日誌

４月２２日から新型コロナ感染拡大防止のために、非常事態宣言を受けての臨時休校を実施してきました。

昨日、非常事態宣言の解除を受けて、町教育委員会と協議の結果以下のように学校を再開いたします。

５月１８日（月）１・３・５年生の登校日（１１：４５下校）

５月１９日（火）２・４・６年生の登校日（１１：４５下校）

５月２０日（水）臨時休校日（ここまでが休校措置日とする）

５月２１日（木）通常授業日（全学年登校）（給食なし。３校時限。１１：４５下校）

５月２２日（金）通常授業日（全学年登校）（給食なし。３校時限。１１：４５下校）

５月２５日（月）通常授業日（給食あり。１～３年５校時１５：１０下校。４～６年６校時１６：１０下校）

正式には５月２１日から学校再開となります。

はじめの２日間は、給食の対応ができず、学校への順応期間として位置づけて午前中としました。

２５日以降は通常モードとなりますが、スクールバスでの密集が解消されるように

下校を２段階に分けるようにしました。

登校時も密集が課題ですので、保護者の方に送っていただけると幸いです。

無理にならない範囲で、自家用で送っていただければと思います。

なお、１８・１９日は分散登校なのでそのままスクールバスに乗せていただいてＯＫです。

その他、詳細は１８日、１９日に文書を配布しますのでご覧ください。

新型コロナウィルスが世の中を激変させています。

「新しい生活様式」が提案されて、それに合わせて私たちの生活を変えていく必要が出てきました。

単なる病気の予防だけでなく、生活自体を変える。

既成の考え方を捨てて、新しい一歩を踏み出さなければいけないことを新型コロナは教えているのでしょう。

その「新しい生活様式」をする意味を考えてみましょう。

その根本にあるものは、「自分と同じように他の人も大切にする」という精神ではないでしょうか。

自分が感染するだけでなく、より多くの人を感染から守っていく。

つまり、おもいやりの精神が基本になっています。

現在の自粛の意味も同じで、決して自分だけを守るものではありません。

そこには多くの人を守るという意味が込められています。

優しさや思いやりがこの「自粛」という言葉には込められているのでしょう。

子どもたちにも、是非このことは教えていただきたいと思います。

単なる事実のみではなく、その裏側にある思想が分かると、

さらに世の中がわかる子どもたちになると思います。

さて、報道によると非常事態宣言の解除が近づいているようです。

県知事が解除を宣言して１週間以内に再開という方針です。

まだ、明確な時期は見えませんが、心づもりは必要になってきます。

１８日（月）に１・３・５年生の登校日

１９日（火）に２・４・６年生の登校日

を設定しています。その頃には、もう少し情報が出てくるかもしれません。

現在、学校ではソーシャルディスタンスを教室でどのようにとるかを検討中です。

決定事項がありましたら、ポータルサイトとメールでお知らせします。

臨時休校が続いていますが、学校では様々なことをしています。

昨日は、先生方でプール掃除をしました。

今年はプール学習ができるかどうかは未定なのですが、

プールの機会を回してメンテナンスをするためには、通常通りに使えるようにしなくてはいけません。

高学年の子どもたちがプール掃除をするのですが登校していません。

昨日の午後に先生方で一気に掃除しました。

なんとかきれいになり、水をためることができそうです。

一度乾かしてから、水をためていきます。

中庭では、用務員さんが栽培活動のために畑の準備をしてくれていました。

理科の観察などでジャガイモやインゲン豆などを育てていきます。

総合学習などで、大豆などを体験農場で栽培するのですが、

今回はその種まきや定植ができませんでした。

校庭では、午前中の預かりの児童クラブの子どもたちが遊んでいました。

午前中は、先生方がローテーションで見ています。

天気がいいので、上着を脱いでしまっている子もいます。

昨日に引き続き今日も登校日でした。

今日は、２・４・６年生が登校しました。

６年生は早速朝からボランティア清掃をしてくれていました。

しばらく校舎内の清掃をしていないので、あちこちにホコリが目立つようになりました。

自ら進んで、校舎をきれいにしてくれる６年生には感謝しかありません。

さて、登校した子どもたちの様子です。

２年１組に行ってみると、算数のプリントをしていました。

どうやら１年生の内容なのですが、忘れてしまっていないか確かめていました。

しばらく学校での授業をしていないので、授業のルールも忘れがちです。

もう一度確認をしながら、授業への構えを作る必要があります。

２年２組は、これから渡されるプリントについて話をしていました。

どんなプリントが出されるかを確かめています。

もちろん１年生で学習した内容が中心なのですが、２年生で学習することも含まれています。

予習的に家庭学習をしていくことも重要です。

これからの休業期間も計画的に学習させてください。

６年生も学習のプリント類が配付されていました。

さすがに６年生になってくると、その量も多くなります。

