日誌

今日の給食は、

きのこピラフ、照り焼きチキン、花野菜のサラダ、コーンポタージュ、牛乳です。

花野菜のサラダは、ブロッコリーとカリフラワーが入っています。

子どもたちは、ブロッコリーとカリフラワーが花の部分であることを知りませんでした。

咲いている物はたぶん見たことがないからでしょう。

つぼみのうちに食べてしまいますから。

アブラナ科の植物なので、菜の花のような花を咲かせます。

アブラナ科の野菜はたくさんあります。

２校時目に体育館に行ってみると、４年生がティーボールをしていました。

ティーボールというのは、ゴム製のティーに上にボールを置いて

それを打ってベースを回るゲームです。

いわゆるソフトボールの変形型です。

ボールは室内でもできるように非常に柔らかいものを使っています。

男女に分かれてゲームをしていました。

なかなか女子にはなじみがないゲームなのでルールを覚えるのも大変そうでした。

３校時目は２年１組は、国語をしていました。

名人について調べたメモをもとに文章を書く学習でした。

はじめ・なか・おわりを意識しながら文章を書いていきます。

段落を分けるのですが、何のまとまりなのかを考えて段落をつくっていました。

２年２組も国語でしたが、こちらはビーバーの大工事のところでした。

文章を読んで、ビーバーの秘密を見つけていました。

それをクイズの形にしていくところでした。

秘密がなんなのか発表していました。

４年生は、PC室で社会科でした。

ちょうど、白虎隊のことについて調べていました。

写真を見つけて、それを貼り付けたり、言葉を入れているところでした。

６年１組は、音楽室で外国語でした。

国の名前を聞いて、その国旗のカードを取るゲームをしていました。

ＡＬＴの発音を聞いて、どこの国なのか、その国旗はどんな国旗なのかを判断して素早く取っていました。

なかなか見慣れない国旗もあり、子どもたちの方が知っているなぁと感じました。

３年生は、図工室で工作でした。

釘を打って迷路を作るようです。

自分で木材を選んで、釘を打ち、輪ゴムでつないで迷路をつくります。

釘がちいさいので、手を打つんではないかとハラハラしてみていました。

６年２組は理科でした。

理科室で「水溶液の性質」の学習です。

いろいろな薬品が出てくる単元なので、実験前に注意することがたくさんあります。

換気も必要なのですが、窓も小さく、換気扇も大きいものがありません。

寒いのですが、実験のときは窓を開けるしかないようです。

６年１組は、国語の授業でした。

「ヒロシマのうた」に入ったところでした。

一度全員で読んでみて、その感想を話し合っていました。

６年２組は算数です。

比例の学習の最後になりました。

いろいろな問題を解いていました。

表に表して、比例定数を使うか、倍関係を使うかを考えていました。

表ができれば、問題には答えられそうです。

３年生は理科をやっていました。

風の力やゴムの力の学習です。

今日は、風の力を使って車を走らせていました。

あおいでみたり、息を吹きかけてみたりしていました。

２年１組は音楽のテストをしていました。

このテストには、ＣＤを聞いて答える問題がついていました。

曲の速さを変えた歌を聴いて、どちらがあっているかとか

曲に合った鍵盤ハーモニカの演奏のし方はどれかなどでした。

最近は、こんなテストなんだなぁと感じました。

２年２組は、先生が読み聞かせをしているところでした。

何か作業が終わった後のようでしたが、「語源」に関しての本でした。

「虎の威を借る狐」がどのようにしてできたかを説明していました。

でも、ちょっぴり２年生には難しかったかもしれません。

１年生は体育館で「マット運動」をしていました。

後転の練習です。

なかなか手をマットにつくのが難しく、正しくできる子は少なかったです。

小さい頃に家の布団の上で練習したことを思い出しました。

シングルエイジ（９歳まで）で運動を司る神経は決まってしまいます。

回る感覚や体が逆さになる感覚など身に付けておくことがたくさんあります。

適時性があるので、小さい頃にいろいろな運動の経験をさせておくことは大事です。

３年生は、算数で円の学習をしていました。

画鋲をノートに打って、紙にいくつかの穴の空いたところに鉛筆を差し込みます。

そのまま鉛筆を回していくと円ができあがるということです。

これは、円の定義に結びつく学習です。

ただ単にコンパスでかくのではなく、成り立ちをしっかり学んでいました。

６年１組も算数をしていました。

ここでは、比例の問題をやっていたのですが、

解き方を説明していました。

いろいろな解き方でチャレンジしていたので

説明の仕方も様々です。

問題を解くことよりも、最近の傾向は解き方を説明する問題が多いのです。

思考力を問われる学習を積み重ねています。

１年生は国語で漢字の学習をしていました。

学ぶ漢字も少しずつ高度になってきています。

筆順やとめ、はね、はらいに気をつけながら書いていました。

４年生は書写をしていました。

毛筆で「はす」を書いています。

「むすび」といって筆先がぐるりんと回るところが課題です。

筆の軸を回さず、筆先を上手に使って書いていました。

５年生は校庭でサッカーです。

雪が降ってしまうと、サッカーゴールを撤去しなければなりません。

その前に、サッカーの学習は終わらせることになっています。

ドリブルの練習をしていました。

キャプテン翼のようにはいきませんが、がんばって練習していました。

３校時目に６年生が租税教室を行いました。

税金についての学習なので、町の税務課から３名の方が来て教えてくれました。

まず、税金はどんなものがあるのかを教えてもらいました。

全部で５０種類くらいあるそうです。

その後、税金が何に使われているのかを考えました。

公園、ダム、学校など様々なところに使われています。

もし、税金がなかったらどうなってしまうのかをＤＶＤで見ました。

最後に、１億円の見本を実際に持ってみました。

子どもたちは重そうに持ち上げていました。

３年生が３校時目に家庭科室で「しょうゆ博士の出前講座」をしていました。

自分たちが栽培・収穫した大豆が姿を変えていろいろなものになっていきます。

今回は、「しょうゆ」のでき方を教えてもらいました。

出前講座としてしょうゆ博士の林さんに来ていただきました。

博士の話を聞きながら、麹菌の働きでしょうゆができあがっていく過程を教えてもらいました。

その隣の図工室では、５年生が図工をしていました。

２面の鏡を垂直につなげ、もう一枚を組み立てて３面の箱形をつくります。

鏡になっているので、中に何かを置くとその奥にもその形が生まれます。

その反射の面白さを使って表現します。

紙粘土に絵の具を混ぜ込んで立体をつくっていました。

その、練っている姿はなんだか楽しそうでした。

６年２組がその隣の理科室で「てこのはたらき」を学習中でした。

今日は、てこがつり合うときの関係を調べようというテーマでした。

左のうでの６の位置に２０ｇのおもりを下げました。

これにつり合う右うでの位置とおもりの重さを考えていました。

試行錯誤しながら、自然の法則を見つけ出していきました。

１年生は、算数をしていました。

「かたちづくり」の学習をしてます。家庭学習で家でいろいろな形をつかって絵をかいてきました。

それを回しながら、どんな絵になっているかを確かめていました。

ラップの芯を使ってかきました。

など、日常生活との関連を図っていました。

２年１組も算数でした。

こちらは、九九の学習です。

すでに４の段に入っていました。

２年２組の算数は、３の段です。

先生に３の段の確かめをしてもらっているところでした。

外では、４年生がハードル走をしていました。

雨が降り出す前に体育ができて良かったです。

３年生は、国語です。

物語を作って、友達と読み合っていました。

読み合った後は推敲していました。

６年２組は、算数です。

比例の学習でした。

表をつくって、それが比例なのかどうかの吟味をしていました。

１１／４（日）７：００～ＰＴＡ奉仕作業を行いました。

今回は、５・６年生とその保護者を対象とした、雪囲いとガラス磨きでした。

ガラス磨きは、なかなかてが届かないのが現状です。

ベランダもありませんし、開く窓も限られています。

そのため、窓の汚れは年々ひどくなるばかりです。

子どもたちには、１階の手の届く範囲のみでやってもらいました。

６年生は、玄関の窓ふきをしました。

保護者の皆様には、雪囲いもお願いしました。

慣れた手つきでどんどん雪囲いができていきました。さすがです。

花壇の整理のしてもらい、これで冬本番を迎えられそうです。

ありがとうございました。

記事が前後しましたが、１１月１日に行われた「こども議会」を紹介します。

これは、毎年６年生が行っているもので

美里町の議場に６年生の代表があつまり

町当局に対して要望等を伝えていくものです。

社会科の学習でも政治について学習するのが６年生です。

議会の意味を考える上でも体験的な学習となります。

本校からは各クラス２名が参加しました。

他の児童は学校でライブ中継を見ていました。

学校での様子を写真に撮りました。

校内マラソン大会を実施しました。

保護者・地域の方にもたくさん応援をいただきました。ありがとうございました。

子どもたちの様子をご覧ください。

今日のお昼のみやかわタイムは、全校生での「貨物列車」でした。

じゃんけんをして、負けたら後ろについて行くゲームです。

笑顔いっぱいで楽しそうにゲームをしていました。

学校だより№１３を発行しました。

印刷物では写真が白黒で見えにくいです。

ＰＤＦ形式にしてありますので、こちらだと写真もよく見えます。

H30学校だより１３号.pdf

教育実習の期間が今週までとなりました。

そこで、実際に授業をすることになり、今日は「道徳科」の授業をやってもらいました。

２年生の「オレンジ色の木の実」という教材を使って

きまりや約束を守ることについて考えました。

まず、子どもたちからどんな決まりや約束があるのか出してもらいました。

次に、「オレンジ色の木の実」を先生が読んで聞かせました。

