Ｅテレなどを活用するのも方法です。

自宅でできる学習を見つけていただければと思います。

水曜日から始まった臨時休業も３日目を迎えました。

午前中に児童クラブに来ていた児童は、２時間ほど勉強をしてから体育館へ。

学習と運動を適宜行っています。

さて、感染拡大防止のために自宅で過ごすことが大切です。

これは、児童も大人も同様です。

幸い会津地域では感染者が出ていませんが、いつ爆発的に感染が広がるか油断はできません。

今回の休業措置は感染拡大を全国的に減らすことが課題です。

これから連休に入るようになりますが、決して感染が見られる地域に出かけることなどないようにお願いします。

また、児童や保護者、家族の方で発熱、風邪の症状がある場合は学校に連絡をお願いします。

さらに、勤務先で発熱、風邪の症状などで体調を崩している方がいる場合も情報を入れていただけると幸いです。

３日目にもなってくると、児童の生活も乱れがちです。

◇　いつも通りの時間に起きましたか。

◇　朝食はしっかり食べましたか。

◇　１日に３回歯磨きはしていますか。

◇　朝にうんちをしましたか。

◇　午前中のうちに計画的に勉強しましたか。

◇　読書の時間をとりましたか。

◇　家の中や外で運動しましたか。

◇　家の手伝いをしましたか。

◇　テレビやテレビゲーム、スマホなどやり過ぎていませんか。

◇　決まった時間に寝ていますか。

生活の仕方を時々チェックしてください。休業期間であっても、子どもの生活のリズムは変えません。

子どもの生活を守るのは親御さんです。よろしくお願いします。

文部科学省から、休校中の学習について文書が出されました。

その中で、計画的な学習を進めてくださいとのことで、計画書の様式がありました。

参考のために載せておきますので、是非ご活用ください。

学習計画表１・２年.pdf

学習計画表３・４年.pdf

学習計画表５・６年.pdf

運動についてもカードと運動例があげられていました。

小学校運動取り組みカード.pdf

小学校運動例.pdf

明日から、５月６日まで臨時休業となりました。

学校が始まって２週間しか経っていませんが、また休校です。

なかなか、学校生活のリズムが作れずにいるのが現状です。

様々な行事もなくなり、普段とは全く違う１年のスタートでした。

臨時休業前の子どもたちの様子です。

1年生は、配布物の確認をしていました。

検温カードが足りずに、みんな持っているかを確かめていました。

ひまわり学級は算数をしていました。

６年生が計算練習をしていました。

さくら学級では、３年生が国語の学習でした。

漢字の筆順を確認していました。

３年教室では臨時休業中の家庭学習のプリントを準備していました。

１０枚のプリントがあるようで、子どもたちは「え～っ」と声をあげていました。

並べられたプリントを一人一人とって綴じていきました。

５年生は図書室で本を借りていました。

一人３冊借りるようにしています。

この休業中にたくさん読んでほしいと思います。

４年生は算数をしていました。

３けた×３けたの計算の仕方を勉強していました。

先生がこの時間は２人いるので、個別に見て回っていました。

６年生も算数でした。線対称、点対称の学習です。

デジタル教科書を使ってわかりやすくしていました。

プロジェクターで画像を動かせるので、子どもたちにとってもわかりやすくなっています。

今日の給食は、五目ラーメン、えびニラまんじゅう、ナムル、牛乳、ニューサマーオレンジです。

ニューサマーオレンジとは「日向夏」のことです。

本日、町小中学校臨時校長会を行い、臨時休校について決定しましたのでお知らせいたします。

４月２２日（水）から５月６日（水）まで臨時休校とします。

児童クラブも自粛となります。ただし、１～３年生・特別支援学級在籍の児童で特別な事情のある方については、午前中は学校、午後は児童クラブで世話をします。ただし、８：３０～１７：００までです。校長までご相談ください。