また、内容的にも復習よりも予習を含めてどんどん学習を自分で進められるようにすることが大切です。

中学生に向けての学習への心構えでもあります。

黒板には「自己マネジメント」と書かれていました。

自分の学習を調整して進めていくことができることが必要です。

この資質は、大人になっても重要です。

この休業をいいチャンスととらえて、「自己マネジメント」力を高めてほしいです。

４年生は、計算ドリルをしていました。

計算ドリルのやり方を先生と確認しながら取り組んでいました。

小学校では「学習の仕方を学ぶ」ことがこれからは重要です。

この力をつけていくと、学びの自立ができます。

誰彼に言われなくても自分で学習ができるようにしなくてはいけません。

ドリル学習は、反復です。繰り返すことで訓練にもなっています。

ひまわり学級は、休業中の生活表を作成していました。

1日のスケジュールを立てて、休業期間を有意義に生活させたいと思います。

どの学年でも生活表を配付して、作成していますので確認をお願いします。

さくら学級では、漢字の学習をしていました。

漢字をそれぞれの部首に分けて考えていました。

これも、大切な着眼点です。プログラミング的思考の１つでもあります。

１つの学習を他の分野に広げて考えていくことが大切です。

本来であれば、５月６日までの臨時休校でしたが、しばらく延長することになりました。

けれども、このままずっと登校しない子どもたちが心配です。

今日と明日に分けて分散登校しながらの登校日を設定しました。

今日は、１・３・５年生の登校日です。

体調が悪くて欠席する子が数名いますが、その他の子どもたちは元気に登校しました。

久しぶりに会う友達とおしゃべりしたり、校庭で遊ぶ姿も見られます。

登校した子どもたちには休校中の学習の反省やこれからの学習に着いての指導をしました。

１年生は、学習から離れてしまっているので学習のリズムが取り戻せるか心配でした。

教科書を開いて、どこまで学習したか思い出しています。

ひらがなの学習まで入っていないので、読むのも少し大変です。

教科書を見てみると、二次元コードがついていました。

読み込むことで教科書会社のＨＰに飛んで音声などを聞くことができるようです。

紙媒体の教科書もデジタル化されてきています。

３年生は、計画表を作っていました。

これから続く休業期間であっても計画的に過ごせるようにとのことです。

前学年に配付しますので、活用してください。

学習と生活両面での計画になっています。

それぞれの家庭で、計画が実行されているかチェックしていただければと思います。

さくら学級では、それぞれの学習の確かめをしていました。

休業中にやってきたものを確かめて、丸つけをしたり、間違いを直したりしています。

５年生は、理科の実験の説明をしていました。

理科は、季節のものがあるので、各家庭で実験してもらうようにしました。

５年生は「種の発芽と成長」の単元で、発芽の条件を学習します。

休校が明けるのを待っていては、時期を逃してしまいます。

そこで、実験に使う材料を配付して、その実験の仕方を説明し、各家庭で観察してもらうようにしたのです。

各ご家庭には、ご迷惑をかけると思いますが、観察等をよろしくお願いします。

特に、種を冷蔵庫に入れるものがあります。

食品に土などがつかないようにご注意ください。

よろしくお願いいたします。

昨日、町臨時校長会があり、今後の対応について教育委員会と協議しました。

県教育委員会からの通知もあり、５月６日以降も臨時休校を延長します。

休校の終わりは、県知事の休校要請解除後１週間以内に再開となります。

先行きが不透明で終わりが見えない休校措置となり、

保護者の皆様にはご迷惑をおかけしますがよろしくお願いいたします。

また、５月７日と８日は分割して登校日とします。

５月７日を１・３・５年生

５月８日を２・４・６年生

特別支援学級の児童もこの割り振りに沿って登校させてください。

朝は通常通りにスクールバスを運行します。

半数に分けますので、スクールバスでの過密がすこし低減されるようにしました。

また、給食がありませんので、１１：４５に一斉下校となります。

５月１８日（月）と１９日（火）も登校日として設定しています。

１８日（月）が１・３・５年　１９日が２・４・６年です。

日程も７・８日と同様です。

登校日には、以下のものを持参させてください

・ＰＴＡ総会の書面議決書　　・集金　　・結核検診問診調査票

・国語と算数の教科書、ノート、ドリル

・休業中に課題として出された宿題

・筆記用具　　　・上履き　　・マスク

・検温カード（検温し、健康観察をして記入してください）

・図書室から借りた本（返却して、新しく３冊借ります）

なお、体調の悪い児童や、県外に外出した児童については、

登校を見合わせていただけると助かります。

詳細につきましては、

文書をpdfにしてありますので、以下をクリックしてご覧いただきたいと思います。

02.05.01臨時休校の延長について.pdf

１～５年生までは昨日まで家庭訪問を実施しました。

今年度は、臨時休校中にあたってしまい、実施するか迷いましたが

