2021年2月の記事一覧

３・４校時目が授業参観です。

参観していただく前の１校時目の様子です。

１年生は、国語でした。

まずは、宿題でやってきたプリントの丸つけから始まります。

順番に答えを発表していき、〇をつけていきます。

自己採点と発表の両方を兼ねています。

２年１組も国語でした。

スーホの白い馬を呼んでいます。

まずはめあてをノートに書いて、書き終わった子から起立して音読です。

２年２組も国語でした。

こちらもスーホの白い馬をしています。

スーホがうとうととねむる場面が出てくるのですが、

その場面を子どもたちがやっているところでした。

本当にねているわけではありません。

ひまわり学級では６年生が算数をしていました。

工夫して計算をしていく問題でした。

計算の決まりを利用しながらできるだけ簡単に計算できるように考えていきます。

けれども、なかなか見通しを持つのが難しいです。

さくら学級では５年生が算数をしています。

割合の問題から、帯グラフや円グラフをつくっていく学習です。

割合の問題は、やはりむずかしいようです。

全国的にここが課題になることが多いところです。

３年生は総合でした。

大豆の壁新聞を作成したので、それをもとにして発表の練習をしています。

みんなの前で発表するのは緊張するようで、もう練習の段階から緊張気味です。

指を指したりするようアドバイスしました。

４年生は、６年生送る会の準備をしていました。

お花紙で飾り付けをつくっています。

もうすぐ5年生なので、高学年としての役割が出てきます。

６年生は算数をしていました。

単位の換算でした。

実は、ここが混乱しやすいところです。

長さだけならいいのですが、面積、体積が入ってくるとこんがらかります。

長さを基本として考えていくことを教えられていました。

５年生は、算数でした。展開図の学習です。

工作用紙を使って三角柱と円柱の展開図をかいて、組み立てています。

辺の長さを合わせたりしなければいけないので、

実際には頭の中で組み立てができるかどうかがキーポイントになります。

推測力が問われる問題です。

２校時目の授業の様子です。

１年生は音楽の授業でした。

「森のクマさん」を歌っていました。

自然に輪唱になっています。

本当なら、立って友達と振りをつけたり、踊ったりするのが楽しいのですが

コロナの中なので近づいたり、向き合ったりせずに歌っています。

さくら学級では、３年生が算数をしています。

２けた×２けたの計算の仕方を学習しているところでした。

やり方はもうマスターしているようで、正解がたくさん出ていました。

さくら学級では、３年生が国語をしていました。

学校じまんをしようということで、学校の中でお気に入りの場所を写真にとってきました。

その写真についてのお気に入りの部分などを文章にしていくようです。

３年生は書写をしています。毛筆で「水玉」を書いています。

肘が下がらずにまっすぐに引けています。

先生からは体全体を使って書くようにと話がありました。

４年生は理科をしていました。

活用力育成シートをしていました。このシートは県教委で作成したものです。

活用力と言うくらいですから、なかなか簡単ではありません。

これからは通常のワークテストではなく、このような難しい問題が多くなってきます。

５年生は、６年生を送る会の準備をしていました。

もう来週に迫っているので、少し焦っています。

学校全体を動かしていくことが求められる時期になっています。

がんばれ５年生。

６年生は英語の時間でした。

今日はＡＬＴの先生がいませんが、先生の質問に答えていました。

自分が得意なことを英語で答えています。

２年生は体育でした。

体育館で縄跳びをしています。

３分間とんだ後に、達成できなかった子どもたちが「もう１回～」と声をあげました。

「じゃあ、時間があるので１分間だけ」と先生が言うと。

「うぉー」とやる気満々です。

みんなで一斉に跳び始めました。

チャレンジ意欲の高い２年生です。

学校だより№２２を発行しました。

次号が今年度最後の発行になります。

2020学校だより№２２.pdf

１・２校時目の授業の様子です。

１年生は国語の授業でした。

「どうぶつの赤ちゃん」という説明文を読んでいました。

みんなで声を合わせて読むことができています。

姿勢もよく、声が出ていました。

２年１組も国語でした。「スーホの白い馬」という物語を学習していました。

今日は、スーホの行動について調べ読みをしています。

スーホがどんな行動をとっていたのか本文から見つけていました。

２年２組も国語をしていました。

こちらも「スーホの白い馬」でした。スーホの人がらを考えていました。

場面の様子を考えながら読んでいました。

発表する人の方をよく見ながら聞いています。

3年生は総合の時間でした。大豆のかべ新聞をつくっています。

それぞれ班に分かれてつくっているのですが、

実は４年生が総合でつくって「ケナフ新聞」を参考にしながらつくっています。

先輩の学習をヒントにしていました。

６年生は、中学校の体験休学の説明を聞いていました。

この後高田中学校に出かけていきます。

