カテゴリ:今日の出来事

今日はイタリアンシェフ今井寿さんの献立による特別な給食でした。

いつもとは一味違うイタリア料理の味覚を体験しました。

Buono!　ボーノ！　おいしい！

あいにくの雨で、室内でのキャンドルファイヤーとなりました。

ロウソクの炎が美しく、子どもたちの心から、その輝きが消えることはないでしょう！

夜もバイキングです。

何回もおかわりする姿が！

伸び盛りです。

　海には様々な生き物がいて、大興奮でした！

たくさん歩き回って、お腹がすきました。

何を食べても美味しく感じます！

午前中の活動はオリエンテーリングです。所内をめぐり、ヒントをもとに答えを探し回ります。

各班で協力して活動しています。

無事に自然の家に到着しました。

入所のあいさつをして、布団の敷き方や生活のきまりを教えていただきました。

たくさんのお見送りありがとうございました。

１年生はまとめのテストをがんばっていました。

みんなに伝えたいことを書きましょう。という問題がありました。

カブトムシのことや習っているピアノのことを書いている子がいました。

それぞれのよさが出るテストです。

２年生は１組２組とも図工をしていました。

大きな紙袋からイメージを膨らませて形を作っていました。

かわいらしい仲間ができていました。

さくら学級は算数でした。

あまりのある割り算を考えていました。

真剣にやっている姿はかっこいいです。

３年生は算数でした。

問題をそれぞれやって、友達と解き方を相談していました。

こういう学習の仕方をしていくと学力は伸びていきます。思考力が身につきます。

５年生は算数をしていました。

テスト直しをしていて、それが終わったら教科書の問題にチャレンジしていました。

１Ｌのガソリンでで１２．５ｋｍ走る自動車があります。９．５Ｌのガソリンでは何ｋｍ走りますか。

という問題に手こずっていました。

大人になるとイメージはしやすいのですが、子どもにとっては難しいです。

６年１組は音楽でした。ここでもテストをしてました。

「おぼろ月夜」の歌い方で、曲に合っている歌い方はどれですか？

というような問題でした。子どもたちは、曲のイメージを思い浮かべながら聞いて答えていました。

今日は、会津教育事務所から体育専門アドバイザーの方が２名いらっしゃいました。

各小学校を回りながら、体育の授業についてアドバイスをいただいています。

２校時目の５年生と３校時目の６年生の体育をみていただきました。

ちょうど水泳の学習でしたので、一緒にプールに入って指導していただきました。

子どもたちの泳ぎで、注意したほうがいいところを教えてもらいました。

しっかりと伸びて泳げるようになりました。

３年生は国語の授業をしていました。

今日は、スピーチを聞いて大事なところをメモする学習です。

ＣＤを聞きながら、メモをとったあとに、もう一度CDを聞いて確かめていました。

箇条書きにしたり、番号を付けたりしてメモがとれるようになりました。

６年２組は英語をしていました。

今日は、canを使って自己紹介する学習でした。

can、can't、を使って文を作ります。

likeも学習しているので、それも入れることにしました。

２年生ALTと英語の学習をしていました。

今日は１１～２０までの数字の学習のようです。

ALTの発音を聞いて、それが何かあてるゲームをしていました。

１年生は、体育でした。

今日は、延び延びになっていた「会津美里クラブ衆」の方に来ていただいて鉄棒運動でした。

久しぶりの鉄棒だったので、できなくなっていた子もいたのですが、

クラブ衆の方のご協力でできるようになった子が多くいました。

５校時目です。

ひまわり学級では社会科でした。

きれいな水をつくるために浄水場があることを知り、どんなふうにきれいにしているか考えました。

ビデオがあったので、浄水場の仕組みをそれで見てみることにしました。

VHSのテープを久しぶりに見ました。

各クラスには、まだVHSのデッキが設置してあります。

同じ頃、４年生も社会でした。こちらは教頭先生が授業をしていました。

学校近くの汚れた水を持って来て、これをどうしたらきれいにできるか考えました。

網でゴミをすくう、砂の中をとおすなどいろいろな考えを出し合っていました。

実物があるので考えやすく工夫しありました。

３年生は、書写の時間でした。

毛筆で「土」という字を書いていました。

たて画と横画の練習です。

３年生から毛筆を学習し始めるので、少し緊張気味でした。

１年生の算数は、ひき算の学習でした。

指を使って答えを導く練習をしていました。

３を指でだすのが大変そうでした。

指の動かし方も学習の一つです。

２年１組も算数でした。

こちらは、１００より大きい数の学習です。

今日は、２３０は１０がいくつ分あつまった数でしょうか？という問題でした。

実は、この数の構成に手こずっています。

計算は、できるのですが、これが苦手なのです。

お金で考えると簡単なのですが、今の子どもたちは、自分で買い物をする経験も少ないです。

こういった日常の経験不足も影響していると思われます。

２年２組も算数でした。こちらは、習熟の問題をしていました。

黒板に出て、答えを書いていました。

こちらは、６年１組です。算数でしたが、２年２組と同じように黒板で問題を解いていました。

ちょうど分数のわり算の学習でした。途中で約分が入ったり、逆数をかけたりする学習です。

自分から前にでて答えを書いていました。

５校時目に、中学校の先生が見学に来る予定になっています。

「発表は、５校時目にとっておくんだ」という子もいました。

減るもんではないんですけどねぇ。かわいい子どもたちです。

１年生の教室に行くと、先週から始まったスピーチを見せてくれました。

