2021年1月の記事一覧

１・２校時目の様子です。

１年生は国語の学習でした。

今日は、「たき」何かをたして別な言葉にするということをしていました。

たとえば、「ぬ」をつけて「たぬき」。「び」をつけて「たきび」のように。

子どもたちからは、「か」をつけて「かたき」というのが出ました。

どうやら、「鬼滅の刃」の中で出てきたらしいです。

なかなか難しい言葉で、意味を説明することはできませんでしたが、

いろいろな場面で言葉を学び取っていることが分かります。

２年１組は国語でした。「おにごっこ」を先生の後について読んでいます。

段落ごとに、体の向きを変えて読んでいました。

なかなかおもしろい方法です。

２年２組も国語でした。こちらは物語が完成したようで、友達と交流していました。

自分の物語を読んでもらって、付箋紙に感想などを書いてもらっています。

書いてもらった付箋紙はノートに貼り付けていました。

直接、面と向かってやりたいのですが、近づいて話すのには抵抗があります。

きちんとソーシャルディスタンスをとって学習しています。

さくら学級は、授業が始まるところです。

２つの学年があるので、それぞれやることを指示されています。

複数学年が一緒の学習をするので、複式学級のように授業が進んでいます。

子どもたちが自分で進める学習ができることも実は主体性を身につける大切な経験です。

３年生は、家庭学習の目標を書いていました。

先生に見てもらって、その後漢字スキルを始めました。

１月もおわります。月曜日からは２月になるので、その準備をしていました。

学習カレンダーや健康チェックカードも渡されました。

４年生は、書写でした。

電子黒板が使えるようになったので、早速利用しています。

子どもたちも興味津々です。

いろいろな教科の中で使っていくこととなります。

学習の効率が上がると思います。

６年生は、算数をしていました。

テストを見直して、復習しています。

テストをすることよりも、実はこの時間が大切です。

分からなかったこと、できなかったことがこの時間でクリアできればよいのです。

学力を伸ばすには、分からなかったこと・できなかったことだけをする。

これが原則です。時間は限られています。分かっていることを繰り返すことに意味はありません。

６年生は社会のテストをしていました。

メディアについてのテストです。

問題を見ていくと、やはり記述式の問題が課題のようです。

そこまではすらすらとできるのですが、文章で書くとなると戸惑うようです。

たとえば「判断」という言葉を使って、情報のよい使い方を書きなさい。というような問題です。

条件が入ってくると、少し難易度が上がります。

こういった答え方にも慣れていく必要があります。

朝の低学年フロアーの様子です。

始業前ですが、２年２組では読書に取り組んでいます。

新型コロナのために、３つの学年が集まっての縄跳びを中止しています。

その時間を読書に充てていました。

１年生は漢字の学習、２年１組はドリルをしていました。

そうしているうちに、チャイムが鳴ります。

すると、４～６年生の図書委員の児童が各教室にやってきました。

それぞれ、手には紙芝居が。

毎週金曜日には、１・２年生に図書委員が読み聞かせをしています。

とても楽しみにしているようで、終わると声をそろえて「ありがとうございました」と言っています。

図書委員の児童もなんだか誇らしげです。

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まずは、朝の様子から。

毎朝のボランティア清掃の引き継ぎが始まりました。

今までは６年生が行っていましたが、５年生へとバトンが渡されます。

今週は、６年生が一緒についてやり方を教えていました。

責任という言葉も一緒に手渡された５年生。

真剣な面持ちで掃除に取りかかっていました。

３校時目の様子です。

１年生は図工をしていました。

ひらひらの工作です。スズランテープなどを使ってひらひらとはためくものを作っています。

リボンやテープなどを使って今日は飾り付けを考えていくところです。

２年１組も図工でした。

太さの違うストローを使って、動くものつくる時間です。

教科書を見ながら、どんなものができそうなのか考えていました。

２年２組も図工で同じ題材をしていました。

こちらは、もう作業に入るところで、ストローに切り込みを入れるところです。

定規を出してきて、きちんと長さを測りながら切り取っていました。

算数での長さの学習が生きています。

４年生は外国語活動でした。

今日のフレーズは、What do you want～　と　How many～　でした。