あいにく、中学校の先生の授業を受けることはできませんが、校舎の中を周りながらその様子を見てきます。

また、少し中学校へ近づいていく感じがします。

３学期の残りはあと１８日です。

５年生はお礼の手紙を書くところでした。

先日ミシン縫いの仕方を教えていただいた先生方にお礼の手紙を書きます。

今日は、日本郵政からいただいていた「手紙の書き方」講座を参考にしながら書いていきます。

なかなか子どもたちが手紙を書くことが少なくなりました。

マナーとして覚えておくことは必要です。

さくら学級では算数をしていました。

２年生は分数の学習です・

折り紙を切りながら、２分の１、４分の１の大きさについてノートに貼っていました。

４年生は体育館で体育をしていました。

準備運動をした後に「身体運動プログラム」をしていました。

１・２校時目の授業の様子です。

１年生は「朝のスピーチ」をしているところでした。

毎日１人ずつ行っているのですが、今回のテーマは「お勧めのテレビ番組と本」ということでした。

昨日の１０時からやっているテレビ番組について話していました。

時間的に遅い時間なので、少しびっくりしましたがどうやら録画してみているようです。

お勧めの図書は、学校の図書室にはなくて、児童クラブにはあるようでした。

２年１組は国語の授業をしていました。

「スーホの白い馬」のあらすじを考えています。

穴埋め式にしてあらすじを書いていました。

２年２組は今週の金曜日の授業参観のリハーサルです。

なんだか楽しそうに発表をしています。

当日が楽しみです。

６年生は算数をしていました。

今日の算数は、外国の算数についてです。

おつりの数え方をやっていました。

日本では引き算でおつりを渡しますが、外国では足し算でおつりを計算します。

たとえば、６８ドルで買い物をして１００ドル札を出しました。

はじめに２ドル渡して、７０ドル、さらに３０ドルわたして１００ドルというようにするそうです。

文化の違いがこんなところにも出てきます。

５年生は音楽をしていました。

楽典の学習でした。

ト音記号やヘ音記号についてやっていました。

「へぇ～、そうだったんだ」と思いながら先生の話を聞きました。

３校時目に新入生の体験入学がありました。

例年ですと、１年生が迎えて一緒の活動をするのですが、

このコロナ禍なので接触することをせずに、授業を見たり校舎内を見学したりする程度にしました。

１年生の国語の授業を見ていました。

少しでも学校の雰囲気が伝わればと思います。

今日の給食は、

麦ご飯、ソースカツ、即席漬け、のっぺい汁、牛乳、いよかんゼリーでした。

受験がちかくなって「カツ」ようにとの願いが込められています。

除雪が追いつかないほどに雪が降っています。

校舎前も、用務員さんに何度も除雪してもらっています。

給食車の出入り口などの除雪もあって大変です。

１・２校時目の授業の様子をお伝えします。

１年生は、国語の「ことばを見つけよう」の学習でした。

教科書にはこんな文が載っています。

かばんのなかには　かばがいる。

今日は、自分で同じような文をつくる学習でした。

２年１組も国語でした。「回文」を学習していました。

回文とは、上から読んでも下から読んでも同じ読み方になるものです。

・しんぶんし　・たけやぶやけた　などです。

今日は自分たちでつくっていく学習をしました。

２年２組も国語でした。スーホの白い馬の学習をしています。

それぞれ読んだ感想を交流していました。

ノートには、友達の考えも付け加えています。

友達と交流すると、いろいろな視点で読むことができるようになります。

ひまわり学級では、３年生が算数をしていました。

２けた×２けたの計算を練習していました。

はじめは先生と一緒にやっていたのですが、もう自分一人でできるようになりました。

さくら学級では３年生と５年生が算数をしていました。

５年生は「割合」の学習です。

問題文を読んで、割合を求めるのか、比べられる量をもとめるのか、もとにする量を求めるのか考えています。

単に計算するだけではないので、思考力が問われます。

３年生も算数をしていました。

２けた×２けたの筆算の仕方を友達同士で説明しています。

順序を踏んで計算しなければいけないのですが、

どうしてその順序なのかも考えていく必要があります。

４年生は理科をしています。

水の沸騰の学習です。ビーカーの水を沸騰させると水の中から泡が出てきます。

あの泡の正体を調べる方法を考えています。

あわなので触ることもできません。

子どもたちは、必死になってその方法を考えていました。

６年生は英語でした。

今日は、future　dream　についての会話でした。

Ｉwant to be ～　や　I'm a good at～　と言う文型を学習していました。

５年生は算数をしていました。

今日の学習は多角形の描き方です。正五角形や正六角形を円を使って描いていきます。

分度器やコンパスを使いながら進めています。

４校時目の授業の様子です。

２年２組は、道徳の授業でした。

「こんきちのバイオリン」というお話です。

先生と一緒に子どもたちが教材文を読んでいるところでした。

２年１組も道徳をしていました。

今日は、「本当の親切とはどういうのだろうか」というめあてでした.