態度もすばらしく、きちんと礼をしてから大きな声で始まりました。

口を大きく開けて、はっきりとみんなに聞こえる声でスピーチしていました。

みんなの手本となるスピーチでした。

５年生が国語の授業をしていました。

２つの記事を読み比べて、その主張の違いを話し合っていました。

最近の学習では、違いや共通点を見つける学習が多くなっています。

ただ単に内容を理解するだけでなく、比較したり、関連づける力が求められます。

ある子の教科書は、色囲みがしてあったり、サイドラインがたくさん引いてありました。

学習の足跡がしっかり残されていてすばらしいと感じました。

６年１組は国語をしていました。

こちらは４つの文章を比較していました。

ちょうど、こんなことが話題になっていました。

「スポ少で、きつい練習をしすぎると、スポーツが嫌いになるのではないか」

ということでした。

「ぼくは、剣道をやっているんだけど、それでも試合に勝ったときはうれしいから、嫌いにはならない」

と、発言していました。

読んだ内容に対して、自分の考えを持つことも国語では大切な学習です。

３年生は、算数で計算の工夫を学習中です。

それぞれが、簡単で正確に計算する方法を考えて、黒板に書いています。

グループの中から一人ずつ出てきて黒板の前でみんなに説明していました。

友達に教えることが、実は学習が一番定着します。

教えることは９０％の定着率です。講義を聴くのは５％の定着率しかありません。

先生の話をよく聞いててもその程度です。

ですから、こういった学習の仕方が大切なのです。

６年２組は英語でした。

ＡＬＴの先生と一緒に学習しています。

今日は、Can　ｙｏｕ　～？という文形を練習しました。

新しい動詞も学習しました。

２年２組は図工でした。

持ち寄った材料から発想してつくるとい課題です。

今までは、こんなものを作りたいから、こんな材料を集めようということだったのですが、

今度は､材料が先にあります。

材料からインスピレーションを受けて想像をひろげてつくる活動です。

どんなものができあがるか楽しみです。

３・４校時目に「劇団夢団」によるミュージカル公演を行いました。

今回は、アクアリウムミュージカルということで『虹色のサンゴ』という物語でした。

照明や舞台装置も大がかりです。朝から準備してもらいました。

子どもたちも目を輝かせて見ていました。

２校目の授業の様子です。

１年生は算数の授業でした。

ちょうどひき算を学習しているところでした。

黒板のブロックを使いながら、発表していました。

６年２組も算数でした。

こちらは、分数のかけ算の学習が終わり、それを応用していく問題でした。

辺の長さが分数で表された四角形の面積や直方体の体積などを求める問題です。

たとえ分数になっても公式に当てはめて面積や体積が求められることをやっていました。

面積や体積の公式を忘れてしまっている子もいました。

振り返りながら授業は進んでいました。

３年生も算数でした。

計算の工夫のところを学習していました。

１００ー７９を暗算で簡単に求める方法を考えました。

こういう学習が算数のいいとことです。

短時間に、正確に、いつでもできる方法を考えることが合理性を指向する考えを育てます。

いろいろな方法をだした後に、どの方法がいいのか考えました。

さくら学級でも算数をしていました。

３ケタのたし算をやっていました。

「あわせていくつ？」ということばがなくても「代金はいくらですか」という問いかけがたし算であることが分かりました。

筆算はできるのですが、問題からたし算かひき算かを考えるのが難しいようです。

計算力だけでは、算数の力はつきません。

２年２組は国語の授業で特徴をまとめる学習をしていました。

今日はランドセルです。

ランドセルを絵に描いたり、箇条書きでランドセルのよいところを書き出したりしました。

帰る準備をしている？と一瞬思ってしまいました。

そのころ、２年１組は図書室で読書でした。

読書カードに読みたい本を書いて、借りるところでした。

どうやら動物の本が人気のようです。

パンダの本を借りている子が何人かいました。

これもシャンシャン人気なのかもしれません。

３年生は図工でした。

こちらは、図鑑を見ながら動物を描いている子が多くいました。

どうやら写して表すようです。

丁寧に描こうとしていました。

昨日から実施しているよい歯の教室は、２校時目は４年生でした。

歯科衛生士さんや保健師さんに来ていただいて学習しました。

むし歯のできる仕組みを学んだ後に

ただしい歯磨きの方法を確かめました。

今朝、歯を磨いてきたのですが、染め出しをしてみると意外と真っ赤になっています。

それだけ、磨き残しがあるのです。

磨き残しがないように、鏡を使ったり、歯ブラシの持ち方を工夫したりして磨きました。

最後は、みんなきれいに磨けました。

むし歯は、自然に治ることはありません。

ですから、まずは予防をしっかりすることです。

毎日の歯磨きを怠らないことが大切ですね。

６年１組は、国語をしていました。

どの子も真剣にやっています。

月曜日からいい調子で取り組んでいます。

５年生も国語です。

宿泊学習あけにも関わらず、元気に授業に取り組んでいます。

新聞について学習していました。

見出しやリードについて学びました。

４年生はソフトバレーボールをしていました。

互いに声をかけ合って、ゲームをしていました。

１年生は、国語で聞くこと学習をしています。

今日はグループに分かれて、３つの持ち物をリーダーさんが発表しました。

班の他のメンバーさんがそれを聞き取ってノートに書いていきます。

グループで楽しそうに学習していました。

３年生はＡＬＴと一緒に英語の学習をしていました。

