こんなことがありました!

日誌

6/10 今日の授業

この時間には各教室のエアコンを作動させました。

暑さを考えて1校時目に体育をしている学年もあります。

天気予報では、明日からは雨のようです。

ちょっと期待してしまいます。

 

さて、1校時目と2校時目の様子です。

 

1年生が国語の授業で、「濁音」の学習をしていました。

たとえば、「かき」に点点をつけて「かぎ」

「ふた」に点点をつけて「ぶた」というような感じです。

点点がつくことで読み方が変わることを楽しんでいるようでした。

 

2年1組は国語の時間でした。

昨日・おとといと担任の先生が出張でしたので、久しぶりの一緒の学習です。

今日のめあてを確認するところからはじまりました。

 

2年2組も国語でした。

タンポポの説明文をプリントにまとめていました。

時間や順序に気をつけながら読んでいます。

2年生までに、この時間や順序を考えながら読むことができることが目標です。

 

ひまわり学級では、3年生がSSTをしていました。

SSTとは社会的な行動様式を学ぶ学習です。

双六のようになっていて、

「○○の時にはどうしたらいいですか」というような質問が出されます。

それに対して答えていきます。

楽しみながら学ぶことができています。

 

さくら学級では3年生が割り算をしていました。

20枚の紙を1人に5枚ずつわたします。一人分は何枚ですかという問題です。

実際に20枚の紙をお皿に分けて考えています。

 

3年生は算数をしていました。

わり算の学習でした。

先生からは、分かっていることは青、聞かれていることは赤、単位は黒で印をつけるようにいわれていました。

問題を解く際にはこれらのことに気をつけるということです。

単位のところが今日は難しく、「いくつですか」という問題でした。

「つ」を単位としている子もいました。

 

5年生は算数をしていました。

計算の筆算の仕方を学習していました。

空位の0を消す問題でしたが、うっかり忘れてしまう子も見られました。

いろいろなところに注意を向けなければなりません。

集中力とは、分散して注意する力でもあります。

 

ここで2校時目の休み時間になりました。

図書室では4年生が読書していました。

図書委員もがんばっています。

 

6/9 人権の花

午後に人権擁護委員の方がおいでになり、児童とともに植栽を行いました。

今回は、ベコニアと日々草です。

プランター9個に分けて植え付けていきます。

花の苗の数が多いので、かなり豪華に植え付けました。

6/9 1・2校時目の様子

晴天が続き、ちょっと雨がほしいところです。

花壇に植えられた花への水やりを環境委員会の児童が毎朝しています。

外水道が少ないので、水やりに時間がかかっています。

 

5年生が1校時目から校庭で体育をしていました。

走り幅跳びの練習です。

この種目は他の児童との接触がなく、ソーシャルディスタンスがとれる数少ない運動種目です。

今日は踏み切り板を使っての練習の場も設定してありました。

 

1年生が国語の授業をしていました。

「はなのみち」の暗唱をしているところでした。

みんなの前で発表するのは、ちょっぴりどきどきするようです。

緊張気味でしたが、何度かチャレンジして合格できました。

最後に、全員で暗唱を発表してくれました。

 

2年1組は、算数をしていました。

実は、今日の担任は、昨年まで担任していた先生です。

今の担任の先生が研修のために、昨日・今日とおいでいただいて指導してもらっています。

なんだか懐かしいような、うれしいような、恥ずかしいような2年1組でした。

 

2年2組は国語です。

説明文の学習に入ったところでした。

たんぽぽを題材に扱ったものなのですが、たくさんの知恵が隠れています。

時間の経過と合わせてそれを読み解いていきます。

 

さくら学級の3年生が国語を学習中でした。

「話す・聞く」ことの学習で、聞きたいことを質問する学習です。

自分の考えをまずはノートに作文と同じように書いていきました。

 

 

これから先は2校時目の様子です。

 

3年生が書写の学習です。

前回は「二」をかいて横画の書き方を学習しました。

今日は少しレベルが上がって「土」で縦画の書き方です。

実は、横画よりも縦画のほうが難しいのです。

お手本をしっかり見ながら書き方を学んでいました。

 

 

6年生は学級活動のようです。

学級会の進め方を確かめ、議題を集めるところをしていました。

いままですべての学年であまり学級活動が盛んに行われていませんでした。

先生方で学級活動の研修をしたので、実際にやっているところでした。

「クラスの友達ともっと仲良くなろう」

「思いで作りをしよう」

「廊下の歩き方を正しくしよう」

など自分たちの課題を考えて議題を作っていました。

 

5年生は理科でした。

メダカの育ち方の学習です。

なかなか育ったないのがメダカなのです。

ストレスや環境でやられてしまうので、どの学年でもなかなかうまくいきません。

理科の学習だけでなく、小さな生き物の命を感じる学習にもなればと思います。

 

4年生が校庭で走り幅跳びをしていました。

助走の距離自分に合っているのかを考えながら走ってきました。

見ている友達が、踏切の位置を確認して

「もうちょっと前の方がいいよ」とか

「1歩下げて」

とアドバイスしていました。

 

 

 

 

6/4 今日の給食

6月4日はむし歯予防デーです。

この1週間は、「歯と口の健康週間」として位置づけられ、本来であれば「よい歯の教室」も予定されていました。

けれども新型コロナの影響で延期になっています。

 

今日の給食の献立は、

ごま入り十穀米ご飯、アジのフリッター、レンコンのきんぴら、切り干し大根の味噌汁

でした。

かみごたえのある食品や繊維質の多い食品が多く使われています。

カルシウムの多いものも歯の健康には大切です。

よくかむことは、脳への刺激にもなって子どもたちの成長には欠かせません。

一口30回といわれています。

どうでしょうか、時々自分で確かめてみてください。

 

6/4 1校時目の様子

1校時目の様子です。

6年生が外国語の学習をしていました。

今日は一人一人が英語でのスピーチをしています。

my name is ◇◇

I'm from ◇◇

I like ◇◇

My birthday is ◇◇

という形で発表していました。

 

ひまわり学級は3年生と5年生が国語の学習をしていました。

漢字の練習のようです。

さすがは5年生で、一人で学習が進められていました。

 

3年生も国語の時間です。説明文のところにはいるところでした。

段落分けをするのに、2年生までで学習したことを思い出していました。

少し文章も長くなり、新たな気持ちで臨ませたいです。

 

4年生も国語の学習です。

「アップとルーズ」という説明文を読んで、自分の考えをノートに書くところでした。

思ったことをノートにびっちりと書いている子もいました。

国語の授業らしく、もう一度教科書を改めて読み直す子もいます。

今までの学習が生かされています。

 

 

5年生も国語でした。

今日は、新聞の中から外来語を見つけていました。

教科書からではなくて、新聞からというのが味噌です。

自分たちの身近なところに外来語がこんなにもたくさんあるのだなぁと感じているようでした。

 

 

6/3 5校時目の様子

本日の5校時目の授業の様子です。

4年生が社会科の学習をしていました。

自分たちが使っている水道水はどこから来ているのかを考えていました。

水源となっている森や自然に由来していることを教科書で調べていました。

 