ピザの上に何を置きたいのか、グループで質問しながらこのフレーズ使っていました。

６年生は社会科でした。ちょうどプリントをしているところでした。

内容は、日清・日露戦争のところです。

東郷平八郎や陸奥宗光などの名前が挙がっていました。

５年生は図工でした。紙粘土を使いながら、針金を使い、絵の具を混ぜたりしています。

ミラーの箱のような形をつくり、そこに作ったものを反射させています。

手の込んだ作品が多く見られました。

３校時目の様子です。

２年１組は国語をしていました。

説明文の学習に入ったところでした。

「おにごっこ」を題材としたお話でした。

どんな遊び方か、どこがおもしろいかを本文から探していました。

２年２組は国語で書写をしていました。

書き初めという題材で、フェルトペンを使って書いています。

書き直すことができないので、みんな慎重に書いています。

ひまわり学級では、３年生と６年生が学習していました。

どちらも国語の学習です。本文を読みながら大切な部分を抜き出していました。

さくら学級では、２年生と３年生が国語の学習をしていました。

２年生は、文章の視写から始まりました。

ところが、どこかの行を抜かして書いてしまったようで、

もう一度読み直していました。

３年生は国語をしています。

こちらも説明文に入ったところです。「ありの行列」という文章です。

もうこの教材が使われるようになって３０年以上が経っています。

読みながら懐かしく感じました。

５年生は多目的ホールで音楽をしていました。

感染リスクが高い音楽なので、普段のきょうしつより広い多目的ホールで行いました。

「さんぽ」を鍵盤ハーモニカで練習していました。

６年生は国語でした。

「メディアと人間社会」という題材です。作者の考えを読み取って

それをもとに自分の考えを深めようというのが単元の目標です。

これから社会の在り方と自分の生き方も考えていくよう学習計画をを立てていました。

４年生は図工の時間でした。

多色木版画をするので、その下絵をかいています。

自分の好きな題材にしてあるので、何を書くのか迷っている子も多かったです。

図書室にまで行って、図鑑を見ながら参考にしている子もいました。

４校時目の授業の様子です。

まずは、６年生。

算数の問題を解いています。明日の学力テストに向けての練習問題です。

記述式の問題もありますので、内容を考えながらやっていました。

こちらは４年生。ここも算数です。

やっぱり、明日の学力テストに向けての練習問題をしています。

書画カメラで問題の解き方を先生と一緒に確認しています。

ひまわり学級も６年生が算数をしていました。

練習問題をやりながら、忘れたところを思い出していました。

さくら学級は読み聞かせをしていました。

内容が気になるのか、どんどん前の方に向かっていってしまいます。

ついには、先生のすぐそばに・・・・・・・

それだけ熱中して聞いていました。

３年生は理科でした。

電気を通すものを探そうと言う学習です。

身の回りのものから探していきます。そのための準備をしていました。

導線の皮をむくのに一苦労していました。

１年生も算数の復習をしていました。

こちらはプリントではなく、実際のものを使っていました。

「右から６番目のものはどれかな？」と聞かれていました。

そして、その本を見つけていました。

２年１組は、算数をしています。

はこの形の学習のようです。

頂点や辺がどれなのかを学習した後に、「面」についても学習しています。

先生が「面と言えば？」と聞かれると

子どもたちは、「ラーメン」とか「仮面」とか言い合っていました。

だじゃれが好きな２年生です。

２年２組は、道徳をしています。

「正直」について考える授業です。

うそをつかずに、正直に言えることの大切さを考えていました。

ある男の子は、「正直に言わないと、大人になってもうそをついて、いい大人になれない」

と発言していました。きっと家でもそう言われているのでしょうね。

５年生は、家庭科でミシンの学習でした。

今日は、まずはミシンの使い方について勉強し、練習の段階です。

シュミレーションということで、じつは上糸はかかっていません。

空縫いで練習していました。来週からは糸をかけてやる予定です。

１校時目の様子です。

２年２組は国語で物語を作っています。

場面に分けて、出来事を書いていきますが、なかなか思い浮かびません。

どんな出来事にするのか相談しながら作っています。

２年１組はテスト直しをしていました。

間違ったところを見つけて直しています。

自分ができないところを発見すのがテストでは大事です。

できなかったところだけを勉強するようにすると、成績はぐんと伸びていきます。

１年生は算数をしていました。