ワークシートを使っての学習のようで、めあてを書いていました。

１年生は生活科です。

１年間を振り返って自分の成長を確かめるところで。

１年間やり続けた音読カードをファイルに綴じ込んでいました。

１年間の成果が目に見える形にまとまってきています。

ひまわり学級では、３年生が国語発表をしているところでした。

読むことで精一杯なようで、まだ伝えるというところまではいきません。

もう少し練習が必要なようでした。

さくら学級では国語の教科書を見なが振り返っていました。

どうやら自分の思いや考えを伝え合う授業なのですが、

なかなか思うような言葉が浮かんできません。

３年生は国語で感動を伝え合おうというところでした。

自分の考えや思ったことを友達と話し合うことが目的です。

今年は、あまり相談する時間をもう得られませんでした。

音声で話し合うことがこれだけ貴重なのだと感じさせられた１年でした。

４年生は社会科でした。

日本の各地域の特色をまとめています。

行った時には兵庫県についての学習でした。

内容としてかなり難しい問題をしていました。

６年生は学級活動です。

友達との接し方という題材で学習をしています。

あるケースを示して、こんな時はどんなことを言ったらいいか話し合っていました。

人間関係をつくるためには最も大切なことです。

５年生は６年生送る会についての話し合いをしていました。

どんな言葉を伝えたらいいのかなど細々としたことまで知恵を出し合っていました。

５校時目の様子です。

１年生は４校時だったので、下校してしまいました。

２年２組では、集金袋の話をしていました。

スキー教室の返金があるので、今日子どもたちに持たせています。

メールでもお知らせしたとおりです。

領収書へ記名・押印をよろしくお願いします。

２年１組でも同じ話をしていました。

ひまわり学級では、６年生が保健をしていました。

薬物乱用についての学習です。

ワークシートに記入しながらまとめていました。

さくら学級では、３年生が算数をしていました。

三角形の角の大きさについての学習でした。

二等辺三角形の辺の長さの学習が終わって、いよいよ角度です。

図形の特徴をつかんでいきます。

３年生は、書写でした。

自分で書いた文字を友達に見せながら、

どんなところがよかったか、どんなところを直したいのは話しています。

５年生は社会科で災害についてのまとめをしていました。

雪害、火山災害、津波など自然災害から生活を守るにはどうしたらよいか考えていました。

土曜日の自信では、会津では大きな影響がありませんでした。

けれども、県内各地では被害が大きく、休校している学校も見られるほどです。

１０年前の震災を思い出すような地震でした。

今後も、余震が続くと思われます。

今学んでおくことが役に立つかもしれません。

４年生は、保健をしています。

健康な生活のためにどうしたらいいのかを考えています。

運動、食事、睡眠の３つから、その役目をまとめていました。

不規則になりがちな生活を改めていくことが大切です。

６年生も保健でした。

薬物乱用についての学習です。

６年生はすでに薬物乱用防止教室を実施しているので薬物の恐ろしさは分かっています。

でも、分かっていても手が出るのが薬物です。

心のスキを生まないことも大事です。

（薬物は、大人の方が気をつけなければいけません。）

甘い言葉には裏がある。これが世の常です。

３校時目の様子です。

２年１組は国語でした。

詩を書くための学習です。

前野時間に気持ちを表す言葉を学習しています。

それらを使って詩に表すのにどうしたらいいか考える学習でした。

２年２組も国語でした。

こちらは、詩の暗唱に取り組んでいました。

一人一人発表していきました。

少し覚えるのにも苦労する詩なので、大変そうでした。

ひまわり学級では卒業制作にとりんくでいました、

