日誌

３年生が国語の学習をしていました。

「書くこと」の学習のようで、絵文字について順序よく説明をする学習でした。

今日のところでは、自分で絵文字を考えます。

その絵文字について、自分の考えた絵文字の紹介、

この絵文字にした理由を「まず」「次に」「さらに」を使って説明していきます。

詳しく説明するために言葉を選びながらノートに書いていきました。

４年生は、分数の学習をしていました。

帯分数を仮分数に直す学習でした。

なかなか、難しいところですが、友達同士で教え合いながら学習していました。

６年生は国語です。

日野原重明さんの書いた「君たちに伝えたいこと」を読んでいました。

作者からのメッセージとして文章を読んで自分の考えを深める学習です。

今日は、初めてこの文章に触れるので、みんなで読むところからスタートしました。

各自が家庭学習で読んできているので、滞ることなく読むことができていました。

さすがは、６年生です。

１年２組は、図工をしていました。

ビニール袋とストロー、そして箱を使って息を吹き込むと膨らんで出てくる工作をしていました。

中から何が出てくるのか楽しみでした。

お化けにしたり、お花にしたり、それぞれアイディアをだしてつくっていました。

その動き方も参考にしながらつくっていました。

おもしろい作品がたくさんできたようです。

１年１組は音楽でした。

ちょうどテストをするところでした。

ＣＤを聞いてからその音について感じたことを書いたりします。

聴くことも音楽では大切です。

第２回の学校評議員会を行いました。

４校時目の授業を３名の学校評議員の方に参観していただきました。

全ての学級の授業を見てもらいました。

どの学級の子も元気に取り組んでいるので、子どもたちの活発さに感心していました。

また、グループで発表したり、みんなの前で発表したりしていることはとてもいいことだとおっしゃっていただきました。

その後、給食を食べていただきました。

今日はちょうど子どもたちの大好きな揚げパンでした。

最後に、今年度の学校評価についてご意見をいただきました。

家庭学習への取り組みをどのようにしていったらいいかなど助言をいただきました。

いただいたご意見を参考しながら、残りの学期に取り組ませたいと思います。

２年生が国語の学習をしていました。

「ニャーゴ」を読んでの感想を書いていました。

やさしさがにじんでくるお話で、読んでいるとなんとなくほっこりします。

子どもたちは、そのやさしさに気づいたようです。

１年２組も国語をしていました。

今日は欠席が３人で少し寂しそうな学級でした。

３校時目になると、１年生がスキーに出てきました。

校庭でスキーができるのは、今日まででしょうか。

靴で歩くと、すぐに土が見えてしまいます。

それでも、１年生は楽しそうに滑っていました。

ひまわり学級は５年生は社会で新聞づくりをしていました。

資料を貼ったり、しながら「森林」について調べたことをまとめていました。

２年生は、算数をしています。

図をかいて、たしざんになるのか引き算になるのか考えていました。

６年生は社会でした。前回までそれぞれの国について調べたことを発表していました。

中国について発表したグループでは、日本との共通点と相違点に分かれて発表しました。

学校のお昼の時間が２時間もあることや、学期の始まりが９月であることに驚いていました。

日本がいつも標準ではないことに気がつくと、いろいろな見方が育っていきます。

これからは、こういった広い視野が必要です。

さくら学級では、２年生が算数をしていました。

問題を読みながらたしざんになるのか、引き算になるのかを考えていました。

また、自分で数字を決めて考える問題もありました。

算数の問題もいろいろと工夫されたものが多くなりました。

４年生は養護教諭と担任とで保健の学習をしていました。

男女の体の変化についての学習です。

性教育になるので、養護教諭との連携をしていきました。

子どもたちは真剣に先生の話を聞いて学習していました。

３年生は算数をしていました。

こちらはコンパスを使って、二等辺三角形をかく学習です。

でも、なかなかコンパスが上手に使えません。

２本の腕の方を持ってしまったり、長さを合わせられなかったりしていました。

何度か練習が必要です。

４校時目の様子です。

１年２組は算数の学習をしていました。

時計の学習です。

アナログ時計をみて、何時何分かを考えています。

なかなか、これが難しいのです。算数では意外と手こずるところなのです。

ただ、生活の中で意識して使うように、長い時間がかかると分かってきます。

すぐには分からなくでも、身につくものがあります。