そのあと、主人公が若い葉を食べたことについてみんなで考え合いました。

ちょっとなら食べても大丈夫。誰も見ていないからいい。いっぱいあるんだから。

などと子どもたちから出されていきました。

そして、決まりや約束は何のためにあるのかを考えました。

最後に、この時間で学んだことの感想を書いていました。

段階を踏まえた指導に心がけていました。

１年生が国語の授業をしていました。

説明文の授業です。

「いろいろなふね」という教材をみんなで一斉に読んでいました。

初めて習うところなので、先生の声のあとについて読んでいました。

２年１組も国語でした。

こちらは、物語をつくる学習でした。

３枚の絵に吹き出しを付けたので、そこに地の文を付け加えて物語を作っていきます。

すでに１の場面を終わっている子もいました。

想像を広げながら書き始めました。

６年１組は算数をしていました。

今日は助っ人が入って、Ｔ・Ｔの形でやっていました。

速さが一定のときに、時間と道のりの関係がどうなっているかを考えていました。

表を使って分かりやすく考える子もいました。

１年生教室にいくと、まだ授業時間前でした。

あらちょっと早かったと思っていましたが、朝のスピーチが始まりました。

新しい題材でのスピーチになっていて、「お気に入りの番組」についての紹介でした。

「ボクは、○○を見ています。それは～です。」

と理由をつけて離していました。

「事実と理由」をセットにして、話せるようになっている１年生。

成長を感じます。

２年２組は、「みやかわまつり」の感想を書いていました。

ちょうど担任の先生がお休みでしたので、土曜日のことを思い出しながら書いていました。

文章と絵を合わせて書いていました。

さくら学級に行ってみると、国語をしていました。

ちょうど３年生の「サーカスのライオン」を読んでいました。

どんどん漢字が出てきて、難しくなってきています。

３年生は、国語で「盲導犬の訓練」のまとめにさしかかっていました。

ここでの学習は「要約」ができるようになることです。

文章の中で大切だと思うところにサイドラインを引きながら考えていました。

もう、最後の段落まで来ています。

ようやく、要約ができそうです。（ダジャレです）

６年２組も国語をしていました。

同じ読み方をする漢字の学習でした。

５年生までに学習した漢字で、同じ訓読みをするが、意味の違う漢字を区別する学習です。

例えば「表す」と「現す」、「修める」と「治める」などです。

もともと漢字は表意文字（意味を表す文字）なので、ただ単に漢字を覚えるだけでは学習になりません。

しっかり意味を学ばせたいです。

６年１組は、算数でした。

今日は速さを求めるのに、何時間、何分になっているときの時速を求める問題でした。

時間と分がいっしょになっているので、そう処理すればいいか考えていました。

小数にするか、分数にするかで悩んでいましたが、

どうやら分数の方が表せることに気付いたようでした。

２年１組に入っている教育実習生が国語の授業を行いました。

３枚の絵をつないで物語をつくる学習です。

きょうは、新しい３枚の絵を提示し、順番ごとに吹き出しにセリフを考えていきました。

今までは、２番目の絵だけに物語を作っていたのですが、

今回は３つともということで少しレベルが上がりました。

それでも、子どもたちは想像を広げながらセリフを考えていました。

後半のはじめは、４年生「パワー全開！心を一つに、力強く！！」

３年生は「やってみっぺ　わらべうた」

いよいよ６年生「笑ってコラえて！ダーツの旅ｉｎ会津美里町」

最後は、全校合唱「すてきな友達」

本日のみやかわまつりの前半の様子です。

まずは、２年生「ことばの国へ　レッツゴー」

次は、１年生の「かさじぞう～宮川バージョン」

５年生は「自分だけの音を響かせよう」

１年生は絵を描いていました。

虫を画用紙にたくさん描いています。

鉛筆ではなく、ペンで描いているので少し緊張気味です。

どんな色がついてくるのか楽しみな絵です。

４年生は算数をしていました。

割り算の筆算で３ケタ÷２ケタの計算でした。

なかなか商の見当をつけるのが難しくなってきます。

友達同士で教え会いながら、問題を解いていました。

２年生は、体育館で練習です。

立ち位置を少し変えたり、声の間隔をあけたりと本番に向けての調整でした。

ことわざを使っての演出なので、こどもたちへの学習にもなります。

明日の発表を楽しみにしていてください。

６年２組は、家庭科でした。

ミシンを使って縫い物をしています。

ミシンの学習は、いつも大変です。

すぐに糸が切れてしまったり、糸のかけ方が複雑だったりします。

男の子はなおさらモチベーションがあがりません。

みんなで教え会いながら進めていました。

マラソンが終わった後に、低学年の教室に行ってみました。

すると、図書委員会の児童が紙芝居を読んであげていました。

低学年の子は真剣なまなざしで聞いていました。

６年生の子に感想を聞いてみると、「やっぱり、緊張した～」とのこと。

こういう場でも、表現力が鍛えられていると感じました。

２階のフロアーに行ってみると、３年生、６年生、５年生がホールに並び始めました。

いったい何をするのだろうと思ってみていると、

なんと、全校合唱の練習を始めました。

５・６年生は低音部、３年生は高音部を歌うことになっています。

こうやって合わせてみることで、全体の感じをつかんでいるようです。

大きな声が出ていて、明日への期待が膨らみました。

１２：１５～給食の時間になっています。

給食の時間でも、全員が教室にいるわけではありません。

放送室には、放送委員の子が待機しています。

時間になると、お昼の放送をするのです。

給食の献立や、健康チェックの結果などを発表しています。

各種委員会からの連絡もあります。

時間があれば、静かな音楽をかけて給食の時間をサポートしています。

見えないところで、力を発揮している子どもたちもいるのです。

さて、給食の様子です。

最後は食缶が空っぽになるまで、しっかり食べていました。

１校時目の６年１組です。

図工の時間が始まったところをお邪魔してみました。

すると、教室の前の方に子どもたちがあつまっていました。

どうやら、作品の描き方を説明を受けているところでした。

実は、６年２組の児童の絵が張り出され、工夫してあるところを参考にするようでした。

２クラスあると、こういうことができます。

１年生は、国語でカタカナの学習をしていました。

好きなポケモンの話から、カタカナを書けるといいよねという導入でした。

昨日はのばす音のときには「ー」を使うということを学びました。

今日は、つまる音や「ゃ　ゅ　ょ」をカタカナで書くところでした。

２年１組も国語でした。

こちらは、物語をつくる学習です。

例文を見ながら、どんなことを書けばいいのか考えていました。

「いつ」「だれが」「どこで」「何をした」を入れることを見つけていました。

こういう基本は、何度も出てきています。

繰り返し、繰り返し学んでいます。

２年２組は、俳句を作っていました。

２年生で俳句となると、やはり難しいです。

町の文芸コンクールがあるためにつくっていました。

５年生は体育館で「みやかわまつり」の練習をしていました。

どうやらボディパーカッションをするようです。

その後にやってきたのが１年生でした。

開会の言葉の練習をしていきました。

３年生は、算数をやっていました。

小数と整数に分ける問題でした。

友達同士で答えを見せ合って、確かめていました。

６年２組は、算数をしていました。

速さの問題でした。

新幹線の「のぞみ」と「ひかり（だったかなぁ？）」を比べる学習でした。

どちらが速いか調べるのに、単位時間をもとにするか、単位距離をもとにするかで考えていました。

教育実習の先生も見て、授業の仕方を学んでいました。

６年１組は、国語でした。

「敬語」の使い方について学習していました。

実際に使う場面を想定して、なんて言ったらいいかを考えていました。

場面や相手によって使う言葉が様々になってきます。

想定を変えながらみんなで考え合っていました。

３年生が体育館で「みやかわまつり」の練習をしていました。

わらべうたを使ったものです。

もう、何度も練習をしているのですが、

なかなか合格点が出ません。

本番をめざして、一生懸命に取り組んでいました。

１年生は算数をしていました。

足し算の学習なのですが、今までの学習と違うところを探していました。

たされる数が大きいのですが、なかなかそこを言い表すのに苦労していました。

２年１組は、図工をしていました。

ちょうど先週にさつまいもを収穫したところでしたので、

サツマイモの絵を描いていました。

はじめは絵の具を使って表していたのですが、クレパスに道具を変えてチャレンジするところでした。

４年生は算数でした。

２ケタ÷２ケタの計算なのですが、商を立てて計算し、あまりも出します。

今日は、その検算の仕方を学習しました。

面倒だなぁという声も聞こえましたが、

粘り強く取り組んでいました。

６年２組は図工をしていました。

貼り絵を組み合わせながら、幾何学模様を入れてつくっていました。

クレパスをつかってぼかしを入れていました。

６年１組は、算数をしていました。

速さの学習なのですが、「１秒あたり」の「あたり」という言葉に引っかかっていました。

いろいろと考えを出し合っていました。

５年生は理科をしていました。

「流れる水のはたらき」の学習です。

川岸の様子が上流、中流、下流では違いがあることから

どうしてそんな違いがあるのかを考えていました。

実験装置を使っての確かめの予定でした。

後期の清掃班の打ち合わせを行いました。

後期からは清掃班が変わります。

今日は、顔合わせと打ち合わせをしました。

班の全員の顔を名前が一致するように覚えました。

その後、トイレ掃除の仕方を画像を見ながら確かめました。

それぞれの清掃場所に移動し、役割分担を決めて解散となりました。

心合わせて、学校をきれいにできるとイイと思います。

今週末にみやかわまつりを行います。

どの学年も、その練習に一生懸命です。

１年生は、教室で練習していました。

衣装も準備しての練習でした。