文章問題をみんなでしていました。

実は、学力テストに向けての練習を兼ねています。

来週は火曜日、水曜日と学力テストです。

１年生ははじめてなので、そのやり方も学習しなければいけません。

さくら学級は国語をしていました。

２年生と、５年生がしています。

詳しく表す言葉と漢字の学習をそれぞれ行っていました。

３年生は道徳です。

自分の考えを発表できるようになり、友達もきちんと顔を向けて聞いていました。

こういった学習態度が身につくとスムーズに学習ができていきます。

４年生は国語の学習でした。

先生に漢字が正しく書けたかチェックしてもらっていました。

まちがっているとくやしそうな顔をして直しています。

でも、そういう思いをすることが定着になっていきます。

感情が入ると記憶には残ります。

５校時目に、５年生が築山でスキーをしていました。

スキー教室は中止になったものの、学級で行うスキーは体育の時間に実施しています。

天気も快晴。

おなかもいっぱい。

元気に滑っていました。

４年生が校庭でスキーをしていますが、他の学級はどうでしょうか。

１年生は、プリントの丸つけをするところでした。

宿題でやってきたプリントでしょうか、忘れてしまった子はいないようです。

算数と国語のプリントをしています。

２年１組は、国語の学習でした。

今日のところは、主語と述語の学習です。

文の中から主語と述語を見つけて発表していました。

２年２組も国語です。

こちらは、「はじめ」「中」「おわり」でお話を作っています。

今日は、そのお話について、友達にアドバイスをもらう学習です。

先生からは、「今日はお話についてのアドバイスだからね。」

「この絵上手だね、って言うのは、お話についてじゃないからね。」と

アドバイスの視点を確認してから、友達と見せ合いをしていました。

６年生は国語です。

「生きる」という詩を読んでいました。

みんなで声を合わせて読んでいたのですが、先生からは

「みんなで声を合わせて読んでみると、違う感じがするでしょう。」

と話がありました。

１つのことをみんなでやることで、感じるものは大きく違ってきます。

５年生は算数をしていました。

割合の学習です。帯グラフを見ながら問題を解いていました。

今日の問題は、比べられる量を求める問題でした。

ちょっと脳みそにあせをかくような問題でした。

今日から特別非常勤講師の先生によるスキー学習が始まりました。

講師の先生は町のスキークラブの先生です。

２～４年生までが２日間にわたって行います。

１校時目から４年生が行いました。

平地滑走から、徐々に斜面に移っていきます。

冬休みにスキー場に行ったという子もいて、上手に滑っていたようです。

４校時目です。先ほどまで６年生は校庭でスキーをしていました。

吹雪いている中でしたが、それでも子どもたちは喜んでやっていました。

４年生は算数の授業でそろばんをしていました。

みとみ学園から講師の先生をお招きしての学習です。

昨年度も少しそろばんの学習はしたのですが、あれから１年も過ぎてしまいました。

う～んと、どうやるんだっけ？とはじめは苦戦していました。

でも２時間やるうちに思い出してきたようです。

さくら学級は読み聞かせをしていました。

少し学習が早く終わったようです。

先生に「はだかのおうさま」を読んでもらっていました。

５年生は理科のテストをしていました。

人のからだについてのテストでした。

終わった子は、読書をしています。

３年生は理科でした。

豆電球をつけるには乾電池のどことどこをつなげばいいのかを考えています。

いろいろなところの導線を当てながら確かめていました。

１年生は生活科です。昔の遊びをしていました。

剣玉、お手玉、コマ、だるま落としなどを練習していました。

コマはひもで回すコマなのでかなり苦労していました。

２年１組は、道徳です。

あいさつの大切さについて学習していました。

いろいろなあいさつがあることを学んでいます

２年１組は、国語をしていました。

「はじめ」「中」「おわり」の３つわけで絵を描いてそれにストーリーをつなげていきます。

まだメモ書きなのですが、子どもたちのあまたの中にはもうストーリヤ人物像ができあがっているようです。

３校時目の授業の様子です。

２年生が校庭でスキーの学習をしていました。

今日はまずは、平地滑走です。

ずいぶん校庭の足跡が目立っていますが、それにもめげずに滑っています。

準備をするのも大変なようです、スキー靴を履くのに一苦労していました。

１年生は算数をしています。いろいろな形を組み合わせて形作りをしています。

今日は、本になる形が直角二等辺三角形です。

教科書の手本を見ながら、形を作っていました。

空間の認識が鍛えられます。