また、保護者が医療関係者等で子どもの世話をする方がおらず、児童クラブにも所属していない１～３年生についてもご相談ください。

なお、家庭訪問は明日からそのまま実施します。

５月７日・８日の給食はなくなり、弁当持参となりましたのでお知らせします。

詳細については、明日文書でお知らせします。

宮川小学校　校長

本来であれば、授業参観をしていただくところですが

授業参観もＰＴＡ総会、学年懇談会も中止となりました。

それでも、授業は粛々と進めています。

新聞報道でもあるように、休校措置がとられるようになります。

正式には月曜日に各校に周知されるものと思いますが

各ご家庭でも休業中の過ごし方等確認をお願いします。

なお、２１日からの家庭訪問は予定どおりに実施します。

（感染者が近隣市町村でも発生していませんが、玄関先での訪問とします）

１年生の机の上は、きちんと筆入れがそろえられています。

先生の指示で机の上の並べ方を子どもたちがやっていました。

こういった小さなことの積み上げが、学習に影響を与えます。

身の回りの整理整頓ができることは重要です。

３年生は算数の学習をしていました。

家庭学習でやってきたことをみんなで確かめ合っていました。

一人一人答えを発表をしていき、違いがあるとそれを話し合っています。

自分で採点することで、自分の間違いに改めて気づくことができます。

自己採点はメリットが多いです。

５年生も算数でした。

立体のかさの学習です。

自分たちで作った直方体と立方体でどちらのかさが大きいのか比べる学習です。

同じような問題は今までに学習してきたので

その方法を思い出しながら解決の見通しを立てていきます。

学習は内容だけでなく、どのような方法を使ったのかも大事な学びになります。

さくら学級は図書室にいました。

どうやら本を借りるようです。

休校になるので、学校から本を借りていく子が多くなります。

ぜひ、この機会にたくさん読書させてください。

学校からは２冊まで借りることができます。

けれども町の図書館では１０冊まで借りることができるようになっています。

開館時間が１時間短縮されていますが、１８：００まではあいていますので利用してみてください。

２校時目から交通教室を行いました。

１・２年生は学校の周辺を歩く練習をしました。

３～６年生は校庭の模擬道路や学校周辺の道路を使っての自転車の学習でした。

自転車の乗り方を見ていると、左右の確認不足があるようでした。

また、３年生はまだまだ自転車になれていない様子もありました。

各ご家庭で自転車の乗り方については時々声をかけてください。

子どもたちは、この交通教室が終わると自転車乗りが解禁となります。

次に雪が降るまでの間はそれぞれ決められた範囲の中で自転車に乗るようになります。

本日学校だより№２を

2020学校だより№２.pdf

昼休みに校庭にはたくさんの児童が遊んでいました。

宮川の千本桜も見頃になったのですが、学校の桜も今を盛りと咲き誇っています。

５校時目の授業の様子です。

１年生は、下校の準備をしていました。

黒板を見ると「いかのおすし」が書かれています。

昨日、永井野地区で不審者が目撃されたという情報がありました。

そこで、学校では「いかのおすし」を合言葉として指導しました。

各ご家庭でも子どもたちに具体的に教えてください。

２年１組は、担任が研修中でしたので教務主任が対応していました。

指遊びをして集中力を高めていました。

パッと反応しないとついていけないため、普段よりもよく集中していました。

５年生が校庭で１００ｍ走の記録をとっていました。

春先の記録なので、これからどんどん記録を伸ばしていくでしょう。

さくら学級では国語の学習をしていました。

お面をつけてたんぽぽや桜になりきっています。

まずは、ひらがなの復習から入っていきました。

３年生は音楽室で音楽をしていました。

音楽の授業は現在なかなかできないのが現状です。

大きな声で歌ったり演奏したりすることは控えています。

コロナウィルスの影響で学習内容も変えざるを得ません。

仕方がないので、音楽に合わせて踊っていました。

４年生は、学級活動でした。

学級の目標を話し合っていました。

どんな学級にしたいのかをそれぞれ考えてノートに書いていました。

「生き生きした」「まじめ」「協力」などの言葉が出されていました。

６年生は外国語科の授業でした。

今年から外国語科と外国語活動の時間は専科の先生とＡＬＴが授業をしてくれます。

なので、担任の先生は英語を教えることはありません。

外国語専科の先生は、中学校の英語を教えていた先生です。

ＡＬＴもオーストラリアからきた先生に代わりました。

はやくなれてくれるといいなと思っています

２校時目に避難訓練をしました。

新型コロナウィルスの関係で様々な行事を中止していますが、

「避難訓練」も「交通教室」も命を守るために大切な行事ととらえて実施します。

今日の避難訓練は校舎内の家庭科室から出火したケースで行いました。

家庭科室なので通常の昇降口を使う学年と、非常口を使う学年が出てきます。

ケースに応じた避難口を選択することも大切な学びです。

ですから出火元がどこなのかをしっかりとることが必要です。

学校だけでなく、外出先でも同様です。

一人で避難できる力をつけていくことが求められます。

（東日本大震災で多くの人々がそのことを学びました）

避難してからは、間隔をとってから全体会を行いました。

ソーシャルディスタンスという言葉が使われ始めています。

人と人との距離をとって感染を防ぐという目的で使われています。

学校でもできるだけ、配慮していきたいと思います。

今日の給食は「入学進級お祝い献立」でした。

メニューは、

にんじんご飯、鶏の唐揚げ（２個）、おひたし、すまし汁、イチゴのムース、牛乳

です。６９１ｋcalです。

学校給食では、時々特別メニューがあります。

子どもたちは楽しみにしています。

１食の栄養価は６００～７００ｋcalです。

中学校になるとメニューは変わりませんが、量が増えるので７００～９００ｋcalになります。

大人もこのくらいが目安です。

１年生もきれいに食べていました。

あまり残す子はいないようです。

２年生も一生懸命に食べていました。

３年生はちょっと事件があったらしく、給食を食べる時間が少なくなってしまいました。

学校では時間で動くので、遅れてしまうと大変です。

給食が始まる前の５年生は理科をしていました。

天気の学習で雲について調べていました。

雲にも種類があって、天気を左右することもあることをやっていました。

ときどき空を見上げてみるといいですね。

１年生を除いて、縦割り清掃を実施しました。

まだ新しい班編制をしていないので、旧の班で行いました。

久しぶりの縦割り班です。

でも、いつまでできるか心配です。

昨日までは３年生以上が給食で、１・２年生は午前中に下校でした。

今日からは、１年生も給食が始まりました。

自分たちで当番をして給食の準備をするのも初めてです。

てを洗って、エプロンを身につけて、お盆をもってなど

今までのこども園とは全然違います。

先生の指示に従って、時間はかかりましたが給食を食べることができました。

今日の献立は、

麦ご飯、蒸し餃子、中華和え、麻婆豆腐、牛乳

でした。

１年生はみんな「おいしい、おいしい」といって食べていました。

２年生もしっかり食べていました。

コロナウィルス対策で向き合うことなく給食を食べています。

１・２校時目の様子です。

４年生は国語をしています。

友達とペアになって共通点や相違点を見つける話し合いをしていました。

たとえば「弟が同じこども園に行っている」とか「好きな遊びがいっしょ」とかでした。

改めて友達のことがわかるケースもあるようです。

友達と話し合うことは大切な学習です。

６年生は算数をしていました。

仮説を立てて考えることをやっていました。

適切な数字を入れて式を立てて答えが合っているかを考えていました。

少しずつ高度な思考に向かっています。

６年生のロッカーの中です。上着がきれいに掛けられています。

間隔もほぼ均一になっています。

なかなかこれだけきれいにかけられているケースは見られません。

整理整頓への気配りができています。

１年生は、運動着袋を開けて中身の確認をしていました。

今日は、この後着替えて体育に行きます。

帽子のかぶり方や着替えの仕方など、まずは学校生活の基本を学習しています。

２年生は合同で体育をしています。

準備運動を始めていました。

しばらく運動していないので、準備運動を丁寧にやっていました。

３年生は発育測定をしていました。

保健室から戻ってくると、教室で国語の課題に取り組んでいました。

誰一人として別なことをしている子はいません。

先生がいなくても、きちんと取り組める３年生です。

さくら学級の５年生は、ぞうきんを縫っていました。

５年生になると家庭科が始まります。

でも、すでにさくら学級の子は自分でマスコットを作る経験をしています。

手縫いもすぐにできるようでした。

ひまわり学級は、国語をやっていました。