5年生は多目的室で英語の学習をしていました。

ALTと英語専科の先生の2人が授業をしてくれています。

今日は、大文字の練習がありました。5年生になると英語を書く学習も入ってきます。

 

ひまわり学級は、2年生が国語の学習をしています、

「話す・聞く」ことの学習です。

どんなことを紹介するのかを考えていました。

 

さくら学級では2・3年生が算数をしていました。

どうやらプリントやドリルをしていて間違ったところをなおしているところでした。

先生に丸をもらいながら、自分の間違いに気づいていました。

 

3年生は国語の学習です。

国語辞典で意味調べをしていました。

まだまだ引き方に慣れていないので、時間がかかります。

いろいろな場面で国語辞典を引けるようになるといいです。

 

6年生は音楽でした。

久しぶりにリコーダーの演奏でした。

「カノン」の練習をしていました。

輪奏ということでパートが難しいようです。

 

2年2組が帰りの会をしていました。

キラキラタイムで友達のいいところを発表していました。

たくさんいいところが発表されていて、なんだか日直さんも照れくさそうでした。

 

 

6/2 2校時目の様子

1校時目の授業の様子です。

1年生はひらがなの練習をしています。

今日は「や」です。

簡単そうに見えるのですが、実は書き順を間違えることが多い字です。

① 横の「つ」のような画

② 点

③ 縦の画

というのが正解です。

「や」は元々の漢字が「也」なのでこの漢字の筆順が生かされています。

大人でも間違えて覚えていることがあります。

 

2年1組は算数をしていました。

今日は教務主任の先生が授業をしています。

引き算の学習でした。

 

2年2組は国語をしていました。

友達の発表をよく聞いています。

さくら学級は5年生が算数で体積の学習でした。

容積を求めるところです。

厚さがあるので、そこを考えながら問題を解いています。

 

3年生は国語でした。

パソコンを使って本文を写し、そこに書き込んだりしていました。

pcをうまく活用した授業でした。

 

6年生は図工をしていました。

クランクを使って動く仕組みのある工作をしています。

まずは、クランクでどのように動くのかを確かめていました。

 

 

6/1 本格的に再開

今日から6月がスタートです。

本日から本格的な再開になります。

1年生が体育館で音楽をしていました。

音楽に合わせて体を動かしています。

音が止まったり、はやくなったりします。それに合わせて動きを変えています。

身体表現を伴った音楽の授業でした。

 

2年生は学年体育でした。

身体運動プログラムで体を慣らしてからの運動にうつります。

休校が長かったので、その分けがをしやすくなっています。

準備運動を十分にさせて体育の授業に入っています。

 

ひまわり学級では、国語の学習をしていました。

新出漢字の練習のようです。

筆順にも気をつけながら学習を進めていました。

 

3年生は、多目的ルームで音楽の授業です。

歌の練習の時には、向かい合ったりせずに、

一度円を作ってから、外向きに並び直します。

そしてマスクをしたまま歌の練習をします。

飛沫感染防止のためです。

 

 

6年生は算数で分数×分数の計算の仕方を考えていました。

実は、計算の仕方としては難しくないのですが、

どうしてそうするのかを説明するのは難しいのです。

図を使って説明ができるとわかりやすいのですが、

面積図をかくことにもかなりのチャレンジが必要です。

演算の概念を作っていくことも問われる問題なのです。

 

その隣の理科室では、先生が理科の準備をしていました。

今日のところは石灰水を使って、ものが燃えた後の空気を調べるというものでした。

実験には準備が大切です。前もって準備できることでスムーズに学習ができます。

 

4年生は総合の授業のようです。

今日は体験農場に行って「ケナフ」の種をまいてきました。

この時間には、ケナフの種の観察したことをかいて発表していました。

 

5校時目に5年生は道徳をしていました。

道徳の授業もリモートで行っていました。

 

3年生も5校時目は道徳でした。

 

1年生が係を決めているところでした。

人数が決まっているので、人数がたくさんのところから譲ってあげる人がいないか聞いていました。

みんなのことを考えて譲る子が出て、みんなから拍手をもらいました。

 

 

2年生の生活科では、ミニトマトの観察をしていました。

種をまいて1週間ほど経ったのですが、ふたばが出ているものがいくつかあります。

これからどんどん大きく育っていくでしょう。

5/29 プールの学習を始めます

新型コロナウィルス感染拡大防止のために、水泳学習をどうするかが課題となっていました。

本日付で、各ご家庭に水泳学習実施の文書を配布します。

 

基本的には、水泳の学習を実施します。

ただし、感染拡大防止が優先しますので、

距離をとったり、人に触れないようにしたり、ビート板を消毒したりして対応します。

マスクを着用しないので、大声を出さないことも大切です。

様々な制限がありますので、その制限が達成できない場合は水泳学習は中止します。

水泳学習に際しては、夏休みのプール指導は行いません。

町水泳記録会も実施しません

校内水泳記録会も複数学年が一緒になり、密集・密接になりますので、行いません。

(ただし、学級で記録を残すようにはします)

何かと準備等でご面倒をおかけしますが、ご協力をお願いします。

なお、詳細は配付される文書をご覧ください。

 

 

5/28 段階的再開(その6)

月曜日から午後まで授業を行っています。

さすがに疲れが見え始めている子もいるようです。

もう1日がんばらせたいと思います。

 

1校時目に3年生が外国語活動の学習を多目的ルームでしていました。

この時間は、英語専科の先生とALTとでやってもらっています。

今日は、先生の好きな食べ物や年齢当てなどをしていました。

とても明るい雰囲気で楽しそうでした。

 

6年生は算数をしていました。

分数のかけ算の学習です。

まずは図をかいて、答えを出していました。

その答えから計算の仕方を考えていくようです。

 

4年生は国語をしていました。

どうやら話すことの学習のようで、どうしたら相手に伝わりやすく話せるかを考えていました。

自分の思いが伝わるように、相手の立場に立って話すことを考えていました。

 

5年生は算数をしていました。

体積の学習で、単位の換算のところでした。

長さが10倍になると、体積が1000倍なる関係なのですが

どうしても10倍という言葉にだまされてしまいます。

こういう引っかけにも対応できるようになるには、注意深さが大切です。

 

今日の給食は、お誕生日給食でした。

チキンライス、かぼちゃオムレツ、コールスローサラダ、わかめスープ、ミカンクレープ、牛乳です。

 

5/27 段階的再開(その5)

段階的再開も5日目になりました。

1~3年生は5校時、4年生以上は6校時をやっています。

今朝からの様子です。

 

朝のマラソンの様子です。

今日は2年生と5年生がマラソンの日でした。

2年生には、途中で歩かないように声をかけました。

5年生はさすがにペースが速く歩くこともなく走ることができていました。

 

2年生が算数をしていました。

2けた+2けたの計算をしています。

ブロックを使いながら、確かめています。

ただ、繰り上がりが出てきているので、ちょっと大変そうでした。

 