絵の具で、木片を染めています。

「水に濡れたらどうなるの？腐る？」などと

できた後の心配までしていました。

４年生は算数をしていました。

小数のかけ算の仕方の学習です。

小数を整数に直して計算し、答えを小数に戻していくというプロセスをやっていました。

３年生は音楽をしています。

鼓笛で演奏する「鉄腕アトム」の練習に入ると

ころです。

楽譜が渡され、どの順に演奏するか確かめていました。

５年生は理科をしています。

電磁石でモーターをつくるところでした。

エナメル線のエナメルをはがすのに手こずっていました。

うまく回るようにできたのでしょうか。

６年生は図工室で図工をしています。

光を使って、色とりどりに光るものをつくっています。

セロファンをつかい、工夫しています。

１年生が体育館で体育をしています。

跳び箱運動です。

なかなか上手に跳んでいました。

今日の朝の様子です。

まだ始業前です。

2年2組では読書をしていました。

静かに自分の読みたい本を選んで読んでいます。

渡り廊下を５年生がボランティア清掃をしてくれています。

６年生から引き継いで立派に仕事をしています。

図書室では、図書委員が紙芝居の練習中でした。

これから１・２年生の教室で紙芝居をします。

きちんと練習して臨んでいます。

チャイムが鳴ると、図書委員の児童がそれぞれの教室に入っていきます。

そして、紙芝居を読んでくれています。

低学年の児童は、この時間を楽しみにしています。

学校支援ボランティアとして４名の方に来ていただきました。

今年度は、新型コロナのための外部の方に入っていただくことが難しい状況でした。

少しずつ授業に入っていただくようにしてたところです。

今日は、５年生の家庭科で支援です。

はじめて使うミシンでの製作作業なので、支援していただきました。

学校のミシンは、いろいろなメーカーだったり、製造年が違っていたりして

１台１台違ってしまいます。（年度の予算で購入するので一気に購入はできません）

それぞれの機械に合わせて調整が必要で、それを担任一人で行うのは困難です。

事前に打ち合わせを行い、本日授業に入っていただきました。

型紙に合わせての裁断、三つ折り、しつけ、アイロンがけなどをして

縫い付けが始まりました。

製作するものがランチョンマットだったり、ウォールポケットだったりして個人ごとに違います。

子どもたちも苦戦しながら製作していました。

更新が遅れてしまいました。

２月１０日（水）の授業の様子です。

１年生が図工をしていました。

ストローで息を吹き込んで、ビニール袋が膨らんで動く工作をつくっていました。

いろいろな飾りをつけたり、ペンで色をつけたりしています。

油性ペンならいいのですが、ビニール袋なので水性ペンでは色落ちがしてしまっていました。

ペンの違いも考えて制作していました。

２年２組は国語で漢字の学習でした。

２年生で学習したが漢字を総復習しています。

これからテストがあるようでした。

３年生は多目的ホールで音楽でした。

鍵盤ハーモニカの練習をしていました。

距離をとって、向き合わずにを守りながらやっています。

２年１組はPC室でパソコンの学習です。

ＩＣＴ支援員の先生も教えてくれています。

キーボードで文字を打つタイピング練習をしていました。

４年生は帰りの会の途中でした。

「キラキラタイム」をしていました。

友達のよいところを見つけて、発表しています。

いいところをたくさん見つけられるのは、素晴らしいことです。

欠点をさがすよりも、よさを見つけられると人間関係が深まります。

学校だより№２１を発行しました。

2020学校だより№２１.pdf

２校時目・３校時目の様子です。

２年２組は算数をしていました。

長さの学習です。電子黒板を使って、問題を考えていました。

