日誌

２年生のための「晴れ」

と思えるような一日でした。

２年生は生活科の町たんけんに向けて学習・準備を進めてきました。

今日は一人一人がたんけんするめあてをもって出発しました。

しっかり見て，聞いて，やってみることもできました。

２年生は，校外での学習を計画的に取り入れていますが，回を重ねるごとに「学習のねらい」をしっかりと考えるようになりました。

グループでまとまって，助け合うことの大切さも一層分かるようになりました。

今日は，校庭までではなくて教室までが「町たんけん」という気持ちで，授業の以後まで，グループの列を整えていました。

町のみなさんのご協力に感謝しながら，立派な姿が見られました。

聞く　は　相手へのリスペクト

取材をすることは「聞く」こと。「メモをとる」こと。

それは，相手へのリスペクトであるという言葉はとても心に残りました。

なぜ聞くのかな？聞かなければならないのかな？

その一つの答えでもあります。

文章の書き方として「起承転結」の反対の「結論」から書く書き方についても説明があり，実際に文章を書いてみました。

５年生は真剣に講師の方へのリスペクトを示しながら聞き，作文に挑戦しました。

天海さんは町の誇り

あいづじげんは子ども達にも親しみのあるキャラクターです。

あいづじげんと言えば天海大僧正。天海さんです。

今日はおふたりの講師の方においでいただいて，天海さんがどのような人物だったのか学習しました。

この土地で生まれ育った偉人を「町の自慢」「町の誇り」と感じていました。

昔の機械も使ってみました

大豆の脱穀を行いました。

たくさんの大豆にうれしい気持ちでした。

昔の機械も使ってみました。

きっと昔から，大豆がたくさんとれるとうれしかったのだろうと思います。

「収穫」の喜びを感じました。

３の段は「前の答えに３たします」

３の段の九九について考えました。

先生の問いや指示をしっかりと聞いて，すぐに活動する様子が見られました。

友達の考えもよく聞いて，「同じ」「少し似ている」「ちょっと違う」など，自分の考えと比べていました。

自分の考えを堂々と発表する姿もありました。

避難訓練を行いました

「予告なし」での訓練です。

これまでの訓練を生かして，避難ができるかを訓練しました。

真剣に行うとは，放送の内容を聞いて従うこと。お話をしないで避難すること。

命にかかわることは真剣にということを学んでほしいと思います。

落ち着いて，真剣に避難をしていました。

みんなの学校生活のために

今日は児童会委員会活動がありました。

宮川小学校では４～６年生が６委員会それぞれに所属して活動しています。

保健委員会はポスターを作っていました。

図書委員会はおすすめの本の紹介を書いていました。

放送委員会は，お昼の放送のアナウンス練習をしていました。

どの委員会も６年生を中心にみんなで助け合いながら活動しています。

「玉まわし」は大切！

今日体験させていただいたのは，りんごの「玉まわし」です。

りんごは大きくなっていました。赤くなっていました。

りんご全体を赤くするには，日光を偏りなく当てることが必要だと知りました。

実際に体験をして，その大切さが分かりました。

そして，「次は収穫。大きくなってね。赤くなってね。」と思いがふくらみました。

学校だより№１３どうぞご覧ください。

R５宮川小学校だより１３.pdf

ようこそ！宮川小学校へ

来年度宮川小学校へ入学予定の園児の皆さんが来てくれました。

こども園と小学校とで連携して互いに交流をする活動を設けています。

「小学校の広い体育館で遊ぼう」と1年生は先生と，そしてみんなで考えながら，楽しく遊びました。

みやかわまつりでの発表を，園児の皆さんにも見てもらいました。

帰りに体育館を出るときには，1年生がみんなでトンネルをつくってお送りしました。

「また遊ぼうね」「入学を楽しみにしているね」

と声をかけていました。