教科書を少し拡大したカラーコピーを使っていました。

個別に学習ができています。

５年生は、鉛筆の持ち方を確認していました。

「学力向上だより№３７」を発行したのですが、それを見ながら鉛筆を実際に持っていました。

学年が上がると、書字力が大切になります。いかに速く、疲れずにかけるか大きな課題になります。

本校では、なかなか鉛筆を正しく持てない子が多いです。

１０日（金）３校時目に児童会で予定していた「１年生を迎える会」を中止します。

例年ですと、体育館で１年生と一緒にゲームをしたり、歓迎の言葉を贈ったりしていたのですが、

感染防止のため、当初は校庭で名刺交換ゲームを行うように計画していました。

しかしながら、全校生が対象なので密集状態は作られてしまいます。

感染防止の観点から、今年度は中止すると判断しました。

非常事態宣言が出された今、行動変容が求められ、今までとは違った対応が必要です。

１年生が楽しみにしてた行事の１つではありますが、

リスクの高いものは排除せざるを得ません。

保護者の皆様にもご理解いただきたいと思います。

マスクはなかなか売っていません。

どこに行っても見当たらないのが現実です。

学校での在庫もなくなりつつあります。

こうなってくると、「手作り」しかありません。

手作りマスクの作り方がこちらにありますので参考にしてください。

https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/mext_00460.html

何人かのお子さんは手作りマスクを着用しています。

なかなかかわいいものができているようです。

高学年の児童は「自分で作りました」という子もいます。

外出を控えて、こういった物作りを親子でするのも楽しいと思います。

今日から学校給食が始まりました。

１・２年生は午前中で下校になっているので３年生以上のみ食べました。

今日の献立は、

麦ご飯、焼き魚（鮭）五目きんぴら、春キャベツの味噌汁、牛乳

です。

新型コロナウィルス感染防止のために、給食当番も細心の注意を払っています。

マスクやエプロンを身につけない子には給食当番はさせません。

また、全員によく手洗いをさせます。

そして、具合の悪い子には給食当番はさせませんし、配膳も最後になります。

普段は、向き合ってグループで食べるのですが、

全員が前向きになって給食を食べます。

今年の給食費は１食あたり２９５円となりました。若干の値上がりがありました。

これは、材料費の高騰によるものです。（消費税も上がりましたので）

７日以上連続して給食をたべないことがわかっているときは学校にご連絡ください。

給食を止めて、返金するようになります。

３校時目の様子です。

１年生は、自己紹介を書くところでした。

用紙に自分の好きな食べ物や好きな遊びなどを書いていきます。

書き方について先生が説明をしていると、離席することもなく聞いていました。

絵や文で書くので少し難しそうでした。

２年１組は係を決めていました。

自分がなりたい係にネームプレートを貼っていました。

ところが、人数がうまく合いません。

先生が声をかけると、数名が人数の少ないところへ移ってくれました。

そういうやさしい心を持ったお友達がいるのが２年１組です。

さくら学級ではペアになった学習をしていました。

２年生2人、３年生２人、５年生２人というクラスです。

ちょうどよく２人組になることができます。

３年生の２人は、かけ算九九の問題を出し合っていました。

４年生は算数をしていました。ちょっと複雑な問題で、数字が３回出てきます。

かけ算もわり算もまざった問題なので、難しいです。

数字が表しているものが一体何を意味しているのかを考える必要があります。

子どもたちは、いろいろな考えを出していました。

５年生も算数をしていました。

こちらは、小数の意味を考えていました。

数字が表すのは、どのくらいの大きさなのかを考えていました。

はじめは簡単なのですが、少しずつ問題の出し方が変わってくるので難しさが増していきます。

それでも、友達と話し合ったりして解決していました。

４月７日の夜にＰＴＡの引き継ぎ会を行いました。

旧役員の方と新役員の方にお集まりいただき、昨年度の事業内容の反省点や課題となる点を話してもらい、

今年度の役員の方に活動の仕方などをアドバイスいただきました。

新役員の方は、この引き継ぎ内容をもとに１３日までに今年度の活動計画を決めていただきます。

学年委員の方も引き継ぎを行いました。

今年度の学年行事は、１学期中には無理そうです。

２学期以降計画になるかと思います。

まずは、新型コロナウィルスがおさまることを願っています。

学校だより№１を発行しました。

印刷物で保護者方に配布しますが、あいにく白黒です。

写真がある場合などは、カラーなのでこちらで見ていただくといいかと思います。

2020学校だより№１.pdf

今日から本格的に教育活動がスタートしました。

朝、１年教室に行ってみると、こんな様子でした。

担任の先生と支援員の先生が一人一人の対応していました。

荷物の置き場や、先生に提出するものなど１つ１つが子どもたちにとっては初めてです。

机の中に道具をしまうのも自分でやらなければなりません。

朝は、ボランティアの清掃を６年生がしてくれています。

朝の時間になると、職員室は新型コロナウィルス防止のための検温忘れの子がたくさん来ました。

一人一人検温し、各家庭に風邪の症状がなかったかなど確認の電話をします。

その間、子どもたちは教室には戻せませんので、会議室で待機させています。

医療現場のパニック状況を想像すると、これ以上なのだろうと思います。

本業ができないくらいの状況です。

１校時目が始まりました。１年教室ではノートの使い方から始まりました。

机からノートを出して、上下を確かめてノートを広げていきます。

たった、これだけのことなのですが一人一人ができるようになるには時間がかかります。

入学して間もなくは、このような基本的が行動様式が続きます。

２年１組では、一人一人が自己紹介をしていました。

新しい先生に、自分のことをわかりやすく紹介していました。

２年２組では、早速漢字の学習です。

今までに習った漢字を書き順を確かめながらグループで書いていきました。

間違っていると、みんなで相談し書き直していました。

ひまわり学級では、学級清掃のことを話し合っていました。

誰が、どの分担をするのか決めています。

さすがに高学年が多いので、高学年が進んで掃き掃除などを担当することにしていました。

さくら学級では、提出物の確認や係のことについてやっていました。

提出物を入れるかごを確認したり、学級の係として何が必要かを考えています。

３年生は、学習カレンダーについての説明をしていました。

今までは週ごとの時間割でしたが、３年生からは月ごとの時間割になりました。

今までとはちょっと違ってきているので子どもたちもよく話を聞いていました。

４年生は「４年生になって」という作文を書いていました。

今年はこんなクラスにしたい、こんなことを頑張りたいなど、を書いていました。

６年生は国語です。

６年の国語の教科書を最初に開いていました。

国語の学習の仕方を最初のページを参考に考えていました。

５年生は、家庭学習カードの説明を聞いていました。

家庭学習の仕方として、「ながら勉強をしない」「机の上を整理整頓してから」

など７つの約束が書かれています。

家庭学習の楽しさを知ると、成績もぐんと伸びていきます。

新型コロナウィルス感染防止につきましてより多くの方にご協力いただくこととなります。

学校が再開し、子どもたちが登校すると、当然感染リスクは高まってきます。

原則は、感染が疑わしい場合は登校を控えることです。

集団生活が基本の学校では、３つの密（密室、密閉、密集）になりがちです。

少しの油断で、感染が広がっていきます。

感染が広がれば、再度休校措置だけでなく、校内の消毒等でも大きな損害が生じます。

我が子の命だけでなく、より多くの児童の命が関わってきます。

感染予防に全力で取り組みながら、通常の教育活動ができるようにしていきたいと思います。

そのためにも保護者の皆様のご協力いただかなければいけません。

本日文書を子どもを通して配布しましたので、よくご覧ください。

新型コロナウィルス感染防止通知.pdf

本日１０：００より令和２年度の入学式を行いました。

今年の新入生は２８名です。

とっても対応力のある１年生です。

あいにく天気は雨模様でしたが、

「入学式」の看板の前で写真を撮る新入生と保護者の方がたくさんいました。

ご入学おめでとうございました。

今年度は在校生の出席ができず、少し残念でした。

それでも、在校生は歓迎の心を学校に残して下校していきました。

まずは、保護者の方が体育館へ入りました。

新入生よりも緊張の面持ちの方も。

音楽に合わせて、１年生が入場しました。

立派な態度で入学式に臨んでいます。

１年生の呼名です。大きな声で返事をして立つことができました。

教育長さんから告示がありました。

式は短時間で終わりました。

いよいよ令和２年度がスタートしました。