４年生は体育館で練習していました。

こちらは、もう慣れたものです。

今日の授業の様子です

４年生は体育館で「みやかわまつり」の練習でした。

音楽祭でやった「夏祭り」の練習をしていました。

ちょっと耳をそばだててみると、音楽祭の時よりもテンポが早くなっています。

慣れてきた証拠です。

１年生は、国語をしていました。

「サラダでげんき」をやっています。

今日は、どんな動物が出てきたか、何をサラダに入れたのかを確かめていました。

２年１組は図工でした。

カッターナイフを使って窓をつくり、裏にもう一枚の画用紙を重ねて

まどを開けると中の絵が見えるものをつくっていました。

たくさん窓をつくって絵を描いていました。

中には、おばけの絵を描く子も。楽しそうにやっていました。

２年２組も図工でした。

こちらはお話の絵を描いていました。

ちょうど１年生の時に国語で学習した「スイミー」を描いていました。

３年生は、多目的ホールで「みやかわまつり」の練習をしていました。

ボールを使って、「あんたがたどこさ」をしていました。

う～ん、いったいどの場面で出てくるか。

本番を楽しみにしましょう。

６年２組はPC室で英語の学習をしていました。

今日は、いろいろな場所というか施設の名前を練習していました。

スイミングプール、アクアリュウム、コンビニエンスストア、アミューズメントパークなどが出ていました。

なかなか英語的な発音をすることは難しいようです。

６年１組は算数でした。

拡大図の書き方でした。

三角形の２倍の拡大図を描くためには、最低何が分かればいいのかを考えていました。

黒板を使って説明していました。

５年生は、４校時目に英語をしていました。

ALTと一緒にやっていました。

学校や普段の生活の時刻を表していました。

ALTの発音を聞いて内容を理解するのは、なかなか難しいようでした。

９月２８日（金）に学校だより№１１を発行しました。H30学校だより１１号.pdf

３・４校時目の授業の様子です。

１年生が体育館でシャトルランをしていました。

シャトルランは、２０ｍを行ったり来たりして持久力を調べる体力テストです。

だんだんテンポが上がってくるようになっています。

１年生は、音を聞きながらがんばっていました。

４年生は理科のテストをしていました。

机の向きを変えて、友達の回答を見ないようにしています。

今日は、２枚のテストをしていました。

６年１組は社会科です。

ちょうどペリーが来航し、開国をするところでした。

薩長が外国と戦争をした話が出たら

「ああ、薩英戦争か」と声があがりました。

どうやら、どこかの本で読んだことを覚えていたようです。

周囲の子どもからは、「すげぇ～」と声があがっていました。

６年１組は、道徳でした。

ちょうど昨日から担任の先生が替わったので、それそれの先生のいいところを出していました。

「明るい」「励ましてくれる」「一人一人を褒めて伸ばしてくれる」など

先生のいいところを感じ取って発表していました。

５年生は理科でした。

ちょうど台風の学習のところでした。

台風が来ると、どんな災害や影響が出るのか、また、どんな惠があるのかを考えていました。

最後には、こういった台風から自分の命を守るにはどうしたらよいかを一人一人が考えました。

災害はいつやってくるのか分かりません。

「備えあれば憂い無し」と言いますが、台風だけでなくいつ災害が起きても対応できるように準備したいです。

最後に体育館に回ってみると、「みやかわまつり」の練習を３年生がしていました。

こっそり近づいて見てきました。

わらべ歌や昔の遊びが出てくるようです。

楽しみにしていてください。

５校時目です。

２年１組に行ってみると算数ををしていました。

四角形、三角形の定義を学んだあと、いろいろな形から四角形、三角形を探していました。

問題には、途中で切れている三角や辺が曲がった四角などがありました。

定義に会わせて、弁別するのですが、紛らわしいものには引っかかってしまいます。

言葉の意味するものと見えているものを一致しているか判断力が問われます。

４年生も算数をしていました。

こちらは、３ケタ×３ケタの計算の仕方のようです。

位取りを考えながら、計算の順序を考えていました。

数値が大きくなってくるので、なかなか大変そうです。

６年生は多目的ホールで音楽をしていました。

実は、これは宮川まつりの練習なんだそうです。

楽譜を見せてもらいましたが、難しそうでした。

たくさんの音符がズラズラと並んでいます。

それでも、６年生は演奏ができていました。

さすがです。

２階を回ったのですが、どの教室も空っぽです。

特別教室に行ってみると、３年生がなにやら楽しそうなことをしていました。

「枝豆パーティー」だそうです。

収穫した枝豆をゆでて、みんなで食べていました。

大豆を栽培している３年生ならではのパーティーです。

少しだけ、お裾分けをいただきました。

美味しい豆が育っていました。

今朝は、来週から実施される「フッ化物洗口」の練習をしていました。

水をつかっての洗口の練習です。

小さな紙コップに水を少し入れて、口に注ぎ、ぶくぶくうがいをします。

約１分程度したら、紙コップにはき出し、ティッシュで口の周りを拭いて回収します。

２年２組の子どもたちも先生の指示に従いながらやっていました。

１年生は、朝のスピーチをしていました。

自分の宝物を紹介していました。

今日は、虫かごを持て来ていて、その中にはカタツムリが入っています。

カタツムリの名前は「もっちゃん」です。

キャベツの葉や白菜の葉をたべるのが好きなようです。

４年生は国語の学習をしていました。

単元の最初です。

伝えたいことの組み立てを考えて書く学習です。

今まではできごとを書くことが多かったのですが、

今回はできごとから自分が考えたことや感じたことが書くことの中心になります。

学年があがっていくと、視点が変わってきます。

ひまわり学級は、国語の学習をしていました。

個別の指導なので、それぞれに先生がヒントを出しながら学習を進めています。

先生は、おもちゃでよくある落書きボード（磁石で字が書けるもの）を使っていました。

指導にあたっては、いろいろな工夫をしています。

３年生は、算数でした。

３口のかけ算の学習です。

１個７５円のおまんじゅうが１箱に５個入っています。このおまんじゅう２箱買うといくらになりますか。

と言う問題です。

７５×２だったり、７５×５だったりする子が多かったようです。

図をかいたりして、問題を整理すると「あ～」と声をあげていました。

６年２組は、２倍の拡大図を書いていました。

分度器やコンパスを使って方法を考えていました。

友達の考えを言い直したり、理由を説明したりすることが多く見られました。

表現力が高まってきているのを感じました。

６年１組も拡大図の学習でした。

コンパスを使って拡大図を書く工夫をしていました。

真剣に考えていました。

１年生は、朝のスピーチをしていました。

自分の宝物を自宅から持って来て友達に紹介するスピーチです。

今日は、小さな自動車のおもちゃが宝物です。

特徴を伝えて宝物の説明をしていました。

聞いていた子は、興味津々。スピーチが終わると「どれどれ」とあつまってきました。

２年１組は、国語の学習です。

昨日の宿題で出されていた漢字の確かめをしていました。

１０題あるのですが、「走る」「食べる」という字がなかなか難しそうでした。

送り仮名で間違ってしまう子もいたようです。

ひまわり学級では、見つけてきたサワガニやザリガニを水槽に入れていました。

どうやら、近所で見つけてとってきたようです。

こういう環境が身近にあることはすばらしいことです。

小さなザリガニもいました。大切に育ててほしいと思います。

４年生は国語でした。

「広告と説明文を読みくらべよう」の学習でした。

この単元に入ったばかりでしたので、一文読みをしていました。

一文読みとは、１文だけ読んだら次の人が読んでいくというやり方です。

自分の番が回ってくるので、集中して読んでいました。

６年生は多目的ホールで歌の練習をしていました。

はじめは、音楽の時間かな？と思っていたのですが、

どうやら「宮川まつり」の練習のようでした。

宮川まつりまでもう１箇月です。

各学年で準備や練習に取り組み始めました。

今朝は、体育館で町小学校陸上大会の壮行会を行いました。

５・６年生が９月２０日（木）の大会に参加します。

そのため、応援するのは４年生です。

種目毎に５・６年生があいさつをしました。

その後、４年生の代表児童が激励の言葉を選手に贈りました。

そして、４年生以下で応援をしました。

全校生が大きな声を出して、応援するのが伝わりました。

最後に、６年生が選手代表のあいさつをしました。

５・６年生には、今までの成果を発揮してがんばってほしいと思います。

1年生

作文の学習でした。初めて原稿用紙に書いていました。

先生が黒板に書いた後に自分で内容を考えて続けて書いていました。

２年１組は、宮川まつりの準備をしていました。

先生がプリントしたものをみんなで読み上げていました。

内容はというと、まだひ・み・つです。

２年２組は、算数をしていました。

くり下がりのある引き算でした。

何度かやっているので、もうやり方は慣れているようです。

４年生は書写です。

毛筆で「地」という字を書いていました。

筆の入り方など丁寧に書いていました。

なかなか上手に書けていました。

６年１組は、国語でした。

立松和平の「海の命」という物語を読んで感想を考えていました。

なかなか深くて難しい物語です。

５年生は算数でした。

ちょうど、約数の学習でした。１２や１８を割り切れる数を考えていました。

表に書き出して、友達と確かめ合っていました。

明日、高田中学校を会場として行われる「町音楽祭」の壮行会を行いました。

参加をするのは４年生です。

１学期の終わり頃から練習を積み上げてきました。

太鼓や横笛など、今までやったことのない楽器がたくさんありました。

けれども、誰もあきらめずに挑戦し続けてきました。

今朝は、その演奏を披露してくれました。

さらに、「南中ソーラン」の演舞も見せてくれました。