いろいろな単語が出てきました。

「ゴジラ」はそのまま「ゴジラ」ということなどにびっくりしていました。

全てが英語になっているわけでもないことで面白さを感じているようでした。

５年生の宿泊学習の２日目が始まりました。

昨日は、日産の工場見学やアクアマリンふくしまの見学をしたのちに「いわき自然の家」に入りました。

夜の活動はナイトハイクでした。

今日は、眠い目をこすりながらの活動になりますが、

いわきの天気は雨。

残念ながら、海に入ることはできないようです。

ただ、磯で遊ぶことはできるようなので、自然の家のバスで移動しますとの連絡がありました。

会津は降っていないので、なんだかもったいないような感じもします。

１５：４０に帰校予定です。

今日の給食は、麦ご飯、野沢菜納豆、じゃがいものそぼろあんかけ、味噌汁、牛乳です。

うっかりして納豆と野沢菜を分けて食べてしまいました。

さて、新聞を賑わしている本校ですが、クマはまだ捕獲に至っていません。

おかげで今日も外の活動は一切禁止です。

昼休みは、上の学年の子が体育館で遊んでいました。

その様子を見て、原発事故直後の学校のことを思い出しました。

外での遊びや活動が制限させることは大変なことなのです。

早く外で安全に遊べるようになるといいです。

２年１組にお邪魔してみました。

ちょうど先生が読み聞かせをしているところでした。

子どもたちも目を輝かせて聞いています。

本に触れる機会を多くとってあげたいものです。

１年生は図工でした。

紙を折り曲げて立たせるようにして作る活動です。

縦に折ってみたり、横に折ってみたり、２カ所を折ってみたり。

いろいろと工夫を考えながら、自分の作りたいものを作っていきました。

６年２組は理科です。

人体の学習がもう終盤にきています。

心臓、肺、大腸、小腸などそれぞれの器官の場所や形、はたらきを学んできました。

教科書の巻末にあるものづくりに取り組んでいました。

立体的につくるので難しそうです。

３年生は理科の観察をしていました。

ホウセンカの観察です。植木鉢に植えたホウセンカがどれだけ大きくなったかを調べていました。

定規で測ってみたり、葉の手触りを確かめたりしていました。

４年生は音楽をしてました。

「エーデルワイス」を鍵盤ハーモニカで練習していました。

まだ、運指がうまくいかず苦労している子もいました。

メロディーがある程度おぼえていくと、だんだん上手になってきました。

昨日宮川河川敷でのクマの目撃情報があり、

学校周辺でのクマの出没の危険性があります。

そこで、今日は、校舎外での活動を一切禁止としました。

外での体育もなし、勿論プールもダメ。休み時間も校舎内で。

はやくクマがいなくなることを願うばかりです。

３校時目です。

２年２組は算数の授業でした。

１００より大きい数の学習です。

位取りを使って数値の表し方をやっていました。

定規を使って位取り表をつくるのに苦労していました。

３年生は図工でした。

ビニール袋を使って、中にお花紙やスポンジ、ネットなどを入れて

カラフルなパートナーを作る活動でした。

自分たちで持ち寄った材料を交換しながら作っていました。

１校時目です。

５年生は漢字の学習をしていました。

どうやら再テストをしている人とドリルで次の課題を学習している人がいました。

再テストにチャレンジしている子は真剣なまなざしで取り組んでいました。

６年１組は算数です。

分数のかけ算の学習をしていました。

計算の途中で約分をすることがねらいです。

どのようにやったかを友達に説明していました。

３年生も算数でした。

３ケター３ケタの筆算の仕方です。

繰り下がりが出てくるので、ちょっぴりやっかいです。

やり方を説明していました。

さくら学級も算数をしていました。

わり算の学習です。

わり算の概念をつくるのが、実は難しいです。

図をかいたり、おはじきを使ったりして考えていました。

１年生は虫送りの短冊を書いていました。

自分の追い出したい虫を短冊に書いていました。

それぞれ、自分の課題になる虫がいるようです。

今日は、ALSOkから職員の方にたくさん来ていただき

「防犯教室」を行いました。

各学年毎に行っているので、１校時から６校時まで実施します。

１校時目は４年生でした。

家に一人で帰るときにどのようにしたらいいかを学んでいました。

家の鍵をみせない

「ただいま」と大きな声で言って家に入る

郵便ポストを確認する

など気をつけることを教えてもらいました。

２校時目は２年生です。

２年生は「いか・の・お・す・し」の学習でした。

「いか」・・・・・いかない

「の」・・・・・・・のらない

「お」・・・・・・・大声を出す

「す」・・・・・・・すぐにげる

「し」・・・・・・・・しらせる

です。グループごとにわけを話し合って発表しました。

４校時目に５年生が食育の授業をしていました。

今日のテーマは、「朝食を見直そう」です。

今朝、子どもたちは何を食べてきたのか発表してもらい、

主菜、副菜、主食、汁物に分けてみました。

どれもがそろっていた子は意外と少なかったようです。

パンのみという子もいました。

給食センターの栄養士の先生にも来ていただいて、

バランスのいい食事の重要性などを話していただきました。

最後は、理想的な朝食をするために、自分にできることを考えて発表していました。

さて、今日の給食は、

梅ご飯、厚焼き卵、春雨サラダ、味噌汁、牛乳でした。

さすがに主菜、副菜、主食、汁物がそろっていますね。

１校時目です。

１年生が国語の授業をしていました。

５０音の読み方を練習したあとに「を」についての学習をしていました。

「を」はくっつきの「を」というのは子どもたちは知っていたようです。