まずは着任式を多目的ホールで行いました。

新しくおいでいただいた先生方を児童に紹介しました。

転入された先生方の紹介は文書にてご案内しましたので、ご覧ください。

新型コロナウィルス感染防止のために全員がマスクを着用しての式となりました。

その後、転入生２名の紹介を行いました。

第１学期の始業式も短時間で行いました。

３つの頑張ることを話しました。

１つめ「学校のルールを守ること」

２つめ「チャレンジすること」

３つめ「相手のことを考えること」

です。この３つのことを１学期は大きな目標として頑張ってほしいと思います。

本日、新しいメンバーがそろい、新年度がスタートしました。

教頭　　平塚　　学　会津教育事務所より

教諭　　鈴木　　聡　小金井小学校より

教諭　　大越　享子　城西小学校より

教諭　　富樫美紀子　喜多方第一小学校より

教諭　　齋藤　真美　新採用

主査　　須藤　育彦　一箕中学校より

特別支援教育支援員　　酒井　敏子　新鶴小学校より

半数近くが転入職員となりました。新風を入れてくれるものと期待しています。

本日で令和元年度が終わります。

新型コロナ感染防止のために、臨時休校となり

さまざまなことに制限をかけたため、ひっそりとした最後の人なりました。

本日を最後に退職される教職員もおり、寂しい感じがしています。

また、転出される教職員も机の整理等をして一人一人と退勤していきました。

本当のお疲れ様でした。

それぞれの次のステージでのご活躍を期待しています。

さて、明日からは令和２年度がスタートします。

新しいメンバーを加えての出発となります。

よろしくお願いいたします。

学校再開に向けて新型コロナウィルス感染防止策として各ご家庭に登校前にしていただくことがあります。

学校に出発する前に、児童の検温と健康観察をお願いします。

これは、風邪症状等が見られた場合、ウィルス感染が疑われ学校がクラスターとならないためです。

我が子だけでなく、より多くの子をリスクさらすわけにはいきません。

具合が悪い、発熱がある、咳をする、強い倦怠感があるなどの場合は登校させないようにお願いします。

学校では、カードに記入してもらって健康状態の判断をします。

学校が始まったら、忘れずに検温、健康観察をお願いします。

なお、詳細は始業式後に文書でお知らせします。

新型コロナウィルスの猛威が止まりません。

福島県教育委員会から「感染防止」等についてのお知らせがありました。

保護者の方々にもぜひお知らせし、感染を広めない努力をお願いしたいと思います。

無症状でも感染している人が近くにいると、感染してしまいます。

十分に注意していただきたいと思います。

なお、町では感染防止のために町主催のイベント・行事等については

４月３０日まで延期および中止としています。

本校でも、予定していたＰＴＡ主催の「歓送迎会」は延期したいと思います。

なお、参考資料を貼り付けておきますのでご覧ください。

家庭内でご注意いただきたいこと.pdf

新型コロナウィルスの集団感染を防ぐために.pdf

４月６日（月）に入学式を行います。

今回の入学式は、新入生、保護者、教職員、教育委員会のみで行います。

来賓や在校生は出席せずに行います。

そのため、来賓祝辞や歓迎の言葉などが割愛されることとなります。

すでにご案内のように式を始めますので、過日配付された案内にしたがってご来校ください。

なお、当日具合が悪かったり、発熱があった場合などは出席を見合わせてください。

その際には、学校に連絡いただきたいと思います。

持参物として

・入学通知書　　・日本スポーツ振興センター同意書　　　・保険調査票

・家庭環境調査　　・スクールバス誓約書（該当者のみ）　　・ランドセル

・うわばき　　・ハンカチ　　・PTA役員希望書

です。

マスクの着用をお願いします。

いよいよ月曜日は卒業式となりました。

今日は、朝から先生方で会場の最終準備を行いました。

花も生けられ、通常の卒業式会場となりました。

ただし、在校生の席はありません。そこがちょっと寂しいのですが・・・・・・

その分、席の間隔が離してあります。これも対策です。

さて、６年生のみなさん、心構えは大丈夫でしょうか

全く練習することができなかったので、不安がたくさんあるでしょう。

でも、大切な式です。自分で悔いのないよう精一杯やりましょう。

先生方も精一杯やります。午後にはリハーサルもやってみました。

大丈夫です。きっとうまくいきます。

保護者の皆様、月曜日はよろしくお願いします。

少しさみしい卒業式にはなりますが、心のこもった卒業式になるよう準備をしました。

開始時刻は変わりません。いい卒業式になるようお願いします。

卒業生も、保護者も教職員もマスクを着用しますので準備をお願いします。

本日、全国学力学習状況調査は４月は取りやめるとの報道がありました。

本来であれば４月１６日（木）に小学６年生と中学３年生を対象に行う予定でした。

学校には実施マニュアルまで届いたいたところでした。

この度の新型コロナウィルスの影響だそうです。

延期になるのか、それとも中止になるのかは状況によるのでしょう。

新６年生にとっては、学力を測定するいい機会だったのですが、残念です。

４月２２日（水）に４～６年生で予定されている「ふくしま学力調査」についてはまだ判断が出ていません。

いずれにしても、子どもたちに学力をつけることは重要です。

学校に来られない間も各ご家庭での学力アップへの取り組みをお願いします。

校庭では、天気がよかったので児童クラブの子どもたちが遊んでいました。

その傍らで、本校職員の若手が雪囲い外しをしていました。

今年は雪囲いをするまでもないほどの暖冬でした。

保護者の方々にご協力いただいて雪囲いをしたのですが、外すのは教職員で行います。

電動ドライバーを使うのも慣れてきたようです。

ここ数週間、校庭にはこんなものがあります。

築山の下の平らが部分のところに、掘り起こした後が毎日できています。

だれかの仕業なのか？それとも動物なのか？

今日も職員は、通常に勤務しています。

午前中に児童クラブに子どもたちの様子を見に行ったり、

低学年フロアでは、教室にワックスを塗ったりしました。

本来であれば、来週に子どもたちと大掃除をした後にワックス塗りをする予定でした。

けれども、臨時休校となってしまったので、急遽取りやめとなりました。

４月には新入生が入ってくるので、低学年のフロアだけでもということで行いました。

おかげでピカピカです。

午後は、校庭で児童クラブの子たちが遊んでいました。

今日で臨時休業も９日目になりました。

学校では、卒業式の準備もほぼ整いました。

今日は学年によっては、家庭訪問に出かけたところがいくつかありました。

１週間以上も学校に登校していないので、

どんな様子なのか話しを聞いたり、学習のプリントを追加したり

短時間ではありますが、お邪魔しています。

児童クラブは天気がよかったので、外で遊んでいました。

縄跳びをしたり、鬼ごっこをしたりして体を動かしていました。

外で遊ぶことは、特に禁じられているわけではありません。

家にばかりいると肥満も心配になってきます。

ただ、発熱がある、咳がある等の症状がある場合は、家庭で過ごすようにしてください。

この状況がいつまで続くのか不透明ですが、よろしくお願いします。

学校の道ばたに芽を出したスイセンが花を咲かせようとしています。

明日は、中学校の卒業式です。

文部科学省から資料が送られてきました。

自宅等で活用できる教材や動画等のリンクを紹介したサイトです。

「子供の学び応援サイト」

https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/index_00001.htm

「おすすめキッズサイト」

http://www.textbook.or.jp/question/kids-site.html

「休校中の子供たちにぜひ見てほしい　科学技術のおもしろデジタルコンテンツ」

https://sites.google.com/view/jacst-for-kids/

「やってみよう運動遊び」

https://www.recreation.or.jp/kodomo/play/play_list.php

参考にしてください。

今日の午前中は、卒業式の準備を先生方で行いました。

昨日は，体育館を行ったわけですが、今日は６年教室、トイレ、多目的ホールです。

普段であれば５年生が手伝ってくれているのですが、今年はそうはいきません。

全てのことを先生たちだけで行います。

まずは、教室です。

教室の黒板や壁面を飾り付けをしていきます。

その一方では、保護者控え室になる多目的ホールも机やイスを並べていきます。

今回は、距離をとってということが原則なので、机も離して配置しています。

テープルの上もアルコールを使って消毒しました。

さらには、玄関に看板を立てるのですが、そのビニールが破れていたので張り直しの作業が入りました。

卒業式だけでなく、入学式の看板にまで手を伸ばして修繕しました。

着々と卒業式に向けての準備が整っています。