凜々しい姿は、今までの４年生とはちょっと違いました。

たのもしく成長してきていることを実感しました。

在校生を代表して６年生から応援のメッセージがありました。

会場には行かなくても、どの子も心の中で応援しています。

その応援を聞いて、きっと４年生はすばらしい演奏をしてくれると思います。

明日が楽しみです。

昨年度も実施していました「心の教育プログラム」を今日行いました。

対象は、６年生と４年生です。

中京大学から辻井正次先生、いわき明星大学から野村昂樹先生にお出でいただきました。

３校時目は、６年生を対象に行いました。

ストレスマネジメントの学習でした。

ストレスというとどうも悪いイメージがありますが、

ストレスによって行動を起こしたり、度胸がついたりすることもあります。

ストレスを感じたら、リラックスする方法を思い出して実践できるといいです。

４校時目は４年生が行いました。

こちらは、興奮のスイッチが入ったときや固まりのスイッチが入ったときのことを考えました。

しばらくの間クールダウンすることや、友達や先生に相談することでスイッチが溶けることを学びました。

言葉で伝え合うことも大切です。

いい学習をさせていただきました。

１校時目でした。

４年生は体育館で音楽祭の練習です。

「よさこい」の練習をしていました。

はっぴを着て、少しずつ本番に近い格好で練習に入っていました。

まだまだ、振りが入っていない子もいます。

来週が本番なので、がんばらせたいと思います。

６年生は「着衣泳」をしていました。

昨日、校内水泳記録会が終わったばかりですが

さっそく着衣泳に取り組みました。

６年生は、着衣泳をするのが初めてのようでした。

衣服を着たまま、水に入るのはどれほど大変かを感じ取っていました。

これに、流れがあったり、波があったり、下が滑るような所だったりと自然界の条件では大変だと言うことが分かりました。

担任からは、おぼれない、助けを呼ぶ、一人では助けに入らないなどいくつかの教えがありました。

３校時目です。

２年１組は算数をしていました。繰り下がりのある引き算の学習でした。

繰り下がりのところで少し苦労していました。

計算も少しずつ複雑になってきます。

２年２組は図工でした。

カッターナイフの使い方の学習をした後に、実際に使ってみました。

なかなか、刃の先だけを使って切ることは難しいようでした。

1年生は、水泳をしていました。

校内水泳記録会ではできなかった、「貝拾い」をしていました。

先生の投げ入れたおもりのついた貝を底から拾い上げていました。

貝だったり、カニだったりして楽しそうでした。

写真はないのですが、３年生はその時間本郷公民館で開催されている「町総合美術展」に出かけていました。

地域の方の作品や中学生の作品も有り、身近に芸術を感じていました。

延期になっていた校内水泳記録会の４～６年生の部を実施しました。

たくさんの保護者の方に応援いただきありがとうございました。

１学期の後半からの水泳学習の成果を発揮していました。

自分で１種目を決めてエントリーして、その種目にチャレンジしました。

また、最後には全員リレーに取り組みました。

白熱した泳ぎが見られました。

泳ぎ切った子は勿論ですが、泳ぎ切れなくても一生懸命に取り組んでいる様はすばらしいと感じました。

そういうものこそ、輝いていると思います。

これからも、チャレンジすることを大切にしてほしいと思います。

延期になっておりました校内水泳記録会の４～６年生の部は

本日実施します。

１３：３５～競技開始の予定です。

曇り空ですが、子どもたちの元気で吹き飛ばしてくれるでしょう。

たくさんの応援をよろしくお願いします。

台風２１号が上陸し、その影響が出始めています。

天気予報によりますと、今日の夕方から明日の早朝にかけてが

雨、風のピークになるようです。

子どもたちには、以下のように気をつけるように指導しました。

○　川や池には近寄らない

○　雨、風の強いときには外に出ない

○　避難をするときには家族の人と一緒に行動する

○　風が強く、ものが飛ばされてくることがあるので、周囲に気をつける

なお、各ご家庭でも、飛ばされやすい物は室内に運び入れたり、避難所を確認したりしてください。

午前中の１～３年生までの校内水泳記録会は実施しましたが、

雨が降り出してきました。台風の影響もあり、回復は望めません。

そこで、午後の４～６年生の校内水泳記録会は明日に延期します。

明日の１３：３５～競技開始とします。

よろしくお願いいたします。

台風が近づいてきています。

今日は、「校内水泳記録会」を予定しています。

今のところ天気予報では、夕方から崩れてくる予報です。

ただ、台風の影響で風が強くなるようですので、

プールサイドにテントを張らずに実施します。

先ほど、全校生で開会式を行いました。

１～３年生は、１０：３０～競技開始　

４～６年生は、１３：３５～競技開始

となります。是非応援をお願いします。

なお、プールサイドでの応援になりますので、ビーチサンダル、日傘などご準備ください。

「みさと運動」を知っているでしょうか。

学校だけでなく、町全体で取り組んでいる３つのことです。

１つめは、「みんなであいさつ　明るい笑顔」

２つめは、「さわやか返事は　はっきり『はい』」

３つめは、「どこでもはきもの　しっかりそろえ」

頭の文字をとって「み・さ・と」運動としています。

さて、大人が手本を示すことが大切です。学校の下駄箱を見てみると

しっかりとかかとを揃えて並べられていました。

家庭でも同じように働きかけてください。

朝の活動は、雨が降っていたのでマラソンができませんでした。

体育館では、４年生が音楽祭の練習をしていました。

ずいぶんとまとまってきて、曲の流れもできてきました。

１年生に行ってみると、書写の時間でした。

鉛筆でひらがなを練習していました。

ところが、よく見てみると鉛筆の持ち方が正しくない子が多いのに驚きました。

実は、１年生だけでなく、他の学年でも同じことが言えます。

習慣付いてしまうと、直すのは難しいです。

家庭でも、注意して見ていただきたいと思います。

２年１組は算数をしていました。

２回繰り上がりのある足し算をしていました。

手順をしっかりと覚えているようで、全員が正解していました。

２年２組は、３口の足し算の勉強でした。

（）を使って、どちらを先に計算するかを考えていました。

順番通りに計算しても、後ろを先に計算しても答えは同じになることを確かめていました。

これが分かってくると、効率的な計算方法を考えることができるようになります。

実は、小さい学年に算数の本質的なことがたくさんあります。

４年生は、「よさこい」の練習をしていました。

映像を見ながらの練習です。

先生に、一つ一つの動きのポイントを教えてもらっていました。

６年生は合同で英語をしていました。

英語の学習の仕方を確認し、日常的なあいさつなどを英語でやり取りしていました。

昨日から２学期がスタートしました。

さっそく１校時目の学習の様子を回って見ました。

１年生は、発育測定をするところでした。

保健室の先生から姿勢をよくすると３つのいいことがあると言うことを教えてもらっていました。

４年生は,体育館で音楽でした。

町音楽祭の練習です。太鼓と篠笛に分かれて練習を始めました。

２年１組は、国語でした。

夏休みの課題の復習をしていました。ちょうど会話文の終わりをどうするかと言うことをやっていました。

○や「」を付けることを確かめていました。マスの中のどこに書いたらいいのかも復習していました。

２年２組は、学級活動でした。

一人一人が２学期のめあてを立てていました。

実は、工夫がしてあって、めあてだけでなくその下に「そのためにはどうする」と言うことが書いてあります。

お題目だけでなく、その下位の具体的目標も明確にしていました。

さくら学級は、国語の学習でした。

詩の学習をした後で、原稿用紙に視写するところでした。

きちんとマス目を使って丁寧に書こうとしていました。

３年生は、国語でした。

２年生の漢字の復習をしていました。３年生は２年生の漢字を１００％書くことが目標です。

繰り返しながら定着を図っていました。

６年２組は、学級活動です。

２学期の係活動について話し合った後に、係のポスターを作っていました。

互いに協力し合いながら作り上げていく活動がすばらしいです。

言い合いをすることなく親和的な雰囲気でした。

６年１組は、算数をしていました。

分数の計算の復習です。かけ算だったり割り算だったり、はたまた３口だったりします。

約分を忘れないようにすることがポイントのようでした。

５年生は、学級活動です。

こちらも２学期のめあてを立てていました。

８／２６（日）６：００～３・４年生の保護者を対象とした奉仕作業を行いました。

耕地内の除草作業を中心に行っていただきました。

植栽の中にまで手を入れて草取りをしたり

花壇の中の草を取ってもらったりしました。

子どもたちも多く参加し、２学期に向けて学校の環境を整えました。

早朝からの作業に参加していただいた保護者の皆様ありがとうございました。

きれいな環境で２学期をスタートできてよかったです。

次回は、１１月４日（日）に５・６年生対象で予定しています。

今日は、少し曇り気味の天気です。

けれどもやはり気温は高く、軽く３０度を超しています。

子どもたちは、夏休みのプールを満喫しています。

第１学期の終業式を行いました。

熱中症の危険性があるので、１時間繰り上げて実施し、

体育館で短時間で終わるようにしました。

１学期は７２日間ありました。

校長からは、１学期にがんばってほしいことが３つあって、その反省をしてみました。

○ルールを守ること

○よく考えること

○自分に負けないこと

の３つでした。ルールを守ることがなかなかできないようでした。

２学期も継続してルールを守ることをがんばりましょうと話がありました。

さて、いよいよ夏休みです。

1. 飛び出しは絶対にしない
2. 自転車に乗るときはヘルメットをかぶる
3. 海や釣り、花火は必ず大人の人と一緒に
4. お店の物を勝手にとってはいけない
5. クマにも気をつけましょう