けれども、その説明になると、ムニャムニャとなってしまいます。

なかなか説明するのは難しいです。

例をだしながら先生は説明していました。

３年生も国語をしていました。

「ゆうすげ村の小さな旅館」という物語を読んでいました。

大きく場面わけをするところです。

自分でまずは考えたものを、友達と話し合っていました。

このように自分で考える学習は大切です。

正解を求めることだけでなく、思考することが脳を鍛えます。

６年１組は調理実習の話し合いをしていました。

グループに分かれて、切り方や盛り付けなどを話し合っていました。

この後に、調理に取り組んだようです。

帰ってきた子どもたちの表情は満足そうでした。

きっと上手に作れたのでしょう。

３校時目です。

６年１組は英語をしていました。

ＡＬＴの先生とｃａｎやCannonを使って会話をしていました。

少しずつ難しくなってきています。

６年２組は「ハイパーQ-U」というアンケートをしていました。

これは、学校生活をよりよくするためのアンケートで、美里町の４年生以上が年２回行います。

友達関係や学習意欲などを調べ、よりよい学級にするために活用されます。

３年生は国語のテストをしていました。

机の配置を変えてテストに臨んでいます。

さくら学級では、スピーチをしていました。

スピーチのないようについて聞いている人が質問していました。

きちんとした態度でできていました。

４年生は算数です。

わり算の筆算の学習ですが、徐々に難しくなってきています。

今日は、商が３ケタになる筆算でした。

友達と教えてあって学習していました。

２年生は音楽でした。鍵盤ハーモニカでドレミと弾いた後に

親指がもう一度ファの位置にくる練習を何度もしていました。

「トンネルをくぐって親指」が合言葉になっていました。

５年生は宿泊学習の調べものをしていました。

アクアマリンふくしまでの見所などを調べていました。

もう、来週ですので、準備も佳境です。

４校時の授業参観後に「給食試食会」を行いました。

１～３年生は、多目的ホールで合同で給食です。

保護者の方と一緒のグループになって食べていました。

給食センターの栄養士の先生から本日の献立や給食センターのあらましについてお話がありました。

４年性以上は各教室に分かれての試食会でした。

学校給食も様変わりしてきています。

食育の一環としての位置づけがなされ、「食べることは生きること」の考えが定着してきています。

また、地産地消やアレルギー対応などもあります。

作ってくださる方々への感謝の気持ちを持つことも大切です。

ただ、無理に食べさせることがないように学校では気をつけています。

今日は、４校時目に授業参観がありました。

２年２組は算数で「長さ」の学習です。

ものさしを使って長さをはかるのですが、ｍｍまでの学習なので大変です。

小さなめもりを読むのに苦労していました。

ひまわり学級は、算数をやっていました。

４年生はあまりのある２ケタ÷１ケタの筆算をやっていました。

検算の仕方も勉強したので、しっかり検算をして間違いがないか確かめていました。

６年1組も算数でした。

こちらは、分数のかけ算です。まずは復習から入っていきました。

分数になると少し抵抗があるようです。

はじめは戸惑っていたようですが、学習が進むとできるようになってきました。

５年生は図工をしていました。

板を糸鋸で切り、形を作って色を染めて壁掛けのようなものを作っていました。

ひもを通すために穴を開けているところでした。

いろいろな道具の使い方も勉強しています。

３年生は音楽でした。

リコーダーの練習をしていました。

先生のあとについて同じ音でリズムよく吹いていました。

４年生は国語でした。

漢字辞典の使い方を勉強していました。

音訓索引や部首索引、総画索引で調べる練習をしていました。

漢字辞典に書かれていることも意味だけではないことに気付きました。

この後は、給食試食会になります。

１年生は、今日も詩の暗唱にチャレンジしていました。

「あひるのあくび」という詩です。

５０音を使っているので、「あかさたなはまやらわ」の順序を覚えておくことが大切です。

ところどころ抜けてしまって再チャレンジしていました。

５年生は、知能テストをするところでした。

１・３・５年生が行います。

ちょっぴり緊張した面持ちでした。

６年２組は総合でした。

修学旅行で行った仙台・松島について、まとめの新聞づくりをしていました。

今まで学習してきたことと合わせて、修学旅行で学んだことも付け加えながらまとめていました。

２年生は、図書室で読書をしていました。自分で見つけた本を読んでいました。

１週間借りられるので、来週が返却日となります。

たくさん本を読むと「心の栄養」になります。

１年生は国語の学習をしていました。

ちょうど詩の暗唱を発表していました。

結構長い詩なので覚えるのは大変そうでした。

でも、頑張って暗唱していました。

２年２組は、算数で長さの学習をしていました。

ものさしを使って長さを測っていました。

教科書では、長さを測るのがものさし、直線を引くのが定規となっています。

ものさし自体はあまり目にすることがなくなってきました。

ひまわり学級では、算数を学習していました。

４年生はわり算の筆算をしています。すでに完璧にできていました。

どんどん問題にチャレンジしていました。

１年生は、１０になる数を学習していました。

ブロックを使って、数を置き換えて考えていました。

３年生は学校の周辺を探検したことをカードに書き込んでいました。

暑い１日でしたので、帰ってきた頃は「疲れた～」と声を上げる子も多く見られました。

学校の周囲のリンゴ畑にもう実がついていることなどを発見していました。