直接保護者の方にお会いして話をすることができてよかったと各担任が話していました。

短い時間でしたが、ご協力ありがとうございました。

本日は、持ち上がりのため家庭訪問を実施しなかった６年生担任が各ご家庭を訪問します。

子どもたちの様子が心配なので・・・・ということで訪問させていただきます。

そろそろ、家庭での過ごし方にもマンネリ化が見られるかもしれません。

しかし、今の臨時休校の時間は、取り戻すことはできません。

過ぎてしまったものを悔やむのではなく、この大切な時間を精一杯過ごしてほしいのです。

この臨時休校の時間を助走ととらて、学校再開の折には大きくジャンプできるよう

力を蓄えておきましょう。

◇　自分で決めて学習時間をしっかりとろう

◇　家の手伝いをしよう

◇　一人で運動しよう（集まらないことが大切です）

◇　家の人とたくさん話そう

普段の生活の中で、規則正しく、自分を律して生活しましょう。

地域の方から、外で遊んでいる子がいるという情報が教育委員会に上がっているようです。

運動のために外で個人で活動するのは問題がないのですが

友だと一緒だったり、多くの人が集まるお店などに長時間いることはリスクが高いです。

報道でもあるように、「家にいましょう」が基本です。

８割の外出を控えて、家で過ごすようにしましょう。

ときどき、先生方が郊外を回ってみます。

学習については、様々なメディアでも取り上げられています。

自分で探して取り組むことも大切です。

ただ、機器の問題がありますので、一概にこれがいいとは言い切れません。

ＰＣ等がなければ、Ｅテレなどを活用するのも方法です。

自宅でできる学習を見つけていただければと思います。

水曜日から始まった臨時休業も３日目を迎えました。

午前中に児童クラブに来ていた児童は、２時間ほど勉強をしてから体育館へ。

学習と運動を適宜行っています。

さて、感染拡大防止のために自宅で過ごすことが大切です。

これは、児童も大人も同様です。

幸い会津地域では感染者が出ていませんが、いつ爆発的に感染が広がるか油断はできません。

今回の休業措置は感染拡大を全国的に減らすことが課題です。

これから連休に入るようになりますが、決して感染が見られる地域に出かけることなどないようにお願いします。

また、児童や保護者、家族の方で発熱、風邪の症状がある場合は学校に連絡をお願いします。

さらに、勤務先で発熱、風邪の症状などで体調を崩している方がいる場合も情報を入れていただけると幸いです。

３日目にもなってくると、児童の生活も乱れがちです。

◇　いつも通りの時間に起きましたか。

◇　朝食はしっかり食べましたか。

◇　１日に３回歯磨きはしていますか。

◇　朝にうんちをしましたか。

◇　午前中のうちに計画的に勉強しましたか。

◇　読書の時間をとりましたか。

◇　家の中や外で運動しましたか。

◇　家の手伝いをしましたか。

◇　テレビやテレビゲーム、スマホなどやり過ぎていませんか。

◇　決まった時間に寝ていますか。

生活の仕方を時々チェックしてください。休業期間であっても、子どもの生活のリズムは変えません。

子どもの生活を守るのは親御さんです。よろしくお願いします。

文部科学省から、休校中の学習について文書が出されました。

その中で、計画的な学習を進めてくださいとのことで、計画書の様式がありました。

参考のために載せておきますので、是非ご活用ください。

学習計画表１・２年.pdf

学習計画表３・４年.pdf

学習計画表５・６年.pdf

運動についてもカードと運動例があげられていました。

小学校運動取り組みカード.pdf

小学校運動例.pdf

明日から、５月６日まで臨時休業となりました。

学校が始まって２週間しか経っていませんが、また休校です。

なかなか、学校生活のリズムが作れずにいるのが現状です。

様々な行事もなくなり、普段とは全く違う１年のスタートでした。

臨時休業前の子どもたちの様子です。

1年生は、配布物の確認をしていました。

検温カードが足りずに、みんな持っているかを確かめていました。

ひまわり学級は算数をしていました。

６年生が計算練習をしていました。

さくら学級では、３年生が国語の学習でした。

漢字の筆順を確認していました。

３年教室では臨時休業中の家庭学習のプリントを準備していました。

１０枚のプリントがあるようで、子どもたちは「え～っ」と声をあげていました。

並べられたプリントを一人一人とって綴じていきました。

５年生は図書室で本を借りていました。

一人３冊借りるようにしています。

この休業中にたくさん読んでほしいと思います。

４年生は算数をしていました。

３けた×３けたの計算の仕方を勉強していました。

先生がこの時間は２人いるので、個別に見て回っていました。

６年生も算数でした。線対称、点対称の学習です。

デジタル教科書を使ってわかりやすくしていました。

プロジェクターで画像を動かせるので、子どもたちにとってもわかりやすくなっています。

今日の給食は、五目ラーメン、えびニラまんじゅう、ナムル、牛乳、ニューサマーオレンジです。

ニューサマーオレンジとは「日向夏」のことです。