１ｍ５０ｃｍのリボンと１ｍのリボンを合わせると何ｃｍになるかという問題です。

問題が聞いていることを意識しないと間違ってしまいます。

単位の換算もするので、難しくなっています。

２年１組も算数でした。こっちでも電子黒板を使用しています。

長さの学習で１ｃｍが４つ集まるので４ｃｍというところを学習しています。

ものさしの読み方も学習していました。

１年生も算数でした。

こちらは１００までの数の並び方を考えていました。

１～１００までの表を使って、ビンゴのように穴を開けていきます。

たてに見たときに、十の位は一緒なのに、一の位は０～９間で並んでいます。

こんなことに気がつくのは目の付け所がいい証拠です。

３校時目はひまわり学級からです。

６年生が国語のテストをしていました。

さくら学級では３年生が学習していました。

国語の学習で、気持ちを表す言葉を考えていました。すると、

「やるせない」という言葉が出てきました。

なんと説明すればいいやら。ちょっと難しい言葉も出てきます。

３年生は国語で「感動をつたえよう」という学習に入るところでした。

国語だけでなく、今までの学習を振り返って心に残っていること思い出しています。

図工でのことや国語で学習したことを思い出しながら

配置を考えていました。

５年生は、社会をＰＣ室で行っていました。

自然災害についてネットで調べてまとめています。

火山災害や大雪災害など調べています。

４年生は算数をしていました。

面積の学習です。プリントして定着を図っています。

分からないところは、友達同士で教え合っています。

６年生は国語です。これから漢字のテストがあるようです。

今回のテストの範囲のところを一生懸命復習していました。

３校時目の授業の様子です。

１年生は、音楽でした。電子黒板を使って、ＮＨＫの番組を見ていました。

いろいろな楽器の演奏の仕方についての番組です。

タンバリンやトライアングルの持ち方などを紹介していました。

電子黒板が入ったことで、また違う授業ができそうです。

ひまわり学級では、３年生が書写をしていました。

条幅に書いています。

なかなか大きな紙なので、先生に教えてもらいながら書いていました。

さくら学級では、３年生が書写をしていました。

今日は墨を使って書いてみようということでした。

普段は墨汁を使っているのですが、今日は墨をするところから始まります。

墨の濃さを確かめながら、すっていました。

３年教室では書写の時間でした。

手紙の書き方の学習のようで、自分の家の郵便番号を書き出していました。

はがきや封書を出すことが少なくなっていますが、書写の時間にはこんな学習もします。

４年生は、算数をしていました。

面積の学習のまとめの問題をしています。

机の広さはどのくらいのありますか？や教科書の表紙の面積は何㎠ですか？

と言うような問題でした。

５年生は理科をしていました。

電磁石の実験のようです。

電流計を使って、電磁石の働きを強くするためにはどうしたらいいかを調べています。

６年生は社会科です。日本と関係の深い国について調べています。

アメリカ、韓国、中国、サウジアラビアの４カ国について調べているようです。

文化の違いがあるので、興味深そうです。

ハラールについても調べている子がいます。

２年生が体育館で跳び箱運動をしていました。

今日のは、跳び箱を横にしての開脚跳びです。

やっと、雪が落ち着きました。

そろそろスキー学習も終わりという頃になって、この雪です。

今週末にはスキーの持ち帰りを予定している学年もたくさんあります。

ということで、４年生がスキー学習をしていました。

前の時間に５年生がスキーをしたので、斜面が固められていてよかったです。

５年生の時には少し大変そうでした。

歓声を上げながら滑っていました。

そのわきでさくら学級の２年生が雪遊びをしていました。