６年２組は書写でした。

３つの部分から成り立つ漢字として「湖」を書いていました。

それぞれの部分の大きさや配置の仕方が変わっているので気をつけるところがたくさんあります。

注意しながら書こうと頑張っていました。

１校時目の授業の様子です。

２年１組は国語の学習です。

絵の描き方を言葉で伝える学習をしていました。

たとえば、ゆきだるまの絵の描き方を

「はじめに」「つぎに」「そして」「さいごに」の４つに分けて説明します。

順序を考えてということが２年生の国語では大切なことです。

ここで学習したことが、次の学年でも生かされていきます。

４年生も国語の学習でした。

こちらも説明ですが、話すことでの説明でした。

水族館で尋ねられたことに対して応える学習です。

時間、場所、方向などの要素を入れて説明しなければなりません

２年生の学習の順序も生かされます。

３年生は理科の学習でした。

モンシロチョウの観察をしていました。

成虫になったモンシロチョウを観察カードに記録していきます。

色や、形、様子など、じっくりと見ながらカードに書いていました。

さくら学級では、スピーチのメモを書いていました。

１年生の時のことを思い出しているようでした。

そのできごとの理由も付け加えていました。

６年２組は、修学旅行の反省をしていました。

それぞれが、２日間のことを思い出してスピーチしていました。

夜がこわかったなど、ユーモアも加えながら話していました。

今日の３・４時間目は白河市にある「まほろん」から職員の方に来ていただき

「おでかけまほろん」を６年生がやりました。

まほろんは、福島県文化財センター白河館のことです。

さまざまな歴史的な体験活動や文化財の展示がされています。

今回は、６年生の歴史の学習の一環です。

２組に分かれて、活動しました。

１つは、火起こし体験です。

一生懸命に摩擦をおこして、火をつけるていました。

なかなか火がつかないので、悪戦苦闘です。

もう１つは、縄文時代や弥生時代の生活の学習です。

やじりや土器を直に触れたり、クマやシカの毛皮をまとってみたりしました。

普段ではできない体験学習ができました。

先日の運動会では、子どもたちの精一杯活動する姿をご覧いただきありがとうございました。

少し肌寒さを感じましたが、大きなけがもなく最後までできてよかったです。

大きな行事が終わり、普段の学校生活に戻りました。

けれども、今週は、４年生が宿泊学習に出かけます。

来週は、６年生が修学旅行です。

さて、今日の掃除の時間の様子です。

縦割り班ごとに清掃場所を掃除しています。

ぞうきんがけをしている子は、膝をつかずにしっかりと拭き掃除をしていました。

実は、海沿いの地域では、掃除の時間に「ひざあて」なるものを着用します。

そして、膝をついて拭き掃除をするのです。

これも文化の違いなのでしょうか。

どちらが正解かは分かりません。

本日予定の運動会は実施します。

雨があがり、校庭に水たまりが少々見られますが、

実施が可能と判断しました。

気温が低いため、温かい服装でおいでください。

６：２０ごろの校庭の様子です。

水はけのよさにびっくりしています。

３校時目の授業の様子です。

２年生は算数でした。繰り下がりのある２ケタの引き算をやっていました。

ブロックと筆算を組み合わせながら、その仕組みを理解していました。

ひまわり学級では、それぞれの課題に応じて学習をしています。

等高線に合わせて色塗りをしている子がいました。

もう一方では、新聞作りをしています。

それぞれのペースに合わせて学習していました。

４年生はテストをしてました。

机の配置を変えて、友達から見られないようにしていました。

６年１組は、書写でした。

３つの部分からできる漢字の学習です。

「湖」や「働」という字の組み立て方を考えていました。

それぞれの部分の大きさが一様ではなくバランスを考えて作ってあることに気付きました。

今週の土曜日に迫った運動会。

それぞれの目標が掲示板に貼られています。

前回紹介しきれなかったものを載せます。

昨日６：００～ＰＴＡ奉仕作業が行われました。

今回は、耕地内除草作業とプール清掃の仕上げでした。

運動会前ということで、きれいにしていただきました。

１年生と５年生もたくさん参加してくれました。

ありがとうございました。

１～４年生は今日は短縮５校時で下校となりました。

けれども、５・６年生はその後の活動がありました。

放課後に運動会の係打ち合わせがあったのです。

始めに各種目の説明を先生方と一緒に聞きました。

全部の種目の説明を聞いた後に、係ごとに分かれて相談や準備をしました。

運動会の成功は、実はこの係の活動にかかっています。

スムーズに運動会が運営できるように５・６年生がんばれ！！！

休み時間に図書室では本の貸し出しを行っていました。

列を作って、図書委員に貸し出し作業をしてもらうのを待っている子が何人もいました。

持っている本はというと、「○○のこわい話」というものでした。

小学生は、こわい話が好きです。

「こわくないの？」と聞いてみると、「ぜんぜん」と。

楽しんでいるようでした。

好きな本をたくさん読むのはいいことですね。

また、５月から学校で「こどもしんぶん」を取り始めました。

毎週木曜日に届きます。

週に１回ですが、これも楽しく読めるといいと思います。

２校時目は運動会の全体練習でした。

今日は、入場行進、開会式、応援合戦の練習でした。

気温が低く、寒さに震えながらの練習でした。

肌寒い日だったのですが、５・６年生でプール清掃を行いました。

一生懸命にプールサイドやプール中を掃除してくれました。

天気が良ければ、さほど苦にならなかったかもしれませんが