4年生が校庭で体育をしていました。

運動身体プログラムの中から種目を選んでやっています。

大股で走る練習でした。

ぴょん、ぴょんと跳ねるように走れればいいのですが、なかなか難しそうです。

 

ひまわり学級では3年生が算数をしていました。

6年生がすでに学習を終えたようで、3年生に教えようとしていました。

 

さくら学級でも算数をしていました。

3つの学年がそれぞれの内容を学習しています。

先生の指示がなくても学習に取り組めています。

 

4年生は社会科です。

自由の女神や姫路城などをインターネットを使って見ていました。

地図の中からクローズアップしていけるので、子どもたちの興味も高まっていました。

 

 

 

5/26 今日の授業

今日の2校時目の様子です。

1年生は算数の学習でした。

数の分解をしています。

数の分解というのは 9は3と◇のように2つに分けて考えることです。

数の概念がきちんとできていないとなかなかできないのです。

間違ったところは自分でもう一度考えて青鉛筆で直しています。

2年2組も算数をしていました。

こちらは2けた+1けたの筆算の仕方を学習しています。

ホワイトボードを使ってみんなに説明していました。

 

ひまわり学級は6年生が国語の学習をしていました。

真剣に2人ともノートに書いていました。

 

さくら学級も算数をしていました。

2年生だけ残っていました。

ちょうど長さの学習をしているところで、目盛りを読みながら長さを表していました。

 

3年生は書写の学習です。

今日は毛筆の準備、後片付けについて動画を見ながら学習していました。

これからの学習のスタートなので丁寧に進めていました。

 

5/26 朝のマラソン

毎朝のマラソンもコロナ対策です。

今までは、全校生が外に出て走っていましたが、これからはそうはいきません。

外だからと言って、密集、密接にはなってしまいます。

そこで、体育主任が考えてくれました。

2学年ごとに分けて走るようになりました。

ちなみに今日は1年生と6年生です。

1年生はトラックの内側を、6年生はトラックの外側を走ります。

スタート位置もそれぞれ6箇所にわかれています。

他の学年は読書をしています。

毎日が、週に1度になってしまいました。

運動の機会がどんどんなくなってしまいます。

5/25 給食も再開

給食も再開されました。

コロナ感染予防のためにいろいろと工夫していますが、なかなか容易ではありません。

配膳では、どうしても密集しがちです。

配膳台が小さいことや、配膳するスペースがとれなかったしています。

また、児童も次々にやってくるため、行列ができるようになっています。

これから改善が必要です。

 

それでも、6年生は廊下の部分を使っての給食を考えました。

窓向きしに、向かい合わない形になっています。

カフェテリア方式と呼んでいるらしいのですが、

少しはこれで感染予防につながるのだと思います。

 

さて今日の献立は、

麦ご飯、のりふりかけ、鶏肉のガーリック焼き、大根サラダ、サヤエンドウの味噌汁、牛乳

でした。

本来は、運動会の繰替休業日で給食はないはずでしたが、給食ありに変更してもらいました。

5/25 段階的再開(その3)

今日から段階的再開の第2ステップです。

給食ありの段階になります。

 

3校時目の授業の様子です。

1年生は音楽の授業です。

音楽室が使えないので、2年生が体育の時に教室で音楽をします。

久しぶりの音楽の時間です。

 

2年生は、校庭で体育です。

身体運動プログラムをやっているところでした。

体育でも距離をとることが肝心です。

なかなか距離をとることができないようでした。

 

ひまわり学級は3年生と6年生が学習中です。

6年生はアルファベットの大文字の練習をしていました。

3年生は時計の学習でした。

 

さくら学級は3年生が算数をしていました。

黒板で解き方を説明するところです。

時間の学習なので、時計を使っていました。

 

3年生はアンケートをしていました。

SNSに関するアンケートでした。

 

6年生は国語をしていました。

漢字を使って文を作る学習です。

ただ単に漢字は覚えているだけではいけません。使える学習にしなければいけません。

 

4年生はリモート授業で算数をしていました。

折れ線グラフの学習です。

方眼を使ってグラフをかくのですが、目盛りが小さくて苦戦していました。

 

5年生は理科で、こちらもリモート授業です。

ただ、先生は両方の教室を足繁く行き来しています。

スピーカーの音があまり大きいと、気になってしまうことがあるのでこんな工夫をしていました。

別教室で複式の学習をしているような感じでした。

 

5/22 段階的再開(その2)

今日も午前中の登校でした。

4年生はリモート授業でした。

友達の発表を2つの教室でつないでいます。

 

6年生は音楽室で国語の授業です。

通常の教室のように整備されています。

 

1年生はひらがなの学習です。

この休校で少し学習が遅れています。

頑張って取り戻していかなければいけません。

ただ、首都圏の学校はまだ始まっていません。

全国的な学習の歩調は崩れています。

 

下校時のお迎えの保護者の方は、車をきれいに並べていただきました。

こうして並んでいると、事故の心配も減ってきます。

ありがとうございます。

来週以降は、下校バスが一斉下校ではなくなり、

2便体制になりますので、少し余裕が出るかと思います。

ご面倒でも、児童の安全確保のためですのでよろしくお願いします。

 

 

5/21 段階的再開(その1)

本日から、学校の段階的再開を本格的に始めます。

分散登校ではなく、全学年登校に切り替わり、午前中の授業をしています。

朝は、全校朝の会を放送で行い、学校生活で気をつけることをお話ししました。

ソーシャルディスタンスをとることが基本なのですが、

それは、自分と友達を守るためにすることなのですと話しました。

人と距離をとることが、「いじめ」と認識されないようにここで学び直しが必要です。

 

1年生の教室は、このようにしました。

できるだけ距離をとり、友達との間を1m程度とっています。

教室の後ろまでぎっちりです。

 

2年生は体育館で、これからの生活について学年集会をしました。

マスクを着用したり、友達と距離をとったり、手洗いを頻繁に行うことを確認しました。

 

ひまわり学級は、少人数なのでそのまま授業をしています。

 

4年生は理科室で学習なのですが、ここは机の配置が向き合うしかありません。

できるだけ前を向くように指示はしてあるのですが、教科書やノートが目の前にあれば

どうしても向き合う状態になってしまいます。

窓を開けて、換気をしながら、全員がマスクをつけて授業をするしかありません。

こういった特別教室の学習が難しいところです。

 

6年生は音楽室で授業をしています。

教室に比べて、音楽室は広く、友達との感覚をとることできます。

しばらくの間は、音楽の授業もあまりできません

(大きな声で歌ったり、触れあったりすることは危険性が高いので)

音楽室を有効に使っていきます。

 

5年生は多目的ルームで外国語の学習です。

外国語は、英語専門の先生が来て教えてくれることになっています。

ただ、今までは1つの教室に入れることができたのですが、

これからは、2つに分けるしかありません。

でも、英語の先生は1名です。

ですので、友達との距離がとれる多目的ルームを活用しました。

 

 

5/19 2・4・6年生の登校日

今日は、2・4・6年生の登校日でした。

さっそく6年生がボランティア清掃をしてくれました。

誰に言われることなく、自ら行動に移せる6年生には感心させられます。

 