の５つもしっかりと守って欲しいと思います。安全で楽しい夏休みになるようにお願いします。

昨日は、町の重要無形民俗文化財の「高橋の虫送り」がありました。

全校生が、送り出したい虫を短冊を書いて提出しました。

各学年から１名が選ばれて表彰されました。

さて、高橋の虫送りは５２年目を迎えるそうです。

宮川を挟んで尾岐窪と冑・小山・仁王の子どもたちが虫かごをそれぞれ高橋橋まで贈ってきます。

女篭と男篭に分かれていて、それぞれの形が違っています。

その篭を宮川に流して作物を害虫から守り豊作を願うという行事です。

町内各地で見られた「虫送り」ですが、今ではほとんど見られなくなりました。

大変貴重な無形文化財です。

このような地域に伝わる貴重な文化財を継承していくのも子どもたちの肩に掛かっています。

たくさんの子どもたちが参加してくれました。ありがとうございました。

１年生はまとめのテストをがんばっていました。

みんなに伝えたいことを書きましょう。という問題がありました。

カブトムシのことや習っているピアノのことを書いている子がいました。

それぞれのよさが出るテストです。

２年生は１組２組とも図工をしていました。

大きな紙袋からイメージを膨らませて形を作っていました。

かわいらしい仲間ができていました。

さくら学級は算数でした。

あまりのある割り算を考えていました。

真剣にやっている姿はかっこいいです。

３年生は算数でした。

問題をそれぞれやって、友達と解き方を相談していました。

こういう学習の仕方をしていくと学力は伸びていきます。思考力が身につきます。

５年生は算数をしていました。

テスト直しをしていて、それが終わったら教科書の問題にチャレンジしていました。

１Ｌのガソリンでで１２．５ｋｍ走る自動車があります。９．５Ｌのガソリンでは何ｋｍ走りますか。

という問題に手こずっていました。

大人になるとイメージはしやすいのですが、子どもにとっては難しいです。

６年１組は音楽でした。ここでもテストをしてました。

「おぼろ月夜」の歌い方で、曲に合っている歌い方はどれですか？

というような問題でした。子どもたちは、曲のイメージを思い浮かべながら聞いて答えていました。

今日は、会津教育事務所から体育専門アドバイザーの方が２名いらっしゃいました。

各小学校を回りながら、体育の授業についてアドバイスをいただいています。

２校時目の５年生と３校時目の６年生の体育をみていただきました。

ちょうど水泳の学習でしたので、一緒にプールに入って指導していただきました。

子どもたちの泳ぎで、注意したほうがいいところを教えてもらいました。

しっかりと伸びて泳げるようになりました。

３年生は国語の授業をしていました。

今日は、スピーチを聞いて大事なところをメモする学習です。

ＣＤを聞きながら、メモをとったあとに、もう一度CDを聞いて確かめていました。

箇条書きにしたり、番号を付けたりしてメモがとれるようになりました。

６年２組は英語をしていました。

今日は、canを使って自己紹介する学習でした。

can、can't、を使って文を作ります。

likeも学習しているので、それも入れることにしました。

２年生ALTと英語の学習をしていました。

今日は１１～２０までの数字の学習のようです。

ALTの発音を聞いて、それが何かあてるゲームをしていました。

１年生は、体育でした。

今日は、延び延びになっていた「会津美里クラブ衆」の方に来ていただいて鉄棒運動でした。

久しぶりの鉄棒だったので、できなくなっていた子もいたのですが、

クラブ衆の方のご協力でできるようになった子が多くいました。

５校時目です。

ひまわり学級では社会科でした。

きれいな水をつくるために浄水場があることを知り、どんなふうにきれいにしているか考えました。

ビデオがあったので、浄水場の仕組みをそれで見てみることにしました。

VHSのテープを久しぶりに見ました。

各クラスには、まだVHSのデッキが設置してあります。

同じ頃、４年生も社会でした。こちらは教頭先生が授業をしていました。

学校近くの汚れた水を持って来て、これをどうしたらきれいにできるか考えました。

網でゴミをすくう、砂の中をとおすなどいろいろな考えを出し合っていました。

実物があるので考えやすく工夫しありました。

３年生は、書写の時間でした。

毛筆で「土」という字を書いていました。

たて画と横画の練習です。

３年生から毛筆を学習し始めるので、少し緊張気味でした。

１年生の算数は、ひき算の学習でした。

指を使って答えを導く練習をしていました。

３を指でだすのが大変そうでした。

指の動かし方も学習の一つです。

２年１組も算数でした。

こちらは、１００より大きい数の学習です。

今日は、２３０は１０がいくつ分あつまった数でしょうか？という問題でした。

実は、この数の構成に手こずっています。

計算は、できるのですが、これが苦手なのです。

お金で考えると簡単なのですが、今の子どもたちは、自分で買い物をする経験も少ないです。

こういった日常の経験不足も影響していると思われます。

２年２組も算数でした。こちらは、習熟の問題をしていました。

黒板に出て、答えを書いていました。

こちらは、６年１組です。算数でしたが、２年２組と同じように黒板で問題を解いていました。

ちょうど分数のわり算の学習でした。途中で約分が入ったり、逆数をかけたりする学習です。

自分から前にでて答えを書いていました。

５校時目に、中学校の先生が見学に来る予定になっています。

「発表は、５校時目にとっておくんだ」という子もいました。

減るもんではないんですけどねぇ。かわいい子どもたちです。

１年生の教室に行くと、先週から始まったスピーチを見せてくれました。

態度もすばらしく、きちんと礼をしてから大きな声で始まりました。

口を大きく開けて、はっきりとみんなに聞こえる声でスピーチしていました。

みんなの手本となるスピーチでした。

５年生が国語の授業をしていました。

２つの記事を読み比べて、その主張の違いを話し合っていました。

最近の学習では、違いや共通点を見つける学習が多くなっています。

ただ単に内容を理解するだけでなく、比較したり、関連づける力が求められます。

ある子の教科書は、色囲みがしてあったり、サイドラインがたくさん引いてありました。

学習の足跡がしっかり残されていてすばらしいと感じました。

６年１組は国語をしていました。

こちらは４つの文章を比較していました。

ちょうど、こんなことが話題になっていました。

「スポ少で、きつい練習をしすぎると、スポーツが嫌いになるのではないか」

ということでした。

「ぼくは、剣道をやっているんだけど、それでも試合に勝ったときはうれしいから、嫌いにはならない」

と、発言していました。

読んだ内容に対して、自分の考えを持つことも国語では大切な学習です。

３年生は、算数で計算の工夫を学習中です。

それぞれが、簡単で正確に計算する方法を考えて、黒板に書いています。

グループの中から一人ずつ出てきて黒板の前でみんなに説明していました。

友達に教えることが、実は学習が一番定着します。

教えることは９０％の定着率です。講義を聴くのは５％の定着率しかありません。

先生の話をよく聞いててもその程度です。

ですから、こういった学習の仕方が大切なのです。

６年２組は英語でした。

ＡＬＴの先生と一緒に学習しています。

今日は、Can　ｙｏｕ　～？という文形を練習しました。

新しい動詞も学習しました。

２年２組は図工でした。

持ち寄った材料から発想してつくるとい課題です。

今までは、こんなものを作りたいから、こんな材料を集めようということだったのですが、

今度は､材料が先にあります。

材料からインスピレーションを受けて想像をひろげてつくる活動です。

どんなものができあがるか楽しみです。

学校だより№６を発行しました

H30学校だより６号.pdf

３・４校時目に「劇団夢団」によるミュージカル公演を行いました。

今回は、アクアリウムミュージカルということで『虹色のサンゴ』という物語でした。

照明や舞台装置も大がかりです。朝から準備してもらいました。

子どもたちも目を輝かせて見ていました。

２校目の授業の様子です。

１年生は算数の授業でした。

ちょうどひき算を学習しているところでした。

黒板のブロックを使いながら、発表していました。

６年２組も算数でした。

こちらは、分数のかけ算の学習が終わり、それを応用していく問題でした。

辺の長さが分数で表された四角形の面積や直方体の体積などを求める問題です。

たとえ分数になっても公式に当てはめて面積や体積が求められることをやっていました。

面積や体積の公式を忘れてしまっている子もいました。

振り返りながら授業は進んでいました。

３年生も算数でした。

計算の工夫のところを学習していました。