この気温でしたので、５・６年生は大変だったと思います。

自分たちの役割と責任をはっきりと自覚して精一杯働いてくれました。

たのもしい高学年です。

ＰＴＡの方にも、最後の仕上げを奉仕作業でお願いすることになるかと思います。

よろしくお願いします。

今日は、２校時目に眼科検診がありました。

眼科の先生に来ていただいて、全校生の目の検診をしました。

どの学級も静かに検診を受けることができました。

検診結果につきましては、視力と眼科検診に異常があった子にだけ配布します。

よろしくお願いいたします。

各クラスで「運動会のめあて」をたてていました。

まだのところもあるので、掲示してある学年だけ紹介します。

１年生です。

２年１組です。

３年生です

６年２組です

小さくて読めないかもしれませんが、これが限界の大きさです。スミマセン。

ゴールデンウィークも中盤です。５月に入りました。

５校時目の授業の様子です。

１年生は、職員室や校長室へ入る練習をしていました。

「トントン、失礼します。１年生の◇◇です。△△先生に用があってきました。」

と大きな声で言う練習でした。

出るときも「失礼しました」と言って礼をして出ていきます。

ちょっぴり恥ずかしながらも大きな声で言えるようなりました。

２年１組は、運動会の目標を立てていました。カードに記入していました。

それぞれが自分の目標を立てているので、各ご家庭でも聞いてみてください。

２年２組は、漢字の学習でした。新しく学習した漢字を丁寧に練習していました。

３年生は、国語でした。日本語の調べというところで、春の詩を学習していました。

谷川俊太郎の「ののはな」でした。

「はなののののはな」のところで、何と読んでいいか考えていました。

区切りをどこに付けたらいいのか悩んでいました。

４年生は社会科でした。地図の学習です。

地名探しをしていました。北海道には面白い名前がたくさんありました。

さくら学級では、漢字の学習をしていました。先生によく見てもらいながら練習していました。

ここからは６校時目です。

５年生は図書室で、選書をしていました。面白そうな本を探しています。

読みたい本を見つける活動も大切です。読書への意欲につながります。

６年生は、合同で体育でした。すでに運動会の練習が始まっていました。

応援合戦の練習をしていました。大きな声が出ていました。

１～３年生が遠足に出かけたので、学校には４年生以上しかいません。

１校時目です。

４年生は英語の学習です。

サラ先生と一緒に天気の学習をしていました。

晴れ、雨、くもりを英語で言うと、という学習でした。

カードを見ながら、単語を覚えていました。

５年生は算数をしていました。

直方体と立方体の展開図からそれぞれの各辺の長さを確認していました。

６年１組は、国語でした。

随筆を書こうということで、構成を考えて書いていました。

最近のことを書いているわけでなく、かなり過去のことを思い出して書いている子が多く見られました。

思いの強さを感じました。

６年２組は、算数のプリントをしていました。

対象な図形のぷりんとでした。

先生に見てもらいながら学習内容の確認していました。

１～３年生は遠足に出かけました。

今年は、会津若松方面です。お城や運動公園に行きます。

朝は、昇降口で出発式をしました。

１人の休みもなく、元気に出発しました。

３校時目でした。

１年生は算数の授業でした。

１～５までの数字の書き方をすでに学習しているので、今日は６～１０までの数字の書き方でした。

指でそらがきしたあとに、教科書になぞっていました。

数字と合わせて丸に色を染めていきました。

２年１組は生活科でした。

１年生に学校生活の紹介をする作文を書いていました。

それをグループごとにまとめる作業でした。

友達と相談しながら学習を進めていました。

２年２組は図工でした。

「たまごからうまれると」という題材で、たまごが割れると、その中から・・・・・・

想像を膨らませながら描いていました。

色彩の鮮やかさに、びっくりさせられました。

３年生は校庭で体育でした。

紅白を決めたので、リレーの練習をしていました。

一人半周を走っていました。応援の声も大きく出ていました。

ひまわり学級は、教室でゲームをしていました。

どうやら世界の国々を題材としたゲームのようです。

ルールが難しそうでしたが、楽しそうに準備していました。

４年生は音楽でした。「さくらさくら」の学習です。

ＣＤを聞きながら、イメージを膨らませていました。

教科書の写真を見たり、歌詞の意味を考えたりして日本古来の曲調を感じていました。

６年１組は社会をやっていました。

ちょうど、古墳時代の学習でした。豪族が力を持って人々を指図するようになったところでした。

お金を出して働かせていたわけではないことにどうやら疑問を持ったようでした。

今日で家庭訪問が終了です。

家庭訪問期間は、短縮授業でした。

普段は、給食のあとは昼休みが入るのですが

短縮時程では、昼休みがありません。

そのため、時間的な余裕がなく給食を食べることになります。

今日の献立は、

麦ご飯、菜の花ふりかけ、白身魚の味噌マヨネーズ焼き、茎わかめのきんぴら、春キャベツの味噌汁、牛乳でした。

１年生も残さずに食べようとがんばっていました。

２年１組は、さすがに早く、すでに食べ終わっている子が多くいました。

食べ終わった子は、静かに読書をしていました。

給食を食べ終わると、みんなで歯磨きをします。

２年２組は、音楽に合わせて丁寧に歯磨きをしていました。

校庭の桜は、すっかり葉桜になりました。

２校時目の休み時間は、校庭で遊んでいる子がたくさんいました。

それぞれ楽しそうに遊んでいました。

３校時目です。