３年生は理科でした。

豆電球を使って明かりをつけようと言う学習です。

乾電池にどのようにつないだら豆電球がつくのか、グループで相談して黒板に図で表しています。

この後、この予想が正しかったのか実験をします。

４年生は算数でした。

だんだん難しくなってきています。今日のところは関数的な考えです。

正方形の周りの長さと、その数についての関係を考える問題でした。

数値がたくさん出てくるようになるし、その意味がつかめないと解決できません。

先生からは、図に書く、表にする等の方法を教えてもらいました。

６年生は社会です。

戦争後に日本についてです。

先生からは、やられたらやり返すのはいけないことなのだと話がありました。

憎しみの連鎖を生むだけであり、それがずっと続くことは不幸なことなのだと。

日常生活でも同じです。そんな思いを込めて授業をしていたようです。

５年生は理科でした。人の命の誕生の学習です。

人が誕生するまでのことを学んでいます。

今日の給食は「よくかむ美里っ子メニュー」でした。

麦ご飯、中華ラビオリ、ビーンズサラダ、茎わかめのスープ、牛乳です。

この中で「茎わかめスープ」は、本校の４年生の女の子が考えてくれたメニューです。

昨年度の「かみかみレシピ」コンクールで最優秀賞に選ばれたものです。

茎わかめのほかに、たけのこ、干ししいたけ、キャベツ、豚肉、卵などが入った中華スープです。

自分でレシピを考えるなんて、とってもすごいです。

その給食の時の様子です。

２年１組は準備中でした。

２年２組は、準備ができて配膳にかかっています。ちゃんとマスクをつけています。

１年生は準備が整い、いただきますの挨拶をしています。

ここまでマスクをしっかりつけています。

５年生はまだ配膳中でした。間隔をとって並んでいます。

６年生は、食べ始めるところです。

４年生も「いただきます」をして食べ始めます。

３年生も食べ始めました。

どのクラスも机の向きは前向きのままです。

そして、おしゃべりをしないで食べるように指導しています。

けれども、どうしても話してしまうのが現実です。

本校のように教室のサイズが小さいとソーシャルディスタンスを取ることが難しくなります。

だからこそ、おしゃべりをしないで食べることが求められてきます。

「たのしい給食」はしばらくおあずけです。

今日も4校時目に各教室を回りました。

２年２組では図工をしていました。

型紙を作って、それを写し取って絵に表す活動です。

色彩を工夫したり、重ね合わせたりして表現しています。

２年１組も図工でした。こちらは粘土でした。

冬休みの思い出を粘土であらわそうと黒板に書かれていました。

子どもたちはつくりながら冬休みの思い出を語っていました。

１年生は生活科が始まるところでした。

今日から昔の遊びの学習に入るようで、いろいろなものを先生が準備しました。

お手玉、だるま落とし、けん玉などです。

先生が見本を示してくれました。

ひまわり学級では、５年生が国語の学習中でした。

方言と共通語の学習です。

子どもたちの中には、方言が分からなくなってきていることを感じます。

会津の方言も是非学ばせたいです。

さくら学級では５年生が算数を学習していました。

四角形の面積の求め方のようです

平行四辺形では、底辺と高さをどこにするかが課題です。

条件過多の問題が出されると悩んでしまいます。

３年生は外国語活動でした。

フィリポ先生の発音を聞きながら学習しています。

今日はWhat is this?   it is ○○　という文型の学習です。

動物やものの名前で答えていました。

６年生は算数をしていました。

デジタル教科書を使って図形の学習でした。

線対称や点対称の形のを復習していました。

５年生も算数でした。こちらは割合の学習です。

割合は、量として捕らえることができないので難しいです。

今日は百分率を小数で表したり、その逆をしてみたりしていました。      

やっと４校時目に校舎内を回ることができました。

５年生は社会科でした。

情報を生かした産業の学習です。身近にあるコンビニエンスストアの秘密を考えていました。

バーコードを使って情報をどう利用しているのかという場面でした。

いろいろな商品にバーコードが使われています。紐付けされて購買の情報として扱われています。

６年生も社会科でした。こちらは歴史の学習です。

中国で起こした日本の戦争について学習しています。

満州事変から始まって国連を脱退してという流れから日中戦争、太平洋戦争へとつながるところです。

だれも本当は戦争なんてしたくはないのですが・・・・・繰り返してはいけませんね。

４年生も社会科です。伝統産業についての学習でした。