１００ー７９を暗算で簡単に求める方法を考えました。

こういう学習が算数のいいとことです。

短時間に、正確に、いつでもできる方法を考えることが合理性を指向する考えを育てます。

いろいろな方法をだした後に、どの方法がいいのか考えました。

さくら学級でも算数をしていました。

３ケタのたし算をやっていました。

「あわせていくつ？」ということばがなくても「代金はいくらですか」という問いかけがたし算であることが分かりました。

筆算はできるのですが、問題からたし算かひき算かを考えるのが難しいようです。

計算力だけでは、算数の力はつきません。

２年２組は国語の授業で特徴をまとめる学習をしていました。

今日はランドセルです。

ランドセルを絵に描いたり、箇条書きでランドセルのよいところを書き出したりしました。

帰る準備をしている？と一瞬思ってしまいました。

そのころ、２年１組は図書室で読書でした。

読書カードに読みたい本を書いて、借りるところでした。

どうやら動物の本が人気のようです。

パンダの本を借りている子が何人かいました。

これもシャンシャン人気なのかもしれません。

３年生は図工でした。

こちらは、図鑑を見ながら動物を描いている子が多くいました。

どうやら写して表すようです。

丁寧に描こうとしていました。

昨日から実施しているよい歯の教室は、２校時目は４年生でした。

歯科衛生士さんや保健師さんに来ていただいて学習しました。

むし歯のできる仕組みを学んだ後に

ただしい歯磨きの方法を確かめました。

今朝、歯を磨いてきたのですが、染め出しをしてみると意外と真っ赤になっています。

それだけ、磨き残しがあるのです。

磨き残しがないように、鏡を使ったり、歯ブラシの持ち方を工夫したりして磨きました。

最後は、みんなきれいに磨けました。

むし歯は、自然に治ることはありません。

ですから、まずは予防をしっかりすることです。

毎日の歯磨きを怠らないことが大切ですね。

６年１組は、国語をしていました。

どの子も真剣にやっています。

月曜日からいい調子で取り組んでいます。

５年生も国語です。

宿泊学習あけにも関わらず、元気に授業に取り組んでいます。

新聞について学習していました。

見出しやリードについて学びました。

４年生はソフトバレーボールをしていました。

互いに声をかけ合って、ゲームをしていました。

１年生は、国語で聞くこと学習をしています。

今日はグループに分かれて、３つの持ち物をリーダーさんが発表しました。

班の他のメンバーさんがそれを聞き取ってノートに書いていきます。

グループで楽しそうに学習していました。

３年生はＡＬＴと一緒に英語の学習をしていました。

いろいろな単語が出てきました。

「ゴジラ」はそのまま「ゴジラ」ということなどにびっくりしていました。

全てが英語になっているわけでもないことで面白さを感じているようでした。

５年生の宿泊学習の２日目が始まりました。

昨日は、日産の工場見学やアクアマリンふくしまの見学をしたのちに「いわき自然の家」に入りました。

夜の活動はナイトハイクでした。

今日は、眠い目をこすりながらの活動になりますが、

いわきの天気は雨。

残念ながら、海に入ることはできないようです。

ただ、磯で遊ぶことはできるようなので、自然の家のバスで移動しますとの連絡がありました。

会津は降っていないので、なんだかもったいないような感じもします。

１５：４０に帰校予定です。

今日の給食は、麦ご飯、野沢菜納豆、じゃがいものそぼろあんかけ、味噌汁、牛乳です。

うっかりして納豆と野沢菜を分けて食べてしまいました。

さて、新聞を賑わしている本校ですが、クマはまだ捕獲に至っていません。

おかげで今日も外の活動は一切禁止です。

昼休みは、上の学年の子が体育館で遊んでいました。

その様子を見て、原発事故直後の学校のことを思い出しました。

外での遊びや活動が制限させることは大変なことなのです。

早く外で安全に遊べるようになるといいです。

２年１組にお邪魔してみました。

ちょうど先生が読み聞かせをしているところでした。

子どもたちも目を輝かせて聞いています。

本に触れる機会を多くとってあげたいものです。

１年生は図工でした。

紙を折り曲げて立たせるようにして作る活動です。

縦に折ってみたり、横に折ってみたり、２カ所を折ってみたり。

いろいろと工夫を考えながら、自分の作りたいものを作っていきました。

６年２組は理科です。

人体の学習がもう終盤にきています。

心臓、肺、大腸、小腸などそれぞれの器官の場所や形、はたらきを学んできました。

教科書の巻末にあるものづくりに取り組んでいました。

立体的につくるので難しそうです。

３年生は理科の観察をしていました。

ホウセンカの観察です。植木鉢に植えたホウセンカがどれだけ大きくなったかを調べていました。

定規で測ってみたり、葉の手触りを確かめたりしていました。

４年生は音楽をしてました。

「エーデルワイス」を鍵盤ハーモニカで練習していました。

まだ、運指がうまくいかず苦労している子もいました。

メロディーがある程度おぼえていくと、だんだん上手になってきました。

昨日宮川河川敷でのクマの目撃情報があり、

学校周辺でのクマの出没の危険性があります。

そこで、今日は、校舎外での活動を一切禁止としました。

外での体育もなし、勿論プールもダメ。休み時間も校舎内で。

はやくクマがいなくなることを願うばかりです。

３校時目です。

２年２組は算数の授業でした。

１００より大きい数の学習です。

位取りを使って数値の表し方をやっていました。

定規を使って位取り表をつくるのに苦労していました。

３年生は図工でした。

ビニール袋を使って、中にお花紙やスポンジ、ネットなどを入れて

カラフルなパートナーを作る活動でした。

自分たちで持ち寄った材料を交換しながら作っていました。

１校時目です。

５年生は漢字の学習をしていました。

どうやら再テストをしている人とドリルで次の課題を学習している人がいました。

再テストにチャレンジしている子は真剣なまなざしで取り組んでいました。

６年１組は算数です。

分数のかけ算の学習をしていました。

計算の途中で約分をすることがねらいです。

どのようにやったかを友達に説明していました。

３年生も算数でした。

３ケター３ケタの筆算の仕方です。

繰り下がりが出てくるので、ちょっぴりやっかいです。

やり方を説明していました。

さくら学級も算数をしていました。

わり算の学習です。

わり算の概念をつくるのが、実は難しいです。

図をかいたり、おはじきを使ったりして考えていました。

１年生は虫送りの短冊を書いていました。

自分の追い出したい虫を短冊に書いていました。

それぞれ、自分の課題になる虫がいるようです。

今日は、ALSOkから職員の方にたくさん来ていただき

「防犯教室」を行いました。

各学年毎に行っているので、１校時から６校時まで実施します。

１校時目は４年生でした。

家に一人で帰るときにどのようにしたらいいかを学んでいました。

家の鍵をみせない

「ただいま」と大きな声で言って家に入る

郵便ポストを確認する

など気をつけることを教えてもらいました。

２校時目は２年生です。

２年生は「いか・の・お・す・し」の学習でした。

「いか」・・・・・いかない

「の」・・・・・・・のらない

「お」・・・・・・・大声を出す

「す」・・・・・・・すぐにげる

「し」・・・・・・・・しらせる

です。グループごとにわけを話し合って発表しました。

４校時目に５年生が食育の授業をしていました。

今日のテーマは、「朝食を見直そう」です。

今朝、子どもたちは何を食べてきたのか発表してもらい、

主菜、副菜、主食、汁物に分けてみました。

どれもがそろっていた子は意外と少なかったようです。

パンのみという子もいました。

給食センターの栄養士の先生にも来ていただいて、

バランスのいい食事の重要性などを話していただきました。

最後は、理想的な朝食をするために、自分にできることを考えて発表していました。

さて、今日の給食は、

梅ご飯、厚焼き卵、春雨サラダ、味噌汁、牛乳でした。

さすがに主菜、副菜、主食、汁物がそろっていますね。

１校時目です。

１年生が国語の授業をしていました。

５０音の読み方を練習したあとに「を」についての学習をしていました。

「を」はくっつきの「を」というのは子どもたちは知っていたようです。

けれども、その説明になると、ムニャムニャとなってしまいます。

なかなか説明するのは難しいです。

例をだしながら先生は説明していました。

３年生も国語をしていました。

「ゆうすげ村の小さな旅館」という物語を読んでいました。

大きく場面わけをするところです。

自分でまずは考えたものを、友達と話し合っていました。

このように自分で考える学習は大切です。

正解を求めることだけでなく、思考することが脳を鍛えます。