さて、今日の登校日は、各クラスでソーシャルディスタンスの話をしたようでした。

4年生は、教室を2つ使ってのリモート授業をやってみました。

この状態だと距離をとることができます。ただ、やはり授業となると課題があります。

課題を克服しつつ前に進むしかありません。

 

6年生は、2人並びの机の配置を個別に変えてみました。

けれども、隣の子との間隔は十分にはとれません。

最低でも1m空けるとなると、スペースが足りないのが現状です。

 

こちらは2年2組です。

18人のクラスなので距離を空けての座席配置ができています。

 

2年1組もこのように並んで距離をとっています。

 

5/18 1・3・5年生の登校日

今日は、1・3・5年生の登校日でした。

各教室の様子を見て回りました。

どの教室も扇風機を回して換気に努めています。

また、窓も開けています。

1年教室の様子です。

これからの課題のプリントを配付していました。

隣の子と密接状態になっていますので、改善が必要です。

教室内には実は入れきれない感じです。

なんとか工夫しながらとは思いますが、物理的に距離がとれません。

 

3年生は机の並びを変えました。

隣の子と間隔をとって配置し直しました。

なんとか最低1mの間隔をとることができます。

 

さくら学級は、4人の並びで距離をとっています。

 

5年生は、遠隔授業をしてみました。

クラスを2つに分けて、半数を学習室へ移動させました。

先生が1人で授業をするのですが、先生のいないクラスの方は映像をリアルタイムで映しています。

授業としては成り立つのですが、課題も見えてきています。

通常の授業ができないことが、こんなにももどかしいと感じたことはありません。

 

 

 

5/15 学校再開のお知らせ

4月22日から新型コロナ感染拡大防止のために、非常事態宣言を受けての臨時休校を実施してきました。

昨日、非常事態宣言の解除を受けて、町教育委員会と協議の結果以下のように学校を再開いたします。

5月18日(月)1・3・5年生の登校日(11:45下校)

5月19日(火)2・4・6年生の登校日(11:45下校)

5月20日(水)臨時休校日(ここまでが休校措置日とする)

5月21日(木)通常授業日(全学年登校)(給食なし。3校時限。11:45下校)

5月22日(金)通常授業日(全学年登校)(給食なし。3校時限。11:45下校)

5月25日(月)通常授業日(給食あり。1~3年5校時15:10下校。4~6年6校時16:10下校)

 

正式には5月21日から学校再開となります。

はじめの2日間は、給食の対応ができず、学校への順応期間として位置づけて午前中としました。

25日以降は通常モードとなりますが、スクールバスでの密集が解消されるように

下校を2段階に分けるようにしました。

登校時も密集が課題ですので、保護者の方に送っていただけると幸いです。

無理にならない範囲で、自家用で送っていただければと思います。

なお、18・19日は分散登校なのでそのままスクールバスに乗せていただいてOKです。

その他、詳細は18日、19日に文書を配布しますのでご覧ください。

 

 

 

5/13 新型コロナから学ぶもの

新型コロナウィルスが世の中を激変させています。

「新しい生活様式」が提案されて、それに合わせて私たちの生活を変えていく必要が出てきました。

単なる病気の予防だけでなく、生活自体を変える。

既成の考え方を捨てて、新しい一歩を踏み出さなければいけないことを新型コロナは教えているのでしょう。

 

その「新しい生活様式」をする意味を考えてみましょう。

その根本にあるものは、「自分と同じように他の人も大切にする」という精神ではないでしょうか。

自分が感染するだけでなく、より多くの人を感染から守っていく。

つまり、おもいやりの精神が基本になっています。

現在の自粛の意味も同じで、決して自分だけを守るものではありません。

そこには多くの人を守るという意味が込められています。

優しさや思いやりがこの「自粛」という言葉には込められているのでしょう。

子どもたちにも、是非このことは教えていただきたいと思います。

単なる事実のみではなく、その裏側にある思想が分かると、

さらに世の中がわかる子どもたちになると思います。

 

さて、報道によると非常事態宣言の解除が近づいているようです。

県知事が解除を宣言して1週間以内に再開という方針です。

まだ、明確な時期は見えませんが、心づもりは必要になってきます。

 

18日(月)に1・3・5年生の登校日

19日(火)に2・4・6年生の登校日

を設定しています。その頃には、もう少し情報が出てくるかもしれません。

現在、学校ではソーシャルディスタンスを教室でどのようにとるかを検討中です。

決定事項がありましたら、ポータルサイトとメールでお知らせします。

 

5/12 学校では

臨時休校が続いていますが、学校では様々なことをしています。

昨日は、先生方でプール掃除をしました。

今年はプール学習ができるかどうかは未定なのですが、

プールの機会を回してメンテナンスをするためには、通常通りに使えるようにしなくてはいけません。

高学年の子どもたちがプール掃除をするのですが登校していません。

昨日の午後に先生方で一気に掃除しました。

なんとかきれいになり、水をためることができそうです。

一度乾かしてから、水をためていきます。

 

中庭では、用務員さんが栽培活動のために畑の準備をしてくれていました。

理科の観察などでジャガイモやインゲン豆などを育てていきます。

総合学習などで、大豆などを体験農場で栽培するのですが、

今回はその種まきや定植ができませんでした。

 

校庭では、午前中の預かりの児童クラブの子どもたちが遊んでいました。

午前中は、先生方がローテーションで見ています。

天気がいいので、上着を脱いでしまっている子もいます。

5/8 2・4・6年生登校日

昨日に引き続き今日も登校日でした。

今日は、2・4・6年生が登校しました。

6年生は早速朝からボランティア清掃をしてくれていました。

しばらく校舎内の清掃をしていないので、あちこちにホコリが目立つようになりました。

自ら進んで、校舎をきれいにしてくれる6年生には感謝しかありません。

 

さて、登校した子どもたちの様子です。

2年1組に行ってみると、算数のプリントをしていました。

どうやら1年生の内容なのですが、忘れてしまっていないか確かめていました。

しばらく学校での授業をしていないので、授業のルールも忘れがちです。

もう一度確認をしながら、授業への構えを作る必要があります。

 

2年2組は、これから渡されるプリントについて話をしていました。

どんなプリントが出されるかを確かめています。

もちろん1年生で学習した内容が中心なのですが、2年生で学習することも含まれています。

予習的に家庭学習をしていくことも重要です。

これからの休業期間も計画的に学習させてください。

 

6年生も学習のプリント類が配付されていました。

さすがに6年生になってくると、その量も多くなります。

また、内容的にも復習よりも予習を含めてどんどん学習を自分で進められるようにすることが大切です。

中学生に向けての学習への心構えでもあります。

黒板には「自己マネジメント」と書かれていました。

自分の学習を調整して進めていくことができることが必要です。

この資質は、大人になっても重要です。

この休業をいいチャンスととらえて、「自己マネジメント」力を高めてほしいです。

 