雪山ができていて、そこに上がりたくなるようです。

でも、学校では雪山には登らないように指導しています。

駐車場側に滑ってくる子がいると、交通事故の可能性が高くなるからです。

各地域でも気をつけてほしいと思います。

そして玄関先では２年２組の児童が花植えをしていました。

パンジーの花の苗を植え付けます。卒業式や入学式には間に合うといいのですが。

花を育てることで、豊かなこころも育っていくでしょう。

２年１組は、国語のテストをしていました。

まとめのテストのようで、題材は「ちからたろう」です。

昔話なのですが、子どもたちにとっては分からない言葉でてきます。

「みどう」という言葉が出てきますが、「御堂」のことです。

実物も見たことがないでしょう。

国語の学習の中では、そういったことも多く出てきがちです。

基本となる、生活経験がある程度広いことが学習の前提になります。

３年生は、多目的ホールで音楽をしていました。

感染予防のために距離をとって、向かい合わずに授業をしています。

「聖者の行進」をパートに分かれて合奏するところでした。

５年生は図工をしていました。

紙粘土と反射用紙を使って工作をしている子と、版画の下絵を描いている子がいました。

版画の方は、多色刷りの版画をするようです。

１年生は体育館でドッジボールをしていました。

少しずつ、ボールをとることができるようになってきています。

ドッジボールらしくなってきました。

最後に今日の給食です。

献立は、

チキンライス、ベイクドエッグ、フレンチサラダ、野菜スープ、チョコエクレア、牛乳です。

今日は「お誕生日お祝い給食」でした。

２月の誕生日のみなさん　おめでとうございます。

今朝は、雪のために登校のバスが遅れてしまうということがありました。

でも、安全にこれることが最優先です。

児童の送迎をしている保護者の皆様も事故のないようご注意ください。

さて、今日の１校時目の様子です。

１年生が国語で「たぬきの糸車」を読んでいました。

みんなで声をそろえて読んでいます。

声がそろうと、心がそろったようで気持ちいいものです。

２年１組は国語をしていました。

組み合わせて漢字をつくる学習です。

たとえば、「口」と「鳥」で「鳴」のようにつくっていきます。

教科書にないものもいろいろと見つけていました。

２年２組も国語です。「おにごっこ」の説明文を読んでいます。

書いてある文を読んで、そのおにごっこはどんなおにごっこなのかを考えていました。

文で書かれていることをイメージにするのは難しいです。

さくら学級は、国語をしていました。

２年生は詩を書いています。

今日は、自分で詩を作っていました。

おいしそうな詩ができていました。

（実は、食べ物についての詩でした）

３年生も国語です。

「ありの行列」という説明文の学習を終えての感想を交流しています。

直接話したりせずに、付箋紙に感想についての感想をを書いて手渡しています。

密にならないようにしています。

６年生も国語でした。

こちらは、熟語をつくる学習です。

とは言っても、同音異義語の熟語です。

たとえば「関心」と「感心」では大きく意味が違います。

文章に合わせて、どの熟語を書いたらいいのかを考えていきました。

５年生は英語をしていました。

今日は、好きな季節についての学習です。

What season do you like? という質問に一人一人答えていきます。

その後に　Why do you lile ○○？とつい質問が待っています。

４年生はＰＣ室で理科をしています。

生き物の季節の移り変わりを動画で見ていました。

すべてのパソコンが動画を一斉に見られるようになりました。

ネット環境がよくなって、個別に動画を見られるようになったのはとてもよかったです。

３校時目・４校時目の授業の様子です。