６年１組は調理実習の話し合いをしていました。

グループに分かれて、切り方や盛り付けなどを話し合っていました。

この後に、調理に取り組んだようです。

帰ってきた子どもたちの表情は満足そうでした。

きっと上手に作れたのでしょう。

３校時目です。

６年１組は英語をしていました。

ＡＬＴの先生とｃａｎやCannonを使って会話をしていました。

少しずつ難しくなってきています。

６年２組は「ハイパーQ-U」というアンケートをしていました。

これは、学校生活をよりよくするためのアンケートで、美里町の４年生以上が年２回行います。

友達関係や学習意欲などを調べ、よりよい学級にするために活用されます。

３年生は国語のテストをしていました。

机の配置を変えてテストに臨んでいます。

さくら学級では、スピーチをしていました。

スピーチのないようについて聞いている人が質問していました。

きちんとした態度でできていました。

４年生は算数です。

わり算の筆算の学習ですが、徐々に難しくなってきています。

今日は、商が３ケタになる筆算でした。

友達と教えてあって学習していました。

２年生は音楽でした。鍵盤ハーモニカでドレミと弾いた後に

親指がもう一度ファの位置にくる練習を何度もしていました。

「トンネルをくぐって親指」が合言葉になっていました。

５年生は宿泊学習の調べものをしていました。

アクアマリンふくしまでの見所などを調べていました。

もう、来週ですので、準備も佳境です。

学校だより№５を発行しました。

H30学校だより５号.pdf

４校時の授業参観後に「給食試食会」を行いました。

１～３年生は、多目的ホールで合同で給食です。

保護者の方と一緒のグループになって食べていました。

給食センターの栄養士の先生から本日の献立や給食センターのあらましについてお話がありました。

４年性以上は各教室に分かれての試食会でした。

学校給食も様変わりしてきています。

食育の一環としての位置づけがなされ、「食べることは生きること」の考えが定着してきています。

また、地産地消やアレルギー対応などもあります。

作ってくださる方々への感謝の気持ちを持つことも大切です。

ただ、無理に食べさせることがないように学校では気をつけています。

今日は、４校時目に授業参観がありました。

２年２組は算数で「長さ」の学習です。

ものさしを使って長さをはかるのですが、ｍｍまでの学習なので大変です。

小さなめもりを読むのに苦労していました。

ひまわり学級は、算数をやっていました。

４年生はあまりのある２ケタ÷１ケタの筆算をやっていました。

検算の仕方も勉強したので、しっかり検算をして間違いがないか確かめていました。

６年1組も算数でした。

こちらは、分数のかけ算です。まずは復習から入っていきました。

分数になると少し抵抗があるようです。

はじめは戸惑っていたようですが、学習が進むとできるようになってきました。

５年生は図工をしていました。

板を糸鋸で切り、形を作って色を染めて壁掛けのようなものを作っていました。

ひもを通すために穴を開けているところでした。

いろいろな道具の使い方も勉強しています。

３年生は音楽でした。

リコーダーの練習をしていました。

先生のあとについて同じ音でリズムよく吹いていました。

４年生は国語でした。

漢字辞典の使い方を勉強していました。

音訓索引や部首索引、総画索引で調べる練習をしていました。

漢字辞典に書かれていることも意味だけではないことに気付きました。

この後は、給食試食会になります。

１年生は、今日も詩の暗唱にチャレンジしていました。

「あひるのあくび」という詩です。

５０音を使っているので、「あかさたなはまやらわ」の順序を覚えておくことが大切です。

ところどころ抜けてしまって再チャレンジしていました。

５年生は、知能テストをするところでした。

１・３・５年生が行います。

ちょっぴり緊張した面持ちでした。

６年２組は総合でした。

修学旅行で行った仙台・松島について、まとめの新聞づくりをしていました。

今まで学習してきたことと合わせて、修学旅行で学んだことも付け加えながらまとめていました。

２年生は、図書室で読書をしていました。自分で見つけた本を読んでいました。

１週間借りられるので、来週が返却日となります。

たくさん本を読むと「心の栄養」になります。

１年生は国語の学習をしていました。

ちょうど詩の暗唱を発表していました。

結構長い詩なので覚えるのは大変そうでした。

でも、頑張って暗唱していました。

２年２組は、算数で長さの学習をしていました。

ものさしを使って長さを測っていました。

教科書では、長さを測るのがものさし、直線を引くのが定規となっています。

ものさし自体はあまり目にすることがなくなってきました。

ひまわり学級では、算数を学習していました。

４年生はわり算の筆算をしています。すでに完璧にできていました。

どんどん問題にチャレンジしていました。

１年生は、１０になる数を学習していました。

ブロックを使って、数を置き換えて考えていました。

３年生は学校の周辺を探検したことをカードに書き込んでいました。

暑い１日でしたので、帰ってきた頃は「疲れた～」と声を上げる子も多く見られました。

学校の周囲のリンゴ畑にもう実がついていることなどを発見していました。

６年２組は書写でした。

３つの部分から成り立つ漢字として「湖」を書いていました。

それぞれの部分の大きさや配置の仕方が変わっているので気をつけるところがたくさんあります。

注意しながら書こうと頑張っていました。

１校時目の授業の様子です。

２年１組は国語の学習です。

絵の描き方を言葉で伝える学習をしていました。

たとえば、ゆきだるまの絵の描き方を

「はじめに」「つぎに」「そして」「さいごに」の４つに分けて説明します。

順序を考えてということが２年生の国語では大切なことです。

ここで学習したことが、次の学年でも生かされていきます。

４年生も国語の学習でした。

こちらも説明ですが、話すことでの説明でした。

水族館で尋ねられたことに対して応える学習です。

時間、場所、方向などの要素を入れて説明しなければなりません

２年生の学習の順序も生かされます。

３年生は理科の学習でした。

モンシロチョウの観察をしていました。

成虫になったモンシロチョウを観察カードに記録していきます。

色や、形、様子など、じっくりと見ながらカードに書いていました。

さくら学級では、スピーチのメモを書いていました。

１年生の時のことを思い出しているようでした。

そのできごとの理由も付け加えていました。

６年２組は、修学旅行の反省をしていました。

それぞれが、２日間のことを思い出してスピーチしていました。

夜がこわかったなど、ユーモアも加えながら話していました。

今日の３・４時間目は白河市にある「まほろん」から職員の方に来ていただき

「おでかけまほろん」を６年生がやりました。

まほろんは、福島県文化財センター白河館のことです。

さまざまな歴史的な体験活動や文化財の展示がされています。

今回は、６年生の歴史の学習の一環です。

２組に分かれて、活動しました。

１つは、火起こし体験です。

一生懸命に摩擦をおこして、火をつけるていました。

なかなか火がつかないので、悪戦苦闘です。

もう１つは、縄文時代や弥生時代の生活の学習です。

やじりや土器を直に触れたり、クマやシカの毛皮をまとってみたりしました。

普段ではできない体験学習ができました。

先日の運動会では、子どもたちの精一杯活動する姿をご覧いただきありがとうございました。

少し肌寒さを感じましたが、大きなけがもなく最後までできてよかったです。

大きな行事が終わり、普段の学校生活に戻りました。

けれども、今週は、４年生が宿泊学習に出かけます。

来週は、６年生が修学旅行です。

さて、今日の掃除の時間の様子です。

縦割り班ごとに清掃場所を掃除しています。

ぞうきんがけをしている子は、膝をつかずにしっかりと拭き掃除をしていました。

実は、海沿いの地域では、掃除の時間に「ひざあて」なるものを着用します。

そして、膝をついて拭き掃除をするのです。

これも文化の違いなのでしょうか。

どちらが正解かは分かりません。

本日予定の運動会は実施します。

雨があがり、校庭に水たまりが少々見られますが、

実施が可能と判断しました。

気温が低いため、温かい服装でおいでください。

６：２０ごろの校庭の様子です。

水はけのよさにびっくりしています。

３校時目の授業の様子です。

２年生は算数でした。繰り下がりのある２ケタの引き算をやっていました。

ブロックと筆算を組み合わせながら、その仕組みを理解していました。

ひまわり学級では、それぞれの課題に応じて学習をしています。

等高線に合わせて色塗りをしている子がいました。

