日誌

本日、町小中学校臨時校長会を行い、臨時休校について決定しましたのでお知らせいたします。

４月２２日（水）から５月６日（水）まで臨時休校とします。

児童クラブも自粛となります。ただし、１～３年生・特別支援学級在籍の児童で特別な事情のある方については、午前中は学校、午後は児童クラブで世話をします。ただし、８：３０～１７：００までです。校長までご相談ください。

また、保護者が医療関係者等で子どもの世話をする方がおらず、児童クラブにも所属していない１～３年生についてもご相談ください。

なお、家庭訪問は明日からそのまま実施します。

５月７日・８日の給食はなくなり、弁当持参となりましたのでお知らせします。

詳細については、明日文書でお知らせします。

宮川小学校　校長

本来であれば、授業参観をしていただくところですが

授業参観もＰＴＡ総会、学年懇談会も中止となりました。

それでも、授業は粛々と進めています。

新聞報道でもあるように、休校措置がとられるようになります。

正式には月曜日に各校に周知されるものと思いますが

各ご家庭でも休業中の過ごし方等確認をお願いします。

なお、２１日からの家庭訪問は予定どおりに実施します。

（感染者が近隣市町村でも発生していませんが、玄関先での訪問とします）

１年生の机の上は、きちんと筆入れがそろえられています。

先生の指示で机の上の並べ方を子どもたちがやっていました。

こういった小さなことの積み上げが、学習に影響を与えます。

身の回りの整理整頓ができることは重要です。

３年生は算数の学習をしていました。

家庭学習でやってきたことをみんなで確かめ合っていました。

一人一人答えを発表をしていき、違いがあるとそれを話し合っています。

自分で採点することで、自分の間違いに改めて気づくことができます。

自己採点はメリットが多いです。

５年生も算数でした。

立体のかさの学習です。

自分たちで作った直方体と立方体でどちらのかさが大きいのか比べる学習です。

同じような問題は今までに学習してきたので

その方法を思い出しながら解決の見通しを立てていきます。

学習は内容だけでなく、どのような方法を使ったのかも大事な学びになります。

さくら学級は図書室にいました。

どうやら本を借りるようです。

休校になるので、学校から本を借りていく子が多くなります。

ぜひ、この機会にたくさん読書させてください。

学校からは２冊まで借りることができます。

けれども町の図書館では１０冊まで借りることができるようになっています。

開館時間が１時間短縮されていますが、１８：００まではあいていますので利用してみてください。

２校時目から交通教室を行いました。

１・２年生は学校の周辺を歩く練習をしました。

３～６年生は校庭の模擬道路や学校周辺の道路を使っての自転車の学習でした。

自転車の乗り方を見ていると、左右の確認不足があるようでした。

また、３年生はまだまだ自転車になれていない様子もありました。

各ご家庭で自転車の乗り方については時々声をかけてください。

子どもたちは、この交通教室が終わると自転車乗りが解禁となります。

次に雪が降るまでの間はそれぞれ決められた範囲の中で自転車に乗るようになります。

本日学校だより№２を

2020学校だより№２.pdf

昼休みに校庭にはたくさんの児童が遊んでいました。

宮川の千本桜も見頃になったのですが、学校の桜も今を盛りと咲き誇っています。

５校時目の授業の様子です。

１年生は、下校の準備をしていました。

黒板を見ると「いかのおすし」が書かれています。

昨日、永井野地区で不審者が目撃されたという情報がありました。

そこで、学校では「いかのおすし」を合言葉として指導しました。

各ご家庭でも子どもたちに具体的に教えてください。

２年１組は、担任が研修中でしたので教務主任が対応していました。

指遊びをして集中力を高めていました。

パッと反応しないとついていけないため、普段よりもよく集中していました。

５年生が校庭で１００ｍ走の記録をとっていました。

春先の記録なので、これからどんどん記録を伸ばしていくでしょう。

さくら学級では国語の学習をしていました。

お面をつけてたんぽぽや桜になりきっています。

まずは、ひらがなの復習から入っていきました。

３年生は音楽室で音楽をしていました。

音楽の授業は現在なかなかできないのが現状です。

大きな声で歌ったり演奏したりすることは控えています。

コロナウィルスの影響で学習内容も変えざるを得ません。

仕方がないので、音楽に合わせて踊っていました。

４年生は、学級活動でした。

学級の目標を話し合っていました。

どんな学級にしたいのかをそれぞれ考えてノートに書いていました。

「生き生きした」「まじめ」「協力」などの言葉が出されていました。

６年生は外国語科の授業でした。

今年から外国語科と外国語活動の時間は専科の先生とＡＬＴが授業をしてくれます。

なので、担任の先生は英語を教えることはありません。