4年生は、計算ドリルをしていました。

計算ドリルのやり方を先生と確認しながら取り組んでいました。

小学校では「学習の仕方を学ぶ」ことがこれからは重要です。

この力をつけていくと、学びの自立ができます。

誰彼に言われなくても自分で学習ができるようにしなくてはいけません。

ドリル学習は、反復です。繰り返すことで訓練にもなっています。

 

ひまわり学級は、休業中の生活表を作成していました。

1日のスケジュールを立てて、休業期間を有意義に生活させたいと思います。

どの学年でも生活表を配付して、作成していますので確認をお願いします。

 

さくら学級では、漢字の学習をしていました。

漢字をそれぞれの部首に分けて考えていました。

これも、大切な着眼点です。プログラミング的思考の1つでもあります。

1つの学習を他の分野に広げて考えていくことが大切です。

 

5/7 1・3・5年生の登校日

本来であれば、5月6日までの臨時休校でしたが、しばらく延長することになりました。

けれども、このままずっと登校しない子どもたちが心配です。

今日と明日に分けて分散登校しながらの登校日を設定しました。

 

今日は、1・3・5年生の登校日です。

体調が悪くて欠席する子が数名いますが、その他の子どもたちは元気に登校しました。

久しぶりに会う友達とおしゃべりしたり、校庭で遊ぶ姿も見られます。

 

登校した子どもたちには休校中の学習の反省やこれからの学習に着いての指導をしました。

1年生は、学習から離れてしまっているので学習のリズムが取り戻せるか心配でした。

教科書を開いて、どこまで学習したか思い出しています。

ひらがなの学習まで入っていないので、読むのも少し大変です。

教科書を見てみると、二次元コードがついていました。

読み込むことで教科書会社のHPに飛んで音声などを聞くことができるようです。

紙媒体の教科書もデジタル化されてきています。

 

3年生は、計画表を作っていました。

これから続く休業期間であっても計画的に過ごせるようにとのことです。

前学年に配付しますので、活用してください。

学習と生活両面での計画になっています。

それぞれの家庭で、計画が実行されているかチェックしていただければと思います。

 

さくら学級では、それぞれの学習の確かめをしていました。

休業中にやってきたものを確かめて、丸つけをしたり、間違いを直したりしています。

 

5年生は、理科の実験の説明をしていました。

理科は、季節のものがあるので、各家庭で実験してもらうようにしました。

5年生は「種の発芽と成長」の単元で、発芽の条件を学習します。

休校が明けるのを待っていては、時期を逃してしまいます。

そこで、実験に使う材料を配付して、その実験の仕方を説明し、各家庭で観察してもらうようにしたのです。

各ご家庭には、ご迷惑をかけると思いますが、観察等をよろしくお願いします。

特に、種を冷蔵庫に入れるものがあります。

食品に土などがつかないようにご注意ください。

よろしくお願いいたします。

 

5/1 臨時休校措置を延長します

昨日、町臨時校長会があり、今後の対応について教育委員会と協議しました。

県教育委員会からの通知もあり、5月6日以降も臨時休校を延長します。

休校の終わりは、県知事の休校要請解除後1週間以内に再開となります。

先行きが不透明で終わりが見えない休校措置となり、

保護者の皆様にはご迷惑をおかけしますがよろしくお願いいたします。

 

また、5月7日と8日は分割して登校日とします。

5月7日を1・3・5年生

5月8日を2・4・6年生

特別支援学級の児童もこの割り振りに沿って登校させてください。

朝は通常通りにスクールバスを運行します。

半数に分けますので、スクールバスでの過密がすこし低減されるようにしました。

また、給食がありませんので、11:45に一斉下校となります。

 

5月18日(月)と19日(火)も登校日として設定しています。

18日(月)が1・3・5年 19日が2・4・6年です。

日程も7・8日と同様です。

 

登校日には、以下のものを持参させてください

・PTA総会の書面議決書  ・集金  ・結核検診問診調査票

・国語と算数の教科書、ノート、ドリル

・休業中に課題として出された宿題

・筆記用具   ・上履き  ・マスク

・検温カード(検温し、健康観察をして記入してください)

・図書室から借りた本(返却して、新しく3冊借ります)

 

なお、体調の悪い児童や、県外に外出した児童については、

登校を見合わせていただけると助かります。

 

詳細につきましては、

文書をpdfにしてありますので、以下をクリックしてご覧いただきたいと思います。

02.05.01臨時休校の延長について.pdf

 

 

 

 

4/28 家庭訪問

1~5年生までは昨日まで家庭訪問を実施しました。

今年度は、臨時休校中にあたってしまい、実施するか迷いましたが

直接保護者の方にお会いして話をすることができてよかったと各担任が話していました。

短い時間でしたが、ご協力ありがとうございました。

 

本日は、持ち上がりのため家庭訪問を実施しなかった6年生担任が各ご家庭を訪問します。

子どもたちの様子が心配なので・・・・ということで訪問させていただきます。

 

そろそろ、家庭での過ごし方にもマンネリ化が見られるかもしれません。

しかし、今の臨時休校の時間は、取り戻すことはできません。

過ぎてしまったものを悔やむのではなく、この大切な時間を精一杯過ごしてほしいのです。

この臨時休校の時間を助走ととらて、学校再開の折には大きくジャンプできるよう

力を蓄えておきましょう。

◇ 自分で決めて学習時間をしっかりとろう

◇ 家の手伝いをしよう

◇ 一人で運動しよう(集まらないことが大切です)

◇ 家の人とたくさん話そう

普段の生活の中で、規則正しく、自分を律して生活しましょう。

 

 

4/27 外出は控えよう

地域の方から、外で遊んでいる子がいるという情報が教育委員会に上がっているようです。

運動のために外で個人で活動するのは問題がないのですが

友だと一緒だったり、多くの人が集まるお店などに長時間いることはリスクが高いです。

報道でもあるように、「家にいましょう」が基本です。

8割の外出を控えて、家で過ごすようにしましょう。

ときどき、先生方が郊外を回ってみます。

 

学習については、様々なメディアでも取り上げられています。

自分で探して取り組むことも大切です。

ただ、機器の問題がありますので、一概にこれがいいとは言い切れません。

PC等がなければ、Eテレなどを活用するのも方法です。

自宅でできる学習を見つけていただければと思います。

 

4/23 臨時休業3日目

水曜日から始まった臨時休業も3日目を迎えました。

午前中に児童クラブに来ていた児童は、2時間ほど勉強をしてから体育館へ。

学習と運動を適宜行っています。

 

さて、感染拡大防止のために自宅で過ごすことが大切です。

これは、児童も大人も同様です。

幸い会津地域では感染者が出ていませんが、いつ爆発的に感染が広がるか油断はできません。

今回の休業措置は感染拡大を全国的に減らすことが課題です。

これから連休に入るようになりますが、決して感染が見られる地域に出かけることなどないようにお願いします。

また、児童や保護者、家族の方で発熱、風邪の症状がある場合は学校に連絡をお願いします。

さらに、勤務先で発熱、風邪の症状などで体調を崩している方がいる場合も情報を入れていただけると幸いです。

 