もう一方では、新聞作りをしています。

それぞれのペースに合わせて学習していました。

４年生はテストをしてました。

机の配置を変えて、友達から見られないようにしていました。

６年１組は、書写でした。

３つの部分からできる漢字の学習です。

「湖」や「働」という字の組み立て方を考えていました。

それぞれの部分の大きさが一様ではなくバランスを考えて作ってあることに気付きました。

今週の土曜日に迫った運動会。

それぞれの目標が掲示板に貼られています。

前回紹介しきれなかったものを載せます。

今日の全校朝の会は、運動会の練習を行いました。

体育館で「応援合戦」の練習です。

少しの時間でしたが、紅白に分かれて大きな声で練習できました。

あいにく今日は天気が悪く、予定していた「運動会予行」は実施できません。

水曜日に実施する予定でいます。

昨日６：００～ＰＴＡ奉仕作業が行われました。

今回は、耕地内除草作業とプール清掃の仕上げでした。

運動会前ということで、きれいにしていただきました。

１年生と５年生もたくさん参加してくれました。

ありがとうございました。

１～４年生は今日は短縮５校時で下校となりました。

けれども、５・６年生はその後の活動がありました。

放課後に運動会の係打ち合わせがあったのです。

始めに各種目の説明を先生方と一緒に聞きました。

全部の種目の説明を聞いた後に、係ごとに分かれて相談や準備をしました。

運動会の成功は、実はこの係の活動にかかっています。

スムーズに運動会が運営できるように５・６年生がんばれ！！！

休み時間に図書室では本の貸し出しを行っていました。

列を作って、図書委員に貸し出し作業をしてもらうのを待っている子が何人もいました。

持っている本はというと、「○○のこわい話」というものでした。

小学生は、こわい話が好きです。

「こわくないの？」と聞いてみると、「ぜんぜん」と。

楽しんでいるようでした。

好きな本をたくさん読むのはいいことですね。

また、５月から学校で「こどもしんぶん」を取り始めました。

毎週木曜日に届きます。

週に１回ですが、これも楽しく読めるといいと思います。

２校時目は運動会の全体練習でした。

今日は、入場行進、開会式、応援合戦の練習でした。

気温が低く、寒さに震えながらの練習でした。

今日は、ＡＬＴの先生と英語の授業がありました。

６年生は、月と日の名前を学習しました。

月は何度か学習しているので、すぐに思い出したようです。

けれども、日は何と言えばいいのか分からずにいました。

日本語では１日とかいて「ついたち」と呼ぶように

英語でも「１ｓｔ」と書いて日を表すことを学びました。

３年生は算数をしていました。

時間を求める問題でした。

図を使ったり、時計をかいたりして問題を解いていました。

図を使うことも算数では重要な学習です。

肌寒い日だったのですが、５・６年生でプール清掃を行いました。

一生懸命にプールサイドやプール中を掃除してくれました。

天気が良ければ、さほど苦にならなかったかもしれませんが

この気温でしたので、５・６年生は大変だったと思います。

自分たちの役割と責任をはっきりと自覚して精一杯働いてくれました。

たのもしい高学年です。

ＰＴＡの方にも、最後の仕上げを奉仕作業でお願いすることになるかと思います。

よろしくお願いします。

今日は、２校時目に眼科検診がありました。

眼科の先生に来ていただいて、全校生の目の検診をしました。

どの学級も静かに検診を受けることができました。

検診結果につきましては、視力と眼科検診に異常があった子にだけ配布します。

よろしくお願いいたします。

各クラスで「運動会のめあて」をたてていました。

まだのところもあるので、掲示してある学年だけ紹介します。

１年生です。

２年１組です。

３年生です

６年２組です

小さくて読めないかもしれませんが、これが限界の大きさです。スミマセン。

今日の給食は、「子どもの日お祝いメニュー」でした。

筍ご飯、たこメンチカツ、ごま和え、すまし汁、牛乳、柏餅でした。

各クラスで準備をしていました。

給食中は、放送室で放送委員が「お昼の放送」をしています。

今日は委員会からの活動報告でした。

ゴールデンウィークも中盤です。５月に入りました。

５校時目の授業の様子です。

１年生は、職員室や校長室へ入る練習をしていました。

「トントン、失礼します。１年生の◇◇です。△△先生に用があってきました。」

と大きな声で言う練習でした。

出るときも「失礼しました」と言って礼をして出ていきます。

ちょっぴり恥ずかしながらも大きな声で言えるようなりました。

２年１組は、運動会の目標を立てていました。カードに記入していました。

それぞれが自分の目標を立てているので、各ご家庭でも聞いてみてください。

２年２組は、漢字の学習でした。新しく学習した漢字を丁寧に練習していました。

３年生は、国語でした。日本語の調べというところで、春の詩を学習していました。

谷川俊太郎の「ののはな」でした。

「はなののののはな」のところで、何と読んでいいか考えていました。

区切りをどこに付けたらいいのか悩んでいました。

４年生は社会科でした。地図の学習です。

地名探しをしていました。北海道には面白い名前がたくさんありました。

さくら学級では、漢字の学習をしていました。先生によく見てもらいながら練習していました。

ここからは６校時目です。

５年生は図書室で、選書をしていました。面白そうな本を探しています。

読みたい本を見つける活動も大切です。読書への意欲につながります。

６年生は、合同で体育でした。すでに運動会の練習が始まっていました。

応援合戦の練習をしていました。大きな声が出ていました。

１～３年生が遠足に出かけたので、学校には４年生以上しかいません。

１校時目です。

４年生は英語の学習です。

サラ先生と一緒に天気の学習をしていました。

晴れ、雨、くもりを英語で言うと、という学習でした。

カードを見ながら、単語を覚えていました。

５年生は算数をしていました。

直方体と立方体の展開図からそれぞれの各辺の長さを確認していました。

６年１組は、国語でした。

随筆を書こうということで、構成を考えて書いていました。

最近のことを書いているわけでなく、かなり過去のことを思い出して書いている子が多く見られました。

思いの強さを感じました。

６年２組は、算数のプリントをしていました。

対象な図形のぷりんとでした。

先生に見てもらいながら学習内容の確認していました。

１～３年生は遠足に出かけました。

今年は、会津若松方面です。お城や運動公園に行きます。

朝は、昇降口で出発式をしました。

１人の休みもなく、元気に出発しました。

３校時目でした。

１年生は算数の授業でした。

１～５までの数字の書き方をすでに学習しているので、今日は６～１０までの数字の書き方でした。

指でそらがきしたあとに、教科書になぞっていました。

数字と合わせて丸に色を染めていきました。

２年１組は生活科でした。

１年生に学校生活の紹介をする作文を書いていました。

それをグループごとにまとめる作業でした。

友達と相談しながら学習を進めていました。

２年２組は図工でした。

「たまごからうまれると」という題材で、たまごが割れると、その中から・・・・・・

想像を膨らませながら描いていました。

色彩の鮮やかさに、びっくりさせられました。

３年生は校庭で体育でした。

紅白を決めたので、リレーの練習をしていました。

一人半周を走っていました。応援の声も大きく出ていました。

ひまわり学級は、教室でゲームをしていました。

どうやら世界の国々を題材としたゲームのようです。

ルールが難しそうでしたが、楽しそうに準備していました。

４年生は音楽でした。「さくらさくら」の学習です。

ＣＤを聞きながら、イメージを膨らませていました。

教科書の写真を見たり、歌詞の意味を考えたりして日本古来の曲調を感じていました。

６年１組は社会をやっていました。

ちょうど、古墳時代の学習でした。豪族が力を持って人々を指図するようになったところでした。

お金を出して働かせていたわけではないことにどうやら疑問を持ったようでした。

今日で家庭訪問が終了です。

家庭訪問期間は、短縮授業でした。

普段は、給食のあとは昼休みが入るのですが

短縮時程では、昼休みがありません。

そのため、時間的な余裕がなく給食を食べることになります。

今日の献立は、

麦ご飯、菜の花ふりかけ、白身魚の味噌マヨネーズ焼き、茎わかめのきんぴら、春キャベツの味噌汁、牛乳でした。

１年生も残さずに食べようとがんばっていました。

２年１組は、さすがに早く、すでに食べ終わっている子が多くいました。

食べ終わった子は、静かに読書をしていました。

給食を食べ終わると、みんなで歯磨きをします。

２年２組は、音楽に合わせて丁寧に歯磨きをしていました。