教室での机に並びなどは距離をとっているのですが、グループでの活動になると問題が発生します。

それは、ソーシャルディスタンスです。

４年生が図工で版画の下絵を描いていました。

シーラカンスを描いていた子は、鱗までしっかりと描ききっています。

とても上手に描けていました。

５年生は、６年生を送る会の準備をしています。

それぞれ班に分かれて相談しています。

内容は秘密だそうです。

６年生は理科室で実験をしていました。

水溶液の性質という単元です。

いろいろな水溶液を使って、実験をするのですが、

今日は、塩酸と炭酸水を使って金属がどう変わるかを調べていきます。

危険な薬品を使うので、ゴーグルをしています。

ひまわり学級では、３年生が漢字の学習をしていました。

読み方、書き方の両方を練習しています。

さくら学級は、２年生と３年生が学習しています。

国語を学習しているところでした。

２年生は詩をつくっていました。

３年生は漢字の問題をやってから、教科書の音読をしています。

３年生も国語をしていました。

「ありの行列」の単元がおわり、感想をノートに書いています。

そして、新しい疑問も生まれてきていました。

たとえば、ちがう巣にはいてしまったらどうなるのだろう？等です。

１年生はお手玉やだるま落としなど、昔の遊びをしていました。

これも生活科の１コマです。だるま落としも上手にできるようになりました。

でも、どうしても距離がとれません。

２年生は体育館で跳び箱運動をしています。

１組・２組合同での体育です。

今日の授業の写真を見ていると、子どもと子どもの距離が近いように感じます。

友達にひっつくことが多いのが現状です。

「距離をとりましょう」と声をかけますが、遊びたいとの思いには勝てないようです。

今日は節分です。

本来であれば、スキー教室の予定日でした。

実施していれば、これまたあいにくの雨で大変だったでしょう。

やむを得ず中止したのですが、正解だったように思います。

さて、１・２校時目の様子です。

１年１組は国語の学習です。

「たぬきの糸車」という教材を読んでの感想を発表していました。

３人がみんなの前に出てきて発表していました。

おかみさんがたぬきを助けたところがやさしいと思いました。という感想が多くありました。

２年１組も国語をしていました。

今日は、自分で選んだ遊びについて友達に紹介する文章を書いています。

まずは、どんな遊びを選ぶかを自分で決めています。

書き方としては、「まず」「はじめに」「つぎに」などの言葉を使っていきます。

順序よく書くことが２年生では重要な学習事項です。

２年２組も国語でした。

こちらは、「おにごっこ」の内容について読み取りをしていました。

教科書にある「おにごっこ」の種類を分けていました。

さくら学級では２年生と５年生が国語の学習をしていました。

５年生は、「複合語」の学習です。

２つ以上の言葉を組み合わせて、１つの言葉になったものです。

「飛ぶ」と「上がる」で「飛び上がる」のような言葉です。

その後に、国語辞典で「和語」と「漢語」を調べていました。

３年生は社会科です。

プリント学習なのですが、答えは自己採点していました。

やり終わったら、廊下に出てきて丸つけをしていました。

６年生は、算数のテスト直しをしていました。

まとめのテストなので、今まで学習してきた内容がたくさん出てきています。

単位の問題や割合の問題など総合的に出題されています。

点数がよい悪いではなくて、自分がどこができていないかを見極めることが大切です。

そして、そこを今後勉強していけば、どんどん伸びていきます。

テストもうまく活用することがこれからは必要です。

５年生は算数でした。

電子黒板をつかいながら授業をしています。

「比べ方を考えよう」という単元です。

実は、ここからが算数の難しくなるところです。

割合に入っていくところなので、大事な学習です。