１年１組も算数でした。

こちらは図を見ながら考えることをしていました。

例えば種類の違うものであってもたすことができるなどです。

様々な場合があって、合わせることができないこともあります。

文章を読み取りながら考えなければいけません。

ひまわり学級でも算数でした。

５年生が円の学習をしていました。

少し複雑な円のまわりの長さを考えていました。

計算が難しくなるので、計算機を使っていました。

今日の給食の献立は、、

発芽米ご飯、焼き魚（さけ）、茎わかめのきんぴら、豚汁、牛乳

でした。

今日は、来年度入学するこども園の幼児がやってきました。

１年生が学校の様子やどんな勉強をするのかを教えました。

まずは、多目的ホールで今日の内容を紹介しました。

みんないい姿勢で聞いていました。

そのあとに、１年生が来年度の新入生に校歌を聞かせました。

４月が待ち遠しいようすでした。

４校時目に２年生が突然校長室へ。

時々あるのですが、図工の作品を持って来て見せてくれました。

今日は、ストローを使ってうごく仕組みを使って工作をしていました。

この４人は、そのうちに校長室で、なんだか劇のようなものが始まりました。

「ガオー」やら、「ひゅーん」やら、いろいろな音を出しながら楽しそうでした。

つくるだけが楽しいわけではなさそうです。

こうやってつくったもので遊ぶ楽しさも味わった２年生でした。

その後、１年生が計画した活動を行ったようです。

まだ校庭には雪が残っています。

朝の寒いうちは、スキーをしても大丈夫なようです。

ただ、これから気温が上がっていくと難しくなってくるでしょう。

そこで、１校時目に５年生がスキーを始めました。

終わった後に男の子に感想を聞くと、やはり物足りなさを感じていたようです。

築山では、上手な子にとっては短すぎます。

２年生は国語をしていました。

どうやら作文の学習のようで、穴の空いたものを見つけてその秘密を各自書いてきていました。

たとえば、鉛筆削り、ＣＤ、ストロー、ペットボトルなどです。

この穴がなかったらどうなるかなどをそれぞれ書いて、グループで交流していました。

１年１組はブライアン先生と英語の学習をしていました。

今日はいろいろな形の学習のようです。

四角や丸、星などを英語で何というかをゲームをしながら学んでいました。

積極的に先生に話す１年生は、たのもしいです。

１年２組は国語をしていました。

「はがぬけたらどうするの」の学習で、日本では歯が抜けたらどうするかという課題でした。

ピンと挙げられた手がかっこいいです。

３年生は国語をしていました。

町の文化施設や自慢できるものＰＲする学習なのですが、

グループごとに分かれて、調べ学習をしていました。

４年生は､算数をしていました。

小数倍を求める問題のようです。

倍を求める問題は、どれを基準値とするかによって式がかわってきます。

そのため、問題文を読み解くことがたいせつです。

国語の力が算数で試されます。

６年生は、社会です。

今日は世界の国々について調べていました。

自分で調べる国を決めてその文化や言葉を調べているようです。

インターネットを活用してまとめていました。

学校だより№１８を発行しました。

本日配付した学校だよりに間違いがありましたので、訂正します。

１ページ目の５～６行目

１年生が４月に入ってくる新入生との交流会を行ったとありますが、１３日（木）の予定でした。

当初１３日（木）に発行するよていでいましたが、早めてしまったためにこのような事態となりました。

申し訳ありませんでした。

正しくは、こちらのファイルでご覧ください。

2019学校だより１８号.pdf

今朝の寒さは、極寒という言葉がふさわしい気温でした。

あまりの寒さに、漏電ブザーが鳴っていました。

東北電気保安協会に調べてもらうと、どうやらエアコンの室外機についた霜が原因だそうです。

今までエアコンがなかったので、こういうことはありませんでした。

様子をみてくださいということで、少し安心しました。

１校時目に４年生が校庭でスキーを始めました。

築山も少し土が見えつつあります。

担任からは、スキーを傷つけたくない時は無理してあがらないよう指示がありました。

でも、全員が上に登って滑っていました。

授業を終えて帰ってきた子に感想を聞くと、

「疲れたけど、おもしろかった」と話していました。

１年１組に行くと、来週に行う新1年生の体験入学のための練習をしていました。

大きな声で、ゆっくりと発表できるようにということでしたが、

まだ恥ずかしいのか、早口になったり、声が小さかったりしています。

もう少し練習が必要なようです。