と、そんなときに、校舎の周辺で野鳥が死んでいるのを発見しました。

数羽だったので、さっそく連絡し県の職員の方に来ていただきました。

幸い、鳥インフルエンザにかかりにくい鳥らしく、校舎の窓にぶつかったのではないかとのお話でした。

若松市内でもぶつかって絶命した鳥が多いということでした。

ただ、野鳥なので、その死骸には絶対に触れないでくださいとのことでした。

子どもたちにも是非、「鳥が死んでいても絶対に触らないこと」と教えてください。

ちなみに今日の鳥は、キレンジャクとヒレンジャクでした。

臨時休業も１週間となります。

各家庭での学習はできているでしょうか。ちょっと心配です。

そこで、ネット上の様々な学習プリントなどを紹介したいと思います。

まずは、福島県教育委員会から４年生以上に「活用力育成シート」がパスワードなしでアップされています。

授業などでも使う教材です。過去２年間分が挙げられています。

https://www.pref.fukushima.lg.jp/sec/70056a/katsuyourinji.html

もう一つ

４月に「ふくしま学力調査」が実施されます。これは埼玉県との共同実施なのです。

そこで、埼玉県教育委員会で使っている「復習シート」があります。これも４年生以上です。

https://www.pref.saitama.lg.jp/f2214/gakutyou/images/fukusyuusi-to.html

そのほかにも（会員登録が必要のようですが）

https://happylilac.net/syogaku.html

などの無料教材も活用できると思います。

無料の教材は検索することで、もっとたくさん出てくると思いますので、有効に活用してはいかがでしょうか。

また、このようなプリントだけでなく、「ことわざ」をおぼえたり、「百人一首」にチャレンジしたりするのもおもしろいです。

兄弟がいれば、カルタをしたり、パズルをしたり、トランプをしたりするのもいいでしょう。

プラモデルをつくるものおもしろいですね。（ちょっと昭和の子どもっぽいですが）

ゲームに依存せずに過ごせることも大切です。

時々、家での過ごし方もチェックをお願いします。

臨時休業も７日目を迎えました。

今日で１週間目です。

でも、ニュースなどを見ていると、一向に感染が収まっているように感じません。

いつまで続くのでしょうか。４月に学校が再開できるのか、不安になってきます。

さて、そんな中、卒業式の会場づくりを午前中に行いました。

前日からある程度準備はしておきました。

いよいよ体育館に紅白幕を張ったり、イスを並べたりしました。

いつもとは違い、間隔も広くとっています。

児童席、保護者席しかないので、シートも半分程度で終わっています。

全国的に見ると、卒業式も行わないところもあるようです。

例年通りとはいきませんが、卒業式ができることを喜びとしたいと思います。

くれぐれも感染することのないように気を配ってください。

児童クラブにも顔を出していました。

今日は２０人の子どもたちが児童クラブに来ていました。

臨時休業も６日目になりました。

子どもたちのいない学校はひっそりとしています。

ただ、卒業式や来年度の準備が着々と進められています。

今日は、体育館昇降口に残っていたスキー立てを撤去しました。

体育館にシートをはって、明日の会場準備のために事前の準備をしました。

その後、少しずつ雪囲いにも少し手をつけました。

まずは、赤白ポールと体育館屋根からの落雪に備えたポールも撤去しました。

校庭をぐるりと回って行くと、ふきのとうがもう花を咲かせています。

ここまで開くと食べられません。

オオイヌノフグリも満開です。

午後には、児童クラブの子どもたちが校庭に遊び来ていました。

臨時休業も３日目になりました。

学校からのメールにもあったように、家庭での過ごし方を気をつけてください。

町内では、インフルエンザＢ型が流行し始まっています。

本校でも罹患した児童がいます。

十分に注意し、新型コロナウィルスとともにインフルエンザにも気を配っていただければと思います。

さて、児童クラブが朝から開所しています。

先生方も時々様子を見に行っています。

ちょうどお昼だったのですが、その様子が気になったので行ってみました。

お弁当を準備して食べ始めるところでした。

学校では、卒業式の準備が着々と進められています。

卒業生の１年生から６年生までの写真が掲示されていました。

６年間でこんなに大きく育ちました。

１年生の頃の面影がないくらいに成長している子もいます。

学校だより№２０を発行しました。

2019学校だより№２０.pdf

３月３日が今年度の最後の授業日となりました。

授業の様子を見て回ることができませんでしたが、校庭では子どもたちが元気よく遊んでいました。

密室で長時間いることが危ないので、外で遊ぶことはＯＫとしました。

逆に体育館は休み時間は使用禁止にしています。

今日が登校の最終日ということになったので、給食も今年最後になりました。

今日のメニューは、「ひなまつり献立」でした。

ちらし寿司、エビフライ、ごま和え、すまし汁、桃の花ゼリー、牛乳です。

明日以降の献立も決まっていたのですが、休業なので全て給食は取りやめです。

４月からのおいしい給食を待ちたいと思います。

そんな中、６年生は卒業式の練習を行いました。

本来なら、まだ卒業式の練習とまではいかない時期ですが、

今日しかありません。

急遽午後に体育館で行いました。

式の中身も簡略化され、短時間で終了するような形になります。

練習はしたのですが、後２０日もあって、すっかり忘れてしまうかもしれません。

たった１回の練習で本番に臨む子どもたちです。

心細かったり、不安だったりするだろうなと思います。

なんとか励まして、いい卒業式ができるようにしてあげたいと思います。

昨日の学校だより№１９にも掲載しましたが、新型コロナウィルスの拡散が続いています。

本校としては、以下のように感染防止を図っています。

【マスク】最低限、咳が出るようであれば身に付ける。

　　　　　（基本は身に付ける。正し販売されてないケースがあって困難なこともある）

【うがい・手洗い】２校時休み時間と給食前は必ず行う。

　　　　　（できれば、休み時間ごとに）

【加湿器】稼働させ、乾燥を防ぐ

【給食時】机の配置をグループにしない。全員前を向いて食べる

【その他】具合の悪い場合は、検温し発熱があればすぐに帰宅させ休養をとらせる。

　　　　　　教室内の換気を行う。

　　　　　　咳エチケットの徹底をはかる。

具合が悪そうな場合は、無理に登校させず自宅で休養させてください。

ここ１～２週間が感染拡大を抑える期間として考えられています。

感染が広がれば、学校生活・家庭生活にも大きな影響が出てしまいます。

用心に越したことはありませんので、よろしくお願いします。

学校だより№１９を発行しました。

新型コロナウィルスの流行が全国的に広まっています。

まずは、感染しないことが優先されます。

〇　マスクを着用し、うがい手洗いを励行する

〇　人混みにはできるだけでかけない

〇　咳エチケットを守る

〇　抵抗力向上のために、規則正しい生活をする

（十分な睡眠、バランスのとれた食事、休養など）

発熱や風邪の症状が見られたら、自宅で休養させてください。よろしくお願いします。

2019学校だより１９号.pdf

今日の給食は、地元の食材を活用したメニューになっています。

献立は、

麦ご飯、おたね人参入りチキンカレー、福神漬け、チーズサラダ、プリン、牛乳

です。

チキンカレーには会津美里町産の「おたねにんじん」の粉末が入っています。

おたねにんじんは３００年以上前から会津地方でつくられてきました。

体の弱っているところを強くしてくれたり、体の冷えの予防、疲労回復などの効果があります。

漢方薬としても使われます。

少し薬臭いのかと思って食べましたが、全然違和感がありませんでした。

食べ終わると、体がぽかぽかしてくるように感じました。

今回は、会津地方振興局よりいただいた資料も載せておきます。

こちらがいただいた資料です。↓

おたねにんじん資料.pdf

５年生が、収穫した餅米を使ってぼた餅づくりをしました。

餅米は１俵あったのですが、それを全て使うわけではありません。

今日は給食もあるので、ある程度お腹を空かせておく必要もあります。

昨日から準備をしておき、朝から餅米をふかしました。

吹き上がったら、その餅米を半突きして団子状にしていきます。

そのあと、あんこをつけたり、ごまやきなこをつけたりして完成です。

３個のセットにして、食べていました。

子どもたちの中には、家に持ち帰って家族に分けるんだという子もいました。

やさしい思いを持った子もたくさんいます。

にこにこ顔がたくさん見られました。

保護者の方にも応援いただきました。ありがとうございました。

３年生が国語の学習をしていました。

「書くこと」の学習のようで、絵文字について順序よく説明をする学習でした。

今日のところでは、自分で絵文字を考えます。

その絵文字について、自分の考えた絵文字の紹介、