１年生は音楽でした。始めに全員で「校歌」を歌っていました。

大きな口を開けて、力の限り歌っていました。

ひまわり学級では、算数を学習していました。

４年生と１年生とも静かに集中して学習に取り組んでいました。

じゃまをしないようにこっそりのぞかせてもらいました。

４年生も算数でした。

折れ線グラフと棒グラフが一緒になったグラフの読み取り方をやっていました。

縦軸が、左右でめもりが違っているので難しそうでした。

６年１組は図工でした。

自分の名前を入れて、それをデザインしていく学習でした。

それぞれの考えが生かされていました。

６年２組は、社会科でした。

縄文時代と弥生時代の生活の様子を比べてその違いを見付けていました。

２枚の絵を比べてみると、いろいろなことが分かってきました。

昨日から家庭訪問が始まり、今日も短縮時程で授業を行っています。

３校時目の授業でした。

２年生は、２クラスとも音楽でした。

１組は「ジェットコースター」と「ちいさなはたけ」の歌を歌っていました。

2組は、音楽に合わせて体を動かしていました。

何曲かあったのですが、曲に合わせて楽しそうでした。

３年生は図書館で、理科の調べ学習をしていました。

春になって観察した植物を図鑑で調べていました。

チューリップの花の開き方が温度によって違うことを発見した児童もいました。

４年生は、算数で折れ線グラフの学習をしていました。

２つのグラフをかいてその違いを考える授業でした。

２つを見比べて、傾き方が違っていると気付く児童もいました。

ひまわり学級では、書写をしていました。毛筆で「左右」を書いていました。

筆順に気をつけて書こうと頑張っていました。

６年２組は、社会科でした。縄文時代の学習で、土器が準備されていました。

土器を見て「ドキッ」としていました。（笑）

６年１組は英語でした。ＡＬＴと一緒に学習していました。

英語を日本語に直したり、書いたりしていました。

外に出ると、１年生が体育で校庭を走っていました。

運動会が１ヶ月後なので、そろそろ紅白を決めたり、種目の練習をしたりします。

１年生は入学してわずかで運動会の練習になります。

５年生は、理科で天気の学習を校庭でしていました。

天気の観察ということで、雲の様子などを観察カードに記入していました。

２校時目です。

昨日、雨で流れてしまった避難訓練を実施しました。

校舎内からの出火ということで、上履きのまま避難する練習でした。

避難経路の確認と「お・か・し・も」の約束を守って避難することをテーマにして実施しました。

「お」‥‥‥おさない

「か」‥‥‥かけない

「し」‥‥‥しゃべらない

「も」‥‥‥もどらない

なかなかできないのが「し」でした。命を守る訓練ですので、１００点をめざしたいです。

学級で反省した後、「Ｊアラート」訓練をしました。

本校はガラス窓がおおく、避難場所がないのが現実です。

学級毎に場所を見付けて避難していました。

３校時目です。

１年生は、発育測定をしていました。ここはちょっと写真は遠慮しました。

２年生は１組、２組とも算数を学習していました。

3年生はずこうでした。絵をかいていました。

４年生は社会科です。消防署の仕事について学習していました。

５年生は、音楽でした。運動会向けて鼓笛の練習でした。

６年１組は、国語でした。詩の視写をしたあと、絵を描き込んでいました。

６年２組は、理科でした。生物が生きるために必要なものを考えていました。

さくら学級は社会科でした。

ひまわり学級は、工作をしていました。

本日１１時３０分頃に、テストメールを配信しました。

登録された方は、ご確認ください。

それぞれの学年と全校対象のＰＴＡのメールになります。

また、登録ができない方はメール受信で受け付けないように設定されているケースが多いようです。

再度、ご自身の機種のメール受信設定を確認してください。

「@39mail.com」を受信可能にするように設定するといいようです。

子どもたちの様子を見ていると、気になることがあります。

それは鉛筆の持ち方です。

半分くらいの児童が正しく持てないのが現実です。

癖がついてしまっているのだと思います。

箸の持ち方とともに、小さいうちに直したいものです。

今日は、「全国学力学習状況調査」の実施日です。

全国の小学６年生が取り組んでいます。

本校でも６年生が多目的ルームで行っていました。

午後までずっとです。

邪魔にならないように、中には入りませんでした。

ＰＴＡ総会後は各学級で懇談会が行われました。

今日は授業参観でした。

２校時目を参観していただきました。

１学期がスタートして１週間仕方っていないのですが、子どもたちは真剣に取り組んでいました。

１年生は算数でした。１～５までの数字の書き方を学習していました。

２年１組は算数でした。「たし算のひっ算」をやりました。

２年２組は道徳です。「わたしの学校」というテーマでした。

３年生は国語で「国語辞典の使い方を知ろう」でした。いろいろな使い方が出てきました。

４年生は総合的な学習の時間で宿泊学習について学習していました。

活動場所などのイメージを持ちました。

５年生は、国語で「１つの言葉から」ということで、連想を広げて言葉のイメージを膨らませる学習でした。

いろいろな言葉が出てきて、語彙力の高まりを感じました。

６年１組は、書写でした。自分の目標を毛筆で書いていました。用紙も自由に選んでいました。

６年２組は国語です。漢字の読みにチャレンジということで、１画足すと別の漢字になるものを考えていました。

さくら学級とひまわり学級は合同で学級活動でした。１年生を迎える会をしようということでゲームをしていました。

４校時目は５・６年生の交通安全教室でした。

５・６年生は、学校周辺の道路で自転車運転の学習です。