外国語専科の先生は、中学校の英語を教えていた先生です。

ＡＬＴもオーストラリアからきた先生に代わりました。

はやくなれてくれるといいなと思っています

２校時目に避難訓練をしました。

新型コロナウィルスの関係で様々な行事を中止していますが、

「避難訓練」も「交通教室」も命を守るために大切な行事ととらえて実施します。

今日の避難訓練は校舎内の家庭科室から出火したケースで行いました。

家庭科室なので通常の昇降口を使う学年と、非常口を使う学年が出てきます。

ケースに応じた避難口を選択することも大切な学びです。

ですから出火元がどこなのかをしっかりとることが必要です。

学校だけでなく、外出先でも同様です。

一人で避難できる力をつけていくことが求められます。

（東日本大震災で多くの人々がそのことを学びました）

避難してからは、間隔をとってから全体会を行いました。

ソーシャルディスタンスという言葉が使われ始めています。

人と人との距離をとって感染を防ぐという目的で使われています。

学校でもできるだけ、配慮していきたいと思います。

今日の給食は「入学進級お祝い献立」でした。

メニューは、

にんじんご飯、鶏の唐揚げ（２個）、おひたし、すまし汁、イチゴのムース、牛乳

です。６９１ｋcalです。

学校給食では、時々特別メニューがあります。

子どもたちは楽しみにしています。

１食の栄養価は６００～７００ｋcalです。

中学校になるとメニューは変わりませんが、量が増えるので７００～９００ｋcalになります。

大人もこのくらいが目安です。

１年生もきれいに食べていました。

あまり残す子はいないようです。

２年生も一生懸命に食べていました。

３年生はちょっと事件があったらしく、給食を食べる時間が少なくなってしまいました。

学校では時間で動くので、遅れてしまうと大変です。

給食が始まる前の５年生は理科をしていました。

天気の学習で雲について調べていました。

雲にも種類があって、天気を左右することもあることをやっていました。

ときどき空を見上げてみるといいですね。

１年生を除いて、縦割り清掃を実施しました。

まだ新しい班編制をしていないので、旧の班で行いました。

久しぶりの縦割り班です。

でも、いつまでできるか心配です。

昨日までは３年生以上が給食で、１・２年生は午前中に下校でした。

今日からは、１年生も給食が始まりました。

自分たちで当番をして給食の準備をするのも初めてです。

てを洗って、エプロンを身につけて、お盆をもってなど

今までのこども園とは全然違います。

先生の指示に従って、時間はかかりましたが給食を食べることができました。

今日の献立は、

麦ご飯、蒸し餃子、中華和え、麻婆豆腐、牛乳

でした。

１年生はみんな「おいしい、おいしい」といって食べていました。

２年生もしっかり食べていました。

コロナウィルス対策で向き合うことなく給食を食べています。

１・２校時目の様子です。

４年生は国語をしています。

友達とペアになって共通点や相違点を見つける話し合いをしていました。

たとえば「弟が同じこども園に行っている」とか「好きな遊びがいっしょ」とかでした。

改めて友達のことがわかるケースもあるようです。

友達と話し合うことは大切な学習です。

６年生は算数をしていました。

仮説を立てて考えることをやっていました。

適切な数字を入れて式を立てて答えが合っているかを考えていました。

少しずつ高度な思考に向かっています。

６年生のロッカーの中です。上着がきれいに掛けられています。

間隔もほぼ均一になっています。

なかなかこれだけきれいにかけられているケースは見られません。

整理整頓への気配りができています。

１年生は、運動着袋を開けて中身の確認をしていました。

今日は、この後着替えて体育に行きます。

帽子のかぶり方や着替えの仕方など、まずは学校生活の基本を学習しています。

２年生は合同で体育をしています。

準備運動を始めていました。

しばらく運動していないので、準備運動を丁寧にやっていました。

３年生は発育測定をしていました。

保健室から戻ってくると、教室で国語の課題に取り組んでいました。

誰一人として別なことをしている子はいません。

先生がいなくても、きちんと取り組める３年生です。

さくら学級の５年生は、ぞうきんを縫っていました。

５年生になると家庭科が始まります。

でも、すでにさくら学級の子は自分でマスコットを作る経験をしています。

手縫いもすぐにできるようでした。

ひまわり学級は、国語をやっていました。

教科書を少し拡大したカラーコピーを使っていました。

個別に学習ができています。

５年生は、鉛筆の持ち方を確認していました。

「学力向上だより№３７」を発行したのですが、それを見ながら鉛筆を実際に持っていました。

学年が上がると、書字力が大切になります。いかに速く、疲れずにかけるか大きな課題になります。

本校では、なかなか鉛筆を正しく持てない子が多いです。