3日目にもなってくると、児童の生活も乱れがちです。

◇ いつも通りの時間に起きましたか。

◇ 朝食はしっかり食べましたか。

◇ 1日に3回歯磨きはしていますか。

◇ 朝にうんちをしましたか。

◇ 午前中のうちに計画的に勉強しましたか。

◇ 読書の時間をとりましたか。

◇ 家の中や外で運動しましたか。

◇ 家の手伝いをしましたか。

◇ テレビやテレビゲーム、スマホなどやり過ぎていませんか。

◇ 決まった時間に寝ていますか。

生活の仕方を時々チェックしてください。休業期間であっても、子どもの生活のリズムは変えません。

子どもの生活を守るのは親御さんです。よろしくお願いします。

 

文部科学省から、休校中の学習について文書が出されました。

その中で、計画的な学習を進めてくださいとのことで、計画書の様式がありました。

参考のために載せておきますので、是非ご活用ください。

学習計画表1・2年.pdf

学習計画表3・4年.pdf

学習計画表5・6年.pdf

 

運動についてもカードと運動例があげられていました。

小学校運動取り組みカード.pdf

小学校運動例.pdf

4/21 臨時休業前の様子

明日から、5月6日まで臨時休業となりました。

学校が始まって2週間しか経っていませんが、また休校です。

なかなか、学校生活のリズムが作れずにいるのが現状です。

様々な行事もなくなり、普段とは全く違う1年のスタートでした。

 

臨時休業前の子どもたちの様子です。

1年生は、配布物の確認をしていました。

検温カードが足りずに、みんな持っているかを確かめていました。

 

ひまわり学級は算数をしていました。

6年生が計算練習をしていました。

 

さくら学級では、3年生が国語の学習でした。

漢字の筆順を確認していました。

 

3年教室では臨時休業中の家庭学習のプリントを準備していました。

10枚のプリントがあるようで、子どもたちは「え~っ」と声をあげていました。

並べられたプリントを一人一人とって綴じていきました。

 

5年生は図書室で本を借りていました。

一人3冊借りるようにしています。

この休業中にたくさん読んでほしいと思います。

 

4年生は算数をしていました。

3けた×3けたの計算の仕方を勉強していました。

先生がこの時間は2人いるので、個別に見て回っていました。

 

6年生も算数でした。線対称、点対称の学習です。

デジタル教科書を使ってわかりやすくしていました。

プロジェクターで画像を動かせるので、子どもたちにとってもわかりやすくなっています。

 

 

今日の給食は、五目ラーメン、えびニラまんじゅう、ナムル、牛乳、ニューサマーオレンジです。

ニューサマーオレンジとは「日向夏」のことです。

4/20 臨時休校について

本日、町小中学校臨時校長会を行い、臨時休校について決定しましたのでお知らせいたします。


4月22日(水)から5月6日(水)まで臨時休校とします。


児童クラブも自粛となります。ただし、1~3年生・特別支援学級在籍の児童で特別な事情のある方については、午前中は学校、午後は児童クラブで世話をします。ただし、8:30~17:00までです。校長までご相談ください。


また、保護者が医療関係者等で子どもの世話をする方がおらず、児童クラブにも所属していない1~3年生についてもご相談ください。


なお、家庭訪問は明日からそのまま実施します。


5月7日・8日の給食はなくなり、弁当持参となりましたのでお知らせします。

 

詳細については、明日文書でお知らせします。

宮川小学校 校長

4/18 今日の授業

本来であれば、授業参観をしていただくところですが

授業参観もPTA総会、学年懇談会も中止となりました。

それでも、授業は粛々と進めています。

 

新聞報道でもあるように、休校措置がとられるようになります。

正式には月曜日に各校に周知されるものと思いますが

各ご家庭でも休業中の過ごし方等確認をお願いします。

なお、21日からの家庭訪問は予定どおりに実施します。

(感染者が近隣市町村でも発生していませんが、玄関先での訪問とします)

 

1年生の机の上は、きちんと筆入れがそろえられています。

先生の指示で机の上の並べ方を子どもたちがやっていました。

こういった小さなことの積み上げが、学習に影響を与えます。

身の回りの整理整頓ができることは重要です。

 

3年生は算数の学習をしていました。

家庭学習でやってきたことをみんなで確かめ合っていました。

一人一人答えを発表をしていき、違いがあるとそれを話し合っています。

自分で採点することで、自分の間違いに改めて気づくことができます。

自己採点はメリットが多いです。

 

5年生も算数でした。

立体のかさの学習です。

自分たちで作った直方体と立方体でどちらのかさが大きいのか比べる学習です。

同じような問題は今までに学習してきたので

その方法を思い出しながら解決の見通しを立てていきます。

学習は内容だけでなく、どのような方法を使ったのかも大事な学びになります。

 

さくら学級は図書室にいました。

どうやら本を借りるようです。

休校になるので、学校から本を借りていく子が多くなります。

ぜひ、この機会にたくさん読書させてください。

学校からは2冊まで借りることができます。

けれども町の図書館では10冊まで借りることができるようになっています。

開館時間が1時間短縮されていますが、18:00まではあいていますので利用してみてください。

 

 

 

 

4/17 交通教室

2校時目から交通教室を行いました。

1・2年生は学校の周辺を歩く練習をしました。

3~6年生は校庭の模擬道路や学校周辺の道路を使っての自転車の学習でした。

自転車の乗り方を見ていると、左右の確認不足があるようでした。

また、3年生はまだまだ自転車になれていない様子もありました。

各ご家庭で自転車の乗り方については時々声をかけてください。

子どもたちは、この交通教室が終わると自転車乗りが解禁となります。

次に雪が降るまでの間はそれぞれ決められた範囲の中で自転車に乗るようになります。

4/16 今日の授業

昼休みに校庭にはたくさんの児童が遊んでいました。

宮川の千本桜も見頃になったのですが、学校の桜も今を盛りと咲き誇っています。

5校時目の授業の様子です。

1年生は、下校の準備をしていました。

黒板を見ると「いかのおすし」が書かれています。

昨日、永井野地区で不審者が目撃されたという情報がありました。

そこで、学校では「いかのおすし」を合言葉として指導しました。

各ご家庭でも子どもたちに具体的に教えてください。

 

2年1組は、担任が研修中でしたので教務主任が対応していました。

指遊びをして集中力を高めていました。

パッと反応しないとついていけないため、普段よりもよく集中していました。

 

5年生が校庭で100m走の記録をとっていました。

春先の記録なので、これからどんどん記録を伸ばしていくでしょう。

 

さくら学級では国語の学習をしていました。

お面をつけてたんぽぽや桜になりきっています。

まずは、ひらがなの復習から入っていきました。

 

3年生は音楽室で音楽をしていました。

音楽の授業は現在なかなかできないのが現状です。

大きな声で歌ったり演奏したりすることは控えています。

コロナウィルスの影響で学習内容も変えざるを得ません。

仕方がないので、音楽に合わせて踊っていました。

 

4年生は、学級活動でした。

学級の目標を話し合っていました。

どんな学級にしたいのかをそれぞれ考えてノートに書いていました。

「生き生きした」「まじめ」「協力」などの言葉が出されていました。

 