この絵文字にした理由を「まず」「次に」「さらに」を使って説明していきます。

詳しく説明するために言葉を選びながらノートに書いていきました。

４年生は、分数の学習をしていました。

帯分数を仮分数に直す学習でした。

なかなか、難しいところですが、友達同士で教え合いながら学習していました。

６年生は国語です。

日野原重明さんの書いた「君たちに伝えたいこと」を読んでいました。

作者からのメッセージとして文章を読んで自分の考えを深める学習です。

今日は、初めてこの文章に触れるので、みんなで読むところからスタートしました。

各自が家庭学習で読んできているので、滞ることなく読むことができていました。

さすがは、６年生です。

１年２組は、図工をしていました。

ビニール袋とストロー、そして箱を使って息を吹き込むと膨らんで出てくる工作をしていました。

中から何が出てくるのか楽しみでした。

お化けにしたり、お花にしたり、それぞれアイディアをだしてつくっていました。

その動き方も参考にしながらつくっていました。

おもしろい作品がたくさんできたようです。

１年１組は音楽でした。

ちょうどテストをするところでした。

ＣＤを聞いてからその音について感じたことを書いたりします。

聴くことも音楽では大切です。

第２回の学校評議員会を行いました。

４校時目の授業を３名の学校評議員の方に参観していただきました。

全ての学級の授業を見てもらいました。

どの学級の子も元気に取り組んでいるので、子どもたちの活発さに感心していました。

また、グループで発表したり、みんなの前で発表したりしていることはとてもいいことだとおっしゃっていただきました。

その後、給食を食べていただきました。

今日はちょうど子どもたちの大好きな揚げパンでした。

最後に、今年度の学校評価についてご意見をいただきました。

家庭学習への取り組みをどのようにしていったらいいかなど助言をいただきました。

いただいたご意見を参考しながら、残りの学期に取り組ませたいと思います。

２年生が国語の学習をしていました。

「ニャーゴ」を読んでの感想を書いていました。

やさしさがにじんでくるお話で、読んでいるとなんとなくほっこりします。

子どもたちは、そのやさしさに気づいたようです。

１年２組も国語をしていました。

今日は欠席が３人で少し寂しそうな学級でした。

３校時目になると、１年生がスキーに出てきました。

校庭でスキーができるのは、今日まででしょうか。

靴で歩くと、すぐに土が見えてしまいます。

それでも、１年生は楽しそうに滑っていました。

ひまわり学級は５年生は社会で新聞づくりをしていました。

資料を貼ったり、しながら「森林」について調べたことをまとめていました。

２年生は、算数をしています。

図をかいて、たしざんになるのか引き算になるのか考えていました。

６年生は社会でした。前回までそれぞれの国について調べたことを発表していました。

中国について発表したグループでは、日本との共通点と相違点に分かれて発表しました。

学校のお昼の時間が２時間もあることや、学期の始まりが９月であることに驚いていました。

日本がいつも標準ではないことに気がつくと、いろいろな見方が育っていきます。

これからは、こういった広い視野が必要です。

さくら学級では、２年生が算数をしていました。

問題を読みながらたしざんになるのか、引き算になるのかを考えていました。

また、自分で数字を決めて考える問題もありました。

算数の問題もいろいろと工夫されたものが多くなりました。

４年生は養護教諭と担任とで保健の学習をしていました。

男女の体の変化についての学習です。

性教育になるので、養護教諭との連携をしていきました。

子どもたちは真剣に先生の話を聞いて学習していました。

３年生は算数をしていました。

こちらはコンパスを使って、二等辺三角形をかく学習です。

でも、なかなかコンパスが上手に使えません。

２本の腕の方を持ってしまったり、長さを合わせられなかったりしていました。

何度か練習が必要です。

４校時目の様子です。

１年２組は算数の学習をしていました。

時計の学習です。

アナログ時計をみて、何時何分かを考えています。

なかなか、これが難しいのです。算数では意外と手こずるところなのです。

ただ、生活の中で意識して使うように、長い時間がかかると分かってきます。

すぐには分からなくでも、身につくものがあります。

１年１組も算数でした。

こちらは図を見ながら考えることをしていました。

例えば種類の違うものであってもたすことができるなどです。

様々な場合があって、合わせることができないこともあります。

文章を読み取りながら考えなければいけません。

ひまわり学級でも算数でした。

５年生が円の学習をしていました。

少し複雑な円のまわりの長さを考えていました。

計算が難しくなるので、計算機を使っていました。

今日の給食の献立は、、

発芽米ご飯、焼き魚（さけ）、茎わかめのきんぴら、豚汁、牛乳

でした。

今日は、来年度入学するこども園の幼児がやってきました。

１年生が学校の様子やどんな勉強をするのかを教えました。

まずは、多目的ホールで今日の内容を紹介しました。

みんないい姿勢で聞いていました。

そのあとに、１年生が来年度の新入生に校歌を聞かせました。

４月が待ち遠しいようすでした。

４校時目に２年生が突然校長室へ。

時々あるのですが、図工の作品を持って来て見せてくれました。

今日は、ストローを使ってうごく仕組みを使って工作をしていました。

この４人は、そのうちに校長室で、なんだか劇のようなものが始まりました。

「ガオー」やら、「ひゅーん」やら、いろいろな音を出しながら楽しそうでした。

つくるだけが楽しいわけではなさそうです。

こうやってつくったもので遊ぶ楽しさも味わった２年生でした。

その後、１年生が計画した活動を行ったようです。

まだ校庭には雪が残っています。

朝の寒いうちは、スキーをしても大丈夫なようです。

ただ、これから気温が上がっていくと難しくなってくるでしょう。

そこで、１校時目に５年生がスキーを始めました。

終わった後に男の子に感想を聞くと、やはり物足りなさを感じていたようです。

築山では、上手な子にとっては短すぎます。

２年生は国語をしていました。

どうやら作文の学習のようで、穴の空いたものを見つけてその秘密を各自書いてきていました。

たとえば、鉛筆削り、ＣＤ、ストロー、ペットボトルなどです。

この穴がなかったらどうなるかなどをそれぞれ書いて、グループで交流していました。

１年１組はブライアン先生と英語の学習をしていました。

今日はいろいろな形の学習のようです。

四角や丸、星などを英語で何というかをゲームをしながら学んでいました。

積極的に先生に話す１年生は、たのもしいです。

１年２組は国語をしていました。

「はがぬけたらどうするの」の学習で、日本では歯が抜けたらどうするかという課題でした。

ピンと挙げられた手がかっこいいです。

３年生は国語をしていました。

町の文化施設や自慢できるものＰＲする学習なのですが、

グループごとに分かれて、調べ学習をしていました。

４年生は､算数をしていました。

小数倍を求める問題のようです。

倍を求める問題は、どれを基準値とするかによって式がかわってきます。

そのため、問題文を読み解くことがたいせつです。

国語の力が算数で試されます。

６年生は、社会です。

今日は世界の国々について調べていました。

自分で調べる国を決めてその文化や言葉を調べているようです。

インターネットを活用してまとめていました。

学校だより№１８を発行しました。

本日配付した学校だよりに間違いがありましたので、訂正します。

１ページ目の５～６行目

１年生が４月に入ってくる新入生との交流会を行ったとありますが、１３日（木）の予定でした。

当初１３日（木）に発行するよていでいましたが、早めてしまったためにこのような事態となりました。

申し訳ありませんでした。

正しくは、こちらのファイルでご覧ください。

2019学校だより１８号.pdf

今朝の寒さは、極寒という言葉がふさわしい気温でした。

あまりの寒さに、漏電ブザーが鳴っていました。

東北電気保安協会に調べてもらうと、どうやらエアコンの室外機についた霜が原因だそうです。

今までエアコンがなかったので、こういうことはありませんでした。

様子をみてくださいということで、少し安心しました。

１校時目に４年生が校庭でスキーを始めました。

築山も少し土が見えつつあります。

担任からは、スキーを傷つけたくない時は無理してあがらないよう指示がありました。

でも、全員が上に登って滑っていました。

授業を終えて帰ってきた子に感想を聞くと、

「疲れたけど、おもしろかった」と話していました。

１年１組に行くと、来週に行う新1年生の体験入学のための練習をしていました。

大きな声で、ゆっくりと発表できるようにということでしたが、

まだ恥ずかしいのか、早口になったり、声が小さかったりしています。

もう少し練習が必要なようです。

１年２組にいくと、国語をしていました。