焼き物のがどうして伝統産業として盛んになっていったのかを考えていました。

美里町の伝統産業についても考えていくところです。

ひまわり学級では６年生が理科の実験をしていました。

炭酸水を蒸発させる実験です。蒸発させると何か残るのでしょうか？

いろいろな水溶液で実験をしていきます。

３年生は国語をしていました。

１枚の絵を見ながら、物語を作っていく学習です。

想像力が問われるところです。想像力には制限がないので、きっと楽しい物語ができるでしょう。

１年生が国語で漢字の学習をしていました。

使える漢字がどんどん増えていきます。

覚えるのも楽しい１年生です。

２年生は体育館でドッジボールをしていました。

縄跳びをした後のようで、もう体はあったまっています。

１組対２組でやっているようでした。

今日の給食は、「お誕生日給食」でした。

こづゆがメニューにはいっています。

お正月にはみなさん食べたのではないですか？

３連休明けでしたが、子どもたちは元気に登校できました。

新型コロナが猛威を振るっています。

町内でも発生が確認されたようです。

新型コロナウィルス感染症の相談体制は以下のようになっています。

風邪のような症状・発熱・強いだるさ･息苦しさがある場合は、

かかりつけ医など身近な医療機関へ電話相談してください。

その上で診察・検査の判断が出されます。

かかりつけ医等がない場合は、

受診相談センターへ電話連絡してください。

０１２０ー５６７－７４７（２４時間受付）

なお、新型コロナに関して家族内での情報がありましたら学校にもお知らせください。

よろしくお願いします。

始業式前の１校時目の様子です。

１年生です。

教室に入っていくと「あけましておめでとうございます」と挨拶されました。

かわいい１年生は全員がそろって３学期を迎えることができました。

提出物の確認をしていました。

こちらは２年１組です。

ここも提出物の確認をしていました。

先生に名前を呼ばれて、起立しています。

忘れた子は、来週火曜日に持ってきます。

２年２組提出物の確認をしていました。

先生に出すものがたくさんあって、大変です。

忘れ物がないかどうか確かめていました。

ひまわり学級は、冬休みの思い出発表会をしていました。

どん内容だったか耳を傾けてみると、

どうやら「相棒」を見たという話でした。

見ていない私でもその内容分かるように話せていました。上手に話せるようになっています。

さくら学級では、３学期の目標を書いていました。

２学期の目標を振り返っている子もいます。

きちんと反省を生かそうと考えています。これも成長した姿です。

３年生は、冬休みの生活について話し合っていました。

先生に質問されて手を挙げていました。

この写真は、「冬休みに縄跳びをやった人」という質問でした。

運動にも取り組んだ子が多かったようです。

４年生は宿題の確認をしたいたようです。

友達どうしで、やってきたものを見せ合っていました。

「すげぇ、いっぱいやってんじゃねぇ。」

「がんばったねぇ。」

とあたたかく声を掛け合っていました。

６年生は提出物の確認をしていました。

それぞれ学習してきたものを確認して先生に提出しています。

残りわずかな時間しかありませんが、悔いの残らない３学期にしたいと思います。

５年生は席替えをするところでした。

先生が新しい席順を黒板に書いていました。

子どもたちは、その様子をじっと見ていました。

今日から第３学期が始まりました。

５０日間の３学期です。

９：１５～始業式を多目的ホールで行いました。

今回の始業式は、校歌も歌わず、学期の目標の発表もしませんでした。

多くの児童が集まるので、短時間で終了するようにしました。１０分程度で終了しました。

講話の中では、冬休みの生活から学校生活への立て直しをすることと

３学期の目標をしっかり立てることを話しました。

１２月に糸川博士（ロケット研究の第一人者）の話をしたのですが、

その毎日の努力が自分の将来を作っていくことも付け加えました。

突然未来が切り開けるわけではなく、現在を積み重ねていくことで未来につながる。

子どもたちにも日々の努力の大切さを感じ取って、次のステージに望んでほしいと思います。

３学期のスタートはどの子も立派な態度で臨むことができていました。

新年　あけましておめでとうございます。

今年もよろしくお願いいたします。

本日は仕事始めとなりました。

３学期は、１月８日（金）からとなりますが、先生方は今日から勤務日です。

新学期の準備に取りかかっている先生もいます。

ここ数日で、新学期の準備を着々と進めていきます。

年末年始の休業があけて、早速用務員さんが除雪作業をしてくれました。

校庭は、真っ白です。