6年生は外国語科の授業でした。

今年から外国語科と外国語活動の時間は専科の先生とALTが授業をしてくれます。

なので、担任の先生は英語を教えることはありません。

外国語専科の先生は、中学校の英語を教えていた先生です。

ALTもオーストラリアからきた先生に代わりました。

はやくなれてくれるといいなと思っています

 

 

4/15 避難訓練をしました

2校時目に避難訓練をしました。

新型コロナウィルスの関係で様々な行事を中止していますが、

「避難訓練」も「交通教室」も命を守るために大切な行事ととらえて実施します。

今日の避難訓練は校舎内の家庭科室から出火したケースで行いました。

家庭科室なので通常の昇降口を使う学年と、非常口を使う学年が出てきます。

ケースに応じた避難口を選択することも大切な学びです。

ですから出火元がどこなのかをしっかりとることが必要です。

学校だけでなく、外出先でも同様です。

一人で避難できる力をつけていくことが求められます。

(東日本大震災で多くの人々がそのことを学びました)

避難してからは、間隔をとってから全体会を行いました。

ソーシャルディスタンスという言葉が使われ始めています。

人と人との距離をとって感染を防ぐという目的で使われています。

学校でもできるだけ、配慮していきたいと思います。

 

4/14 給食の様子

今日の給食は「入学進級お祝い献立」でした。

メニューは、

にんじんご飯、鶏の唐揚げ(2個)、おひたし、すまし汁、イチゴのムース、牛乳

です。691kcalです。

 

学校給食では、時々特別メニューがあります。

子どもたちは楽しみにしています。

1食の栄養価は600~700kcalです。

中学校になるとメニューは変わりませんが、量が増えるので700~900kcalになります。

大人もこのくらいが目安です。

 

1年生もきれいに食べていました。

あまり残す子はいないようです。

2年生も一生懸命に食べていました。

 

3年生はちょっと事件があったらしく、給食を食べる時間が少なくなってしまいました。

学校では時間で動くので、遅れてしまうと大変です。

 

 

給食が始まる前の5年生は理科をしていました。

天気の学習で雲について調べていました。

雲にも種類があって、天気を左右することもあることをやっていました。

ときどき空を見上げてみるといいですね。

4/9 1年生も給食がはじまりました

昨日までは3年生以上が給食で、1・2年生は午前中に下校でした。

今日からは、1年生も給食が始まりました。

自分たちで当番をして給食の準備をするのも初めてです。

てを洗って、エプロンを身につけて、お盆をもってなど

今までのこども園とは全然違います。

先生の指示に従って、時間はかかりましたが給食を食べることができました。

今日の献立は、

麦ご飯、蒸し餃子、中華和え、麻婆豆腐、牛乳

でした。

1年生はみんな「おいしい、おいしい」といって食べていました。

 

2年生もしっかり食べていました。

コロナウィルス対策で向き合うことなく給食を食べています。

4/9 今日の授業

1・2校時目の様子です。

4年生は国語をしています。

友達とペアになって共通点や相違点を見つける話し合いをしていました。

たとえば「弟が同じこども園に行っている」とか「好きな遊びがいっしょ」とかでした。

改めて友達のことがわかるケースもあるようです。

友達と話し合うことは大切な学習です。

 

6年生は算数をしていました。

仮説を立てて考えることをやっていました。

適切な数字を入れて式を立てて答えが合っているかを考えていました。

少しずつ高度な思考に向かっています。

 

6年生のロッカーの中です。上着がきれいに掛けられています。

間隔もほぼ均一になっています。

なかなかこれだけきれいにかけられているケースは見られません。

整理整頓への気配りができています。

 

1年生は、運動着袋を開けて中身の確認をしていました。

今日は、この後着替えて体育に行きます。

帽子のかぶり方や着替えの仕方など、まずは学校生活の基本を学習しています。

 

2年生は合同で体育をしています。

準備運動を始めていました。

しばらく運動していないので、準備運動を丁寧にやっていました。

 

3年生は発育測定をしていました。

保健室から戻ってくると、教室で国語の課題に取り組んでいました。

誰一人として別なことをしている子はいません。

先生がいなくても、きちんと取り組める3年生です。

 

さくら学級の5年生は、ぞうきんを縫っていました。

5年生になると家庭科が始まります。

でも、すでにさくら学級の子は自分でマスコットを作る経験をしています。

手縫いもすぐにできるようでした。

 

ひまわり学級は、国語をやっていました。

教科書を少し拡大したカラーコピーを使っていました。

個別に学習ができています。

 

5年生は、鉛筆の持ち方を確認していました。

「学力向上だより№37」を発行したのですが、それを見ながら鉛筆を実際に持っていました。

学年が上がると、書字力が大切になります。いかに速く、疲れずにかけるか大きな課題になります。

本校では、なかなか鉛筆を正しく持てない子が多いです。

 

1年生を迎える会を中止します

10日(金)3校時目に児童会で予定していた「1年生を迎える会」を中止します。

例年ですと、体育館で1年生と一緒にゲームをしたり、歓迎の言葉を贈ったりしていたのですが、

感染防止のため、当初は校庭で名刺交換ゲームを行うように計画していました。

しかしながら、全校生が対象なので密集状態は作られてしまいます。

感染防止の観点から、今年度は中止すると判断しました。

非常事態宣言が出された今、行動変容が求められ、今までとは違った対応が必要です。

1年生が楽しみにしてた行事の1つではありますが、

リスクの高いものは排除せざるを得ません。

保護者の皆様にもご理解いただきたいと思います。

手作りマスク

マスクはなかなか売っていません。

どこに行っても見当たらないのが現実です。

学校での在庫もなくなりつつあります。

こうなってくると、「手作り」しかありません。

手作りマスクの作り方がこちらにありますので参考にしてください。

https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushien/mext_00460.html

 

何人かのお子さんは手作りマスクを着用しています。

なかなかかわいいものができているようです。

高学年の児童は「自分で作りました」という子もいます。

外出を控えて、こういった物作りを親子でするのも楽しいと思います。

 

4/8 給食が始まりました

今日から学校給食が始まりました。

1・2年生は午前中で下校になっているので3年生以上のみ食べました。

今日の献立は、

麦ご飯、焼き魚(鮭)五目きんぴら、春キャベツの味噌汁、牛乳

です。

新型コロナウィルス感染防止のために、給食当番も細心の注意を払っています。

マスクやエプロンを身につけない子には給食当番はさせません。

また、全員によく手洗いをさせます。

そして、具合の悪い子には給食当番はさせませんし、配膳も最後になります。

普段は、向き合ってグループで食べるのですが、

全員が前向きになって給食を食べます。

 

今年の給食費は1食あたり295円となりました。若干の値上がりがありました。

これは、材料費の高騰によるものです。(消費税も上がりましたので)

7日以上連続して給食をたべないことがわかっているときは学校にご連絡ください。

給食を止めて、返金するようになります。

 

 