始めに、６年生に家庭の交通安全推進委員の委嘱状が交付されました。

家庭でも交通安全に努めてほしいと思います。

警察官の方からは、福島県自転車運転五則を教えてもらいました。

特に小学生の自転車の通行は歩道可となっています。

ですから、小学生が歩行者をひいてしまうこともあるそうです。

加害者にもなり得るので、十分注意させたいものです。

３校時目は、３・４年生の交通安全教室でした。

３年生以上は自転車の乗り方の学習です。

３年生が校庭の模擬道路、４年生が学校周辺の道路で練習しました。

自転車で道路を横断する際には、一度降りて、左右を確かめ、自転車を押して横断します。

実は、このことがなかなか上手にできません。

乗ったまま横断したり、道路にはみ出してしまったりしていました。

保護者の方からも一声お願いします。

今日は、少しは肌寒かったのですが、２校時目に１・２年生が交通安全教室を行いました。

１・２年生は、「安全な歩行」がめあてです。

警察官の方や交通教育専門委員の方においでいただきました。

校庭の模擬道路で信号を見て横断歩道を渡る練習や

道路に実際に出て歩く練習をしました。

新入学児童が４月に交通事故に遭うケースが多いです。

十分に気をつけさせたいと思います。

３校時目は１年生を迎える会でした。

６年生が中心になって企画、準備、運営をしてくれました。

６年生に手を引かれて１年生が入場しました。

６年生の児童代表が、１年生に歓迎の言葉を贈りました。

その後、まるばつクイズや貨物列車でみんなで楽しみました。

最後は、１年生がお礼の言葉を言って終わりました。

２校時目です。

６年１組は学級活動です。学級の係のポスターを相談しながら作成していました。

アイディアを出し合いながら進めているところが素晴らしいです。

６年２組は算数でした。分数の計算を復習していました。約分の仕方をプリントで確かめていました。

５年生はパソコン室で学習していました。国旗について調べていました。

中には、サンマリノやマルタ共和国など普段あまり聞かない国も出てきていました。

さくら学級は、算数を学習していました。

かけ算の仕組みを学習中でした。図を使って考えていました。

３年生は、算数でした。かけ算を見直そうという学習でした。

九九表を見ながらきまりを考えていました。

２校時目です。

１年生は算数の授業です。教科書を開いてこれから算数ではどんな学習をするのかをみていました。

なんばんめやいくつといくつなど楽しみにしていました。

２年１組は国語の勉強です。手紙をもらったときの気持ちを考えていました。

素敵な答えがたくさん出ていました。

２年２組は、算数でした。たし算の学習です。ラムネとすいかを買うと代金はいくらですかという問題でした。

３年生は、英語の教科書を初めて見ていました。今年からテキストが配布されました。

いよいよ英語も小学生で本格的に学習します。

５年生は、算数でした。もう２時間目も終わりの頃でした。しかし、学習したことをしっかり振り返っていました。

この振り返りが実は、重要です。学んだ中身だけでなく、どうやって解決したかを身に付けておくと、次に生かせます。

６年２組は、国語でした。谷川俊太郎の「生きる」という詩をみんなで音読していました。

声を合わせて読む事は、心を１つにして読む事です。周囲に合わせて読める６年生はさすがでした。

１・２年生は、給食なしで下校したので、午後は３年生以上が学習していました。

３年生は、社会科で方位について学習していました。

みんなで東を指さしてみましたが・・・・・・

初めてなので、難しいものです。

4年生は係を考えていました。今までの係活動から合わせた方がいいものなど意見を出し合っていました。

さくら学級とひまわり学級は、１年間の見通しを立てていました。

昨年度の写真をもとにどんなことをするのかイメージしていました。

６年生は社会科でした。１６５０年は何世紀になるのか考えていました。

ヒントは１０１年は２世紀でした。これから類推すると・・・・・

１年生は入学２日目。

学校内の探検をしていました。

一緒について行きながら各学級の授業の様子も見てみました。

１年生は、まずは体育館へ。広い体育館を走り回ってみました。

２年生は、早速算数の学習。ペアになって答えを確認し合っていました。

隣では、音読カードについての説明を受けていました。今日から宿題があります。

４年生は、自己紹介をしていました。

３年生も自己紹介だったのですが、こちらは自己紹介カードで進めていました。

６年生は、係を考えていました。今までの経験を生かしたアイディアを出していました。

入学式を行いました。

２２名の新入生が元気よく登校しました。

立派な態度で入学式に臨みました。

素晴らしい１年生です。

今日は二十四節気の「清明」です。

春先の清らかで生き生きとした様子を表した「清浄明潔」という語を略したもの。

万物が若返り、清々しく明るく美しい季節を表しているそうです。

この「清明」の時期にふさわしく、いよいよ明日が入学式、始業式となりました。

平成３０年度がスタートします。

入学式の準備も整いました。

入学式の要項も完成しました。

どの子もいい表情で登校してくれることを願っています。

入学式、始業式が近づいてきました。

学校では、さまざまな準備をしています。

１年教室に行ってみると、机の上には帽子やら大きな袋やらが並べられています。

黒板にも「にゅうがくおめでとう」の文字が。

職員室前や校長室前の掲示物も整えられています。

子どもたちがやってくるのを先生方も楽しみに待っています。

さて、入学式は６日（金）の１０：００~です。

新しい１年生を全校生で歓迎したいと思います。

今からワクワクです。