１年２組にいくと、国語をしていました。

「おはなしをつくろう」という単元で、自分が考えたおはなしをプリントに清書しました。

今日はそのおはなしを友達に読んでもらい、感想を伝え合うという時間です。

それぞれ、友達とペアになって交換して読み合っています。

感想は、付箋紙に書いて、清書した裏に貼り付けるようにしてあります。

自分だけの感想でなく、友達の感想も見ることができます。

感想を書いてもらえるのがうれしそうでした。

２年生は、ブライアン先生と英語の学習をしました。

今日は、「形」についての学習のようです。

Circle、Ｄｉａｍｏｎｄ、Crescent　等の単語が出てきました。

ちょっと難しいかなと思いましたが、子どもたちはおぼえるのは速く、口々に言っていました。

やはり、英語に慣れるということが上達の早道なのかもしれません。

６年生にいくと、音楽のテストをしていました。

楽典や音楽の学習を振り返っての感想などを書いていました。

ある男の子は「６年生の音楽で心に残ったことはどんなことですか」と言う問題に、こんなことを書いていました。

「リコーダーが吹けるようになってよかった。そして、みんなと演奏できたことがうれしかった。」

自分ができるようになったことと、みんなと一緒にできるようになったことがすごく心に残っているようでした。

さくら学級では１年生が国語の学習をしていました。

文章を読み取って答えを書いていきます。

説明文なのですが、実はあまりこういった本は読んだ経験がありません。

通常図書室から借りる本は、物語が大半です。

ですから、少し抵抗が高いのが説明文なのです。

先生と文章を読みながら、考えていました。

やっと校庭が白くなりました。

ただ、積雪の量は１０ｃｍくらいでしょうか。

圧雪になると、何ｃｍも残りません。

１校時目

５年生がさっそくスキーを始めました。

雪が溶け出す前に行動を起こしたようです。

３年生は国語をしていました。

町について調べたことをまとめて文章に表す学習です。

子どもたちが知っている町の文化施設などを挙げていました。

どのように調べたらいいかを発表していました。

４年生も国語を学習していました。

どうやら説明文の授業です。

教科書やノートには赤と青で様々な書き込みがされています。

自分の考えや、その根拠になる部分にサイドラインを引いたりしてあります。

さくら学級では国語をしていました。

４年生は、仮名書きされていた文を漢字に書き換えているところでした。

先生がついていなくても取り組める２人です。

ひまわり学級にいくと、２年生がつくった工作を教えてくれました。

ひもを交互にひっぱっていくと、カメが登っていくという作品でした。

自分なりに工夫した点をこの次には作文に書いていく予定だそうです。

６年生は社会で復習をしていました。

先生から中学校の話になり、中学生になると家庭学習で４時間やるようにもなると。

６年生は互いに顔を見合わせて、驚いたようでした。

だんだんと厳しさが増してきます。

１年１組は音楽です。

年長児童と交流会があるので、校歌を練習しています。

今日は、歌詞を見ないで歌うことに挑戦です。

２遠征が２校時目になると校庭に出ていきました。

さっそくスキーの準備をして滑り始めようとしています。

今年はこのくらいの経験しかできないかもしれません。

天気予報では、雪の予報が出ていましたが、

どうやら雨のようです。それだけ気温が高いのでしょう。

体育館に行ってみると、１年生が体育の時間が始まるのを待っていました。

待っている間に、「縄跳びできるよ」と見せてくれました。

そして、「先生もやって」と縄跳びを手渡されました。

う～ん、やっぱり短いので、跳べません。ということで縄跳びのせいにしておきました。

授業が始まると、さっそく準備体操をしました。

１組、２組合同で準備体操をしています。

２年生は音楽の授業でした。

「こぎつねこんこん」を鍵盤ハーモニカで練習しています。

難しいのは指遣いです。

どうやらこれから一人一人テストをするようです。

先生は指遣いを見ますよ、と採点の基準を子どもたちに教えていました。

６年生は理科の学習です。

電気の学習のまとめのようです。

条件をそろえて実験することや、身の回りにある電気を蓄えて使っているものなどを探していました。

分からない時には友達と考え合っています。

さくら学級では４年生が分数の学習をしていました。

少しずつ内容が難しくなっていくので、大変です。

今日の給食は、本郷小のリクエスト献立でした。

サンドパンで、パンの間に白身魚フライを挟んで食べます。

食リポがうまくできないので、感想は子どもたちから聞いてみてください。