4/8 今日の授業

3校時目の様子です。

1年生は、自己紹介を書くところでした。

用紙に自分の好きな食べ物や好きな遊びなどを書いていきます。

書き方について先生が説明をしていると、離席することもなく聞いていました。

絵や文で書くので少し難しそうでした。

 

2年1組は係を決めていました。

自分がなりたい係にネームプレートを貼っていました。

ところが、人数がうまく合いません。

先生が声をかけると、数名が人数の少ないところへ移ってくれました。

そういうやさしい心を持ったお友達がいるのが2年1組です。

 

さくら学級ではペアになった学習をしていました。

2年生2人、3年生2人、5年生2人というクラスです。

ちょうどよく2人組になることができます。

3年生の2人は、かけ算九九の問題を出し合っていました。

 

4年生は算数をしていました。ちょっと複雑な問題で、数字が3回出てきます。

かけ算もわり算もまざった問題なので、難しいです。

数字が表しているものが一体何を意味しているのかを考える必要があります。

子どもたちは、いろいろな考えを出していました。

 

5年生も算数をしていました。

こちらは、小数の意味を考えていました。

数字が表すのは、どのくらいの大きさなのかを考えていました。

はじめは簡単なのですが、少しずつ問題の出し方が変わってくるので難しさが増していきます。

それでも、友達と話し合ったりして解決していました。

 

 

PTA引き継ぎ会

4月7日の夜にPTAの引き継ぎ会を行いました。

旧役員の方と新役員の方にお集まりいただき、昨年度の事業内容の反省点や課題となる点を話してもらい、

今年度の役員の方に活動の仕方などをアドバイスいただきました。

新役員の方は、この引き継ぎ内容をもとに13日までに今年度の活動計画を決めていただきます。

学年委員の方も引き継ぎを行いました。

今年度の学年行事は、1学期中には無理そうです。

2学期以降計画になるかと思います。

まずは、新型コロナウィルスがおさまることを願っています。

4/7 授業がスタートしました

今日から本格的に教育活動がスタートしました。

朝、1年教室に行ってみると、こんな様子でした。

担任の先生と支援員の先生が一人一人の対応していました。

荷物の置き場や、先生に提出するものなど1つ1つが子どもたちにとっては初めてです。

机の中に道具をしまうのも自分でやらなければなりません。

朝は、ボランティアの清掃を6年生がしてくれています。

 

朝の時間になると、職員室は新型コロナウィルス防止のための検温忘れの子がたくさん来ました。

一人一人検温し、各家庭に風邪の症状がなかったかなど確認の電話をします。

その間、子どもたちは教室には戻せませんので、会議室で待機させています。

医療現場のパニック状況を想像すると、これ以上なのだろうと思います。

本業ができないくらいの状況です。

 

1校時目が始まりました。1年教室ではノートの使い方から始まりました。

机からノートを出して、上下を確かめてノートを広げていきます。

たった、これだけのことなのですが一人一人ができるようになるには時間がかかります。

入学して間もなくは、このような基本的が行動様式が続きます。

2年1組では、一人一人が自己紹介をしていました。

新しい先生に、自分のことをわかりやすく紹介していました。

 

2年2組では、早速漢字の学習です。

今までに習った漢字を書き順を確かめながらグループで書いていきました。

間違っていると、みんなで相談し書き直していました。

 

ひまわり学級では、学級清掃のことを話し合っていました。

誰が、どの分担をするのか決めています。

さすがに高学年が多いので、高学年が進んで掃き掃除などを担当することにしていました。

 

さくら学級では、提出物の確認や係のことについてやっていました。

提出物を入れるかごを確認したり、学級の係として何が必要かを考えています。

 

3年生は、学習カレンダーについての説明をしていました。

今までは週ごとの時間割でしたが、3年生からは月ごとの時間割になりました。

今までとはちょっと違ってきているので子どもたちもよく話を聞いていました。

 

4年生は「4年生になって」という作文を書いていました。

今年はこんなクラスにしたい、こんなことを頑張りたいなど、を書いていました。

 

6年生は国語です。

6年の国語の教科書を最初に開いていました。

国語の学習の仕方を最初のページを参考に考えていました。

 

5年生は、家庭学習カードの説明を聞いていました。

家庭学習の仕方として、「ながら勉強をしない」「机の上を整理整頓してから」

など7つの約束が書かれています。

家庭学習の楽しさを知ると、成績もぐんと伸びていきます。

 

 

 

新型コロナウィルス感染防止対策について

新型コロナウィルス感染防止につきましてより多くの方にご協力いただくこととなります。

学校が再開し、子どもたちが登校すると、当然感染リスクは高まってきます。

原則は、感染が疑わしい場合は登校を控えることです。

集団生活が基本の学校では、3つの密(密室、密閉、密集)になりがちです。

少しの油断で、感染が広がっていきます。

感染が広がれば、再度休校措置だけでなく、校内の消毒等でも大きな損害が生じます。

我が子の命だけでなく、より多くの児童の命が関わってきます。

感染予防に全力で取り組みながら、通常の教育活動ができるようにしていきたいと思います。

そのためにも保護者の皆様のご協力いただかなければいけません。

本日文書を子どもを通して配布しましたので、よくご覧ください。

新型コロナウィルス感染防止通知.pdf

4/6 入学式

本日10:00より令和2年度の入学式を行いました。

今年の新入生は28名です。

とっても対応力のある1年生です。

あいにく天気は雨模様でしたが、

「入学式」の看板の前で写真を撮る新入生と保護者の方がたくさんいました。

ご入学おめでとうございました。

今年度は在校生の出席ができず、少し残念でした。

それでも、在校生は歓迎の心を学校に残して下校していきました。

 

まずは、保護者の方が体育館へ入りました。

新入生よりも緊張の面持ちの方も。

音楽に合わせて、1年生が入場しました。

立派な態度で入学式に臨んでいます。

1年生の呼名です。大きな声で返事をして立つことができました。

教育長さんから告示がありました。

式は短時間で終わりました。

 

 

4/6 着任式・始業式

いよいよ令和2年度がスタートしました。

まずは着任式を多目的ホールで行いました。

新しくおいでいただいた先生方を児童に紹介しました。

転入された先生方の紹介は文書にてご案内しましたので、ご覧ください。

新型コロナウィルス感染防止のために全員がマスクを着用しての式となりました。

その後、転入生2名の紹介を行いました。

 

第1学期の始業式も短時間で行いました。

3つの頑張ることを話しました。

1つめ「学校のルールを守ること」

2つめ「チャレンジすること」

3つめ「相手のことを考えること」

です。この3つのことを1学期は大きな目標として頑張ってほしいと思います。

4/1 新年度がスタートしました

本日、新しいメンバーがそろい、新年度がスタートしました。

教頭  平塚  学 会津教育事務所より

教諭  鈴木  聡 小金井小学校より

教諭  大越 享子 城西小学校より

教諭  富樫美紀子 喜多方第一小学校より

教諭  齋藤 真美 新採用

主査  須藤 育彦 一箕中学校より

特別支援教育支援員  酒井 敏子 新鶴小学校より

半数近くが転入職員となりました。新風を入れてくれるものと期待しています。