「おはなしをつくろう」という単元で、自分が考えたおはなしをプリントに清書しました。

今日はそのおはなしを友達に読んでもらい、感想を伝え合うという時間です。

それぞれ、友達とペアになって交換して読み合っています。

感想は、付箋紙に書いて、清書した裏に貼り付けるようにしてあります。

自分だけの感想でなく、友達の感想も見ることができます。

感想を書いてもらえるのがうれしそうでした。

２年生は、ブライアン先生と英語の学習をしました。

今日は、「形」についての学習のようです。

Circle、Ｄｉａｍｏｎｄ、Crescent　等の単語が出てきました。

ちょっと難しいかなと思いましたが、子どもたちはおぼえるのは速く、口々に言っていました。

やはり、英語に慣れるということが上達の早道なのかもしれません。

６年生にいくと、音楽のテストをしていました。

楽典や音楽の学習を振り返っての感想などを書いていました。

ある男の子は「６年生の音楽で心に残ったことはどんなことですか」と言う問題に、こんなことを書いていました。

「リコーダーが吹けるようになってよかった。そして、みんなと演奏できたことがうれしかった。」

自分ができるようになったことと、みんなと一緒にできるようになったことがすごく心に残っているようでした。

さくら学級では１年生が国語の学習をしていました。

文章を読み取って答えを書いていきます。

説明文なのですが、実はあまりこういった本は読んだ経験がありません。

通常図書室から借りる本は、物語が大半です。

ですから、少し抵抗が高いのが説明文なのです。

先生と文章を読みながら、考えていました。

やっと校庭が白くなりました。

ただ、積雪の量は１０ｃｍくらいでしょうか。

圧雪になると、何ｃｍも残りません。

１校時目

５年生がさっそくスキーを始めました。

雪が溶け出す前に行動を起こしたようです。

３年生は国語をしていました。

町について調べたことをまとめて文章に表す学習です。

子どもたちが知っている町の文化施設などを挙げていました。

どのように調べたらいいかを発表していました。

４年生も国語を学習していました。

どうやら説明文の授業です。

教科書やノートには赤と青で様々な書き込みがされています。

自分の考えや、その根拠になる部分にサイドラインを引いたりしてあります。

さくら学級では国語をしていました。

４年生は、仮名書きされていた文を漢字に書き換えているところでした。

先生がついていなくても取り組める２人です。

ひまわり学級にいくと、２年生がつくった工作を教えてくれました。

ひもを交互にひっぱっていくと、カメが登っていくという作品でした。

自分なりに工夫した点をこの次には作文に書いていく予定だそうです。

６年生は社会で復習をしていました。

先生から中学校の話になり、中学生になると家庭学習で４時間やるようにもなると。

６年生は互いに顔を見合わせて、驚いたようでした。

だんだんと厳しさが増してきます。

１年１組は音楽です。

年長児童と交流会があるので、校歌を練習しています。

今日は、歌詞を見ないで歌うことに挑戦です。

２遠征が２校時目になると校庭に出ていきました。

さっそくスキーの準備をして滑り始めようとしています。

今年はこのくらいの経験しかできないかもしれません。

天気予報では、雪の予報が出ていましたが、

どうやら雨のようです。それだけ気温が高いのでしょう。

体育館に行ってみると、１年生が体育の時間が始まるのを待っていました。

待っている間に、「縄跳びできるよ」と見せてくれました。

そして、「先生もやって」と縄跳びを手渡されました。

う～ん、やっぱり短いので、跳べません。ということで縄跳びのせいにしておきました。

授業が始まると、さっそく準備体操をしました。

１組、２組合同で準備体操をしています。

２年生は音楽の授業でした。

「こぎつねこんこん」を鍵盤ハーモニカで練習しています。

難しいのは指遣いです。

どうやらこれから一人一人テストをするようです。

先生は指遣いを見ますよ、と採点の基準を子どもたちに教えていました。

６年生は理科の学習です。

電気の学習のまとめのようです。

条件をそろえて実験することや、身の回りにある電気を蓄えて使っているものなどを探していました。

分からない時には友達と考え合っています。

さくら学級では４年生が分数の学習をしていました。

少しずつ内容が難しくなっていくので、大変です。

今日の給食は、本郷小のリクエスト献立でした。

サンドパンで、パンの間に白身魚フライを挟んで食べます。

食リポがうまくできないので、感想は子どもたちから聞いてみてください。

今日から春です。立春の今日は、雪がちらつくものの日ざしがやわらかです。

子どもたちは、雪のない校庭が大好きのようで、

休み時間は校庭で遊んでいる子がたくさんいます。

職員室では、どうして子どもたちは寒くないのだろうという話題にも。

こどもは風の子というのは本当のようです。

２校時目の様子です。

１年１組は国語をしていました。

「はがぬけたらどうするの」の学習です。

このお話は、おもしろい話しです。

外国の言い伝えを題材にして、はがぬけたらどうするのかが書いてあります。

文化の違いを感じてしまう教材です。

１年２組は算数をしていました。

２けたの数に１ケタの数をたしたり、ひいたりする学習です。

先生から今までの方法でできるかなと聞かれていました。

今まで習ったことを使うということが実は「活用力」を育てることになります。

たくさんの手があがっていました。

２年生は、国語で発表をしていました。

３つのグループから代表者が選ばれました。

その３人が前に出て発表しました。

２匹のちがいがある生き物を例に挙げて、その違いや共通点を文章に書いていました。

「ウツボとワニ」、「シマウマとウマ」「カブトムシとクワガタ」が挙げられていました。

ひまわり学級にいくと、５年生が正解の国々をテーマにしたゲームをしていました。

ゲームをしながら学べるのもいい方法かもしれません。

６年生は算数をしていました。

廊下では、６年生は教室に居ないように感じていたのですが、

教室に入ってみると、ほんとに静かに学習していました。

ドリルの復習をしているようでした。

分からない時には先生に質問していました。

さくら学級では、１年生と２年生が学習中でした。

１年生は算数をしていました。数を順に並べたりしています。

５年生はテスト中でした。

国語のテストをしていました。

あまりうろついても邪魔になるので、ここは早めに退散です。

体育館では３・４年生がマット運動をしていました。

今日は前転をやっています。

合同体育です。

今朝は、全校朝の会がありました。ちょうど節分でしたので、節分のおはなしをしました。

こんなお話です。

２月３日全校朝の会.pdf

学校では、豆まきをしません。

今はアレルギーの問題もあり、そう容易に口に入れるものを提供するわけにはいきません。

各ご家庭で行事にふれさせることは大切だと思いますので、

ぜひ、各ご家庭で行事に取り組んでください。

２校時目の様子です。

５年生が家庭科の学習中でした。

かたづけの学習のようです。

教科書の２枚の絵を見ながら、片付かない原因は何か、どうしたら片付けられるのか、

どんな工夫をすればいいのかを考えていました。

各自自分の部屋の様子を想像しながら考えていたようです。

３年生はスクールカウンセラーの先生と授業をしていました。

アンガーマネジメントについて学習しています。

イライラ感が高まったり、爆発しそうになったりしたときにどうしたらいいかをやっていました。

立っていると、力が抜けないのでイスに座ること

力が抜けるように肩を上げ下げするなどの方法を学びました。

自分でもできるのですが、そのことを友達にも勧めることをしていました。

きっと大人にも役立つことだと思います。

家庭や職場でもやってみてもいいかと思います。

さくら学級では１年生が算数をしてました。

１対１で教えてもらっています。

１００を越える数の読み方を練習していました。

４年生はパソコン室でローマ字の学習中です。

キーボードを使って、ローマ字で打ち込んでいきます。

モニターには、それがひらがなになって出てきます。

茶色は「TYAIRO」でも「CHAIRO」でも表せることも学習しました。

１年１組は算数ドリルを学習していました。

ちょうど先生が不在だったのですが、誰一人おしゃべりすることなく進めていました。

１年間の成長がよく分かります。

自分でできるようになった１年生です。

１年２組は国語をやっていました。

「おはなしをつくろう」という学習に入ったところでした。

どんなおはなしをつくればいいのか例を読んでいました。

教科書もすらすらと読めるようになりました。

２年生は、国語をやっていました。

調べたことを文章にまとめる学習です。

きちんと観点を決めてメモにまとめていました。

共通することと違っていることに分類して、それを文章に表しています。

段落分けも意識しながら書いていました。

今日の昼休みの様子です。

校庭には、低学年の子どもたちが散らばっています。

２年生の子たちがドッジボールをしています。

１月末なのに、積雪は０。

こんな光景が本校で見られるとは思ってもいませんでした。

全く不思議な感じです。

校舎の仲に入ってみると、２年教室前では女の子が鍵盤ハーモニカで練習をしていました。

校歌の楽譜が出ていたので、校歌を演奏しようと思っているようです。

隣の１年２組の教室では、折紙を折っているようでした。

丁寧に折り目をつけていました。

１年１組に行ってみると、オルガンを弾いていました。

弾いていると言うよりも、音で楽しんでいる感じです。

でも、こういうことが音楽の入り口になるのでしょう。

図書室では、１年生の男の子たちが絵本を見ていました。

どうやら魚の図鑑のようです。

「しいら」ってうまいんだよ。というような声が聞こえてきます。

食べたことがあるんでしょうね。

３年生以上は、鼓笛のれんしゅうをそれぞれの場所に分かれてしています。

６年生に教えてもらいながら練習しています。

今日の給食は、会津の郷土色②です。

ごま塩入り十穀米ご飯、厚焼きたまご、じゅうねん和え、こづゆ、牛乳でした。

じゅうねんは、エゴマのことで、食べると１０年長生きできるそうです。

ダジャレのようです。

さて、４校時目の授業の様子です。

３年生は教室で理科の学習です。

磁石の学習なのですが、２本の棒磁石のＳ極とＮｌ極をくっつけて１本にしたら

クリップはどこにつくだろうかという問題でした。

もちろん１本の磁石なら、両極につくのですが、

２本つなげたら、真ん中はどうなるかということでした。

いろいろ予想を立てて実験をしていました。

４年生は算数をしていました。

商が小数になって割り切れる計算をしていました。

空位の扱いを悩んでいました。

今まで学習してきたことを振り返りながら考えていました。

さくら学級は、節分が近いので「追い出したい鬼」を考えていました。

なかなか思いつかないようで、

「鬼はいません」ということだったのですが、

がんばりたいことや直したいことをイメージしたら書けたようです。

５年生は理科室で理科をしていました。

電磁石の学習のようです。

実験ために準備をしていました。

理科には、「ものづくり」という領域があります。

学習したことを生かして、工作のようなものをつくっていくのです。

なんだかつくるのは楽しそうです。

６年生は、卒業の準備をしているようでした。

あまり詳しくは言えないようで、内容は教えてくれませんでした。

卒業に関わっての準備がもう始まっているようです。

１年１組は、先生とお話をしていました。

友達に鬼ごっこを誘われたらどうするかというようなことでした。

もし、鬼ごっこじゃなくて、ドッジボールが自分はしたかった時はどうするの？

と聞かれていました。

「うん」とすぐに言ってはいけません。

まずは、「自分は鬼ごっこじゃなくて、ドッジボールがやりたい」ということを言うのが先です。

そしたら、その後はどうすればいい？

というように話しが進んでいました。

友達とどう折り合いをつけていくかをみんなで考えていました。

１年２組は算数をしてました。

２ケタの数の復習のようです。

十のまとまりと、１がいくつで数を表していると言うことです。

１が０の時にどう表すかで悩んでいる子もいました。

２年生は体育館でドッジボールをしていました。

ボールを投げる力もついてきて、かなりの速さで投げる子もいます。

なかなかキャッチすることは難しいようですが、

ボールの行方を見ながらどこに行ったらいいか考えてうごいています。

こういった瞬時の判断力がスポーツの醍醐味です。

昨日の清掃時の様子です。

実は、清掃班長も引き継ぎが行われています。

班長が６年生から５年生にバトンタッチされました。

どこの清掃場所も一生懸命に活動していました。

昨日の昼休みに鼓笛引き継ぎの顔合わせ会がありました。

６年～３年が多目的ホールに集まり

これからの引き継ぎのためパートごとに相談しました。

それぞれのパートのリーダーを決めたり

だれがだれに教えるのかを決めたりしました。

引き継ぎがはじまると、次の年へのスタートと感じられます。

今日の給食のテーマは「会津の郷土食を味わおう」です。

メニューは、

山菜なめこうどん、てんぷら（まんじゅう、にしん）、磯びたし、牛乳

です。

ニシンの天ぷらとまんじゅうの天ぷらは有名な会津の郷土食です。

その土地その土地で料理は違ってきます。

会津の郷土食といえば何を思い浮かべるでしょうか。

子どもたちから出てきたのは「こづゆ」でした。

そのほかは、なかなか思い浮かばないようです。

例えば「えご」は美里ではあまりなじみがないのですが、

北部や西部の方ではよく食されています。

いろいろな郷土料理を食べる経験も郷土を愛する心を育てるように思います。

学校だより№１７を発行しました。

2019学校だより１７号.pdf

２４日（金）から３０日（木）までの１週間は「全国学校給食週間」です。

全国の学校で趣向をこらした給食が用意されています。

本校の「高田学校給食センター」でも工夫されたメニューが予定されています。

残念ながら２４日は給食がなかったので、今日の給食からはじまります。

今日の献立は、

セルフおにぎり（ゆかりごはん）、さんまの甘露煮、即席漬け、打ち豆入り味噌汁、牛乳

です。

明治２２年に山形県鶴岡市ではじまったといわれています。

そのときは、おにぎり、塩鮭、漬け物だったそうです。

おにぎりなので、直接食品に手を触れることになるので、

よく手を洗って食べるように話しました。

感染症から身を守る習慣を身に付けることは重要視されています。

今週は、「郷土の料理」として会津、中通りの郷土料理が出される予定になっています。

子どもたちも楽しみにしています。

２校時目の授業の様子です。

１年１組は算数のプリントをしていました。

今週は学力テストを行うので、今まで学習してきたことを復習しています。

学力テストは１年生は初めてです。

今までのテストとは違い、量も多く、慣れないと少し手こずります。

テストの仕方（分からないところは後回しにするとか）も学習が必要です。

２年生も算数をしていました。

こちらは、休みの間に宿題でやってきたプリントのたしかめをしていました。

１年１組と同じようですが、２年生は予習的に家でやってきてそれをたしかめています。

家庭学習と授業との連携が図られています。

３年生は体育館でマット運動をしていました。

今日やる種目は、前転、後転、開脚前転、開脚後転です。

それぞれの運動にはコツがあります。

しっかりと両手をつくことや、顎を引いてくるりと回ること等です。

先生からはじめにこれらのコツについて話しがありました。

でも、なかなか言われたからといってできるものでもないのが本当です。

だからこそ練習が必要です。

ひまわり学級では２年生が算数をしていました。

大きな数の学習です。

５年生も一緒になって教えようとしていました。

６年生はプリント学習をしていました。

国語や算数などで学力テストに向けての対策のようです。

分からない問題があると､友達と相談することもあります。

分からないことをそのままにしない態度が定着してきています。

さくら学級では、算数をしていました。

２年生が、長さの学習をしていて、ｍとcmの関係を黒板に書いていました。

単位で考えることの土台ができていました。

４年生は理科をしていました。

「もののあたたまり方」の学習に入るところでした。

ここでの学習は、金属などのものがどのように熱を伝えるかという学習です。

各家庭でも様々な経験をしているとお思うのですが、

なかなかどのような事象か結びつけられませんでした。

日常生活に理科の要素を見つけていくことは、知的好奇心を高めるのに役立っていきます。

ふとした不思議を大切にしたいものです。

５年生も算数でした。

こちらは、面積の学習をしていました。

公式を学習しているのですが、「ひし形」は少し特別です。

その求め方を考えながら公式をつくっていきます。

今までに学習した形に変形させて求めていました。

今朝の様子です。

毎朝６年生がボランティアで校舎内を清掃してくれています。

今週から、その引き継ぎが始まっています。

６年生から５年生のバトンタッチです。

来週までは５年生が見習い期間として、６年生に教えてもらっています。

２月になると、今度は５年生がボランティア清掃を行うようになります。

清掃班長、通学班長も徐々に６年生から５年生へ移っていきます。

引き継ぎが始まってくると、もう卒業は間近です。

今週の月曜日に「履き物」の話を全校朝の会でしました。

玄関の履き物もそうなのですが、トイレのスリッパも気になるところです。

２階の男子トイレはきれいにそろえてありました。

今朝の様子です。

４～６年生が体育館で縄跳びをしていました。

いろいろな跳び方に挑戦しています。

どうしても冬場は運動不足になりがちです。

体をうごかす機会を確保することも大事に考えています。

校庭には雪が全くないので、２年生が走っていました。

元気な２年生です。

下駄箱はきれいに履き物がそろえられています。