カテゴリ:今日の出来事

今日は、「全国学力学習状況調査」の実施日です。

全国の小学６年生が取り組んでいます。

本校でも６年生が多目的ルームで行っていました。

午後までずっとです。

邪魔にならないように、中には入りませんでした。

ＰＴＡ総会後は各学級で懇談会が行われました。

今日は授業参観でした。

２校時目を参観していただきました。

１学期がスタートして１週間仕方っていないのですが、子どもたちは真剣に取り組んでいました。

１年生は算数でした。１～５までの数字の書き方を学習していました。

２年１組は算数でした。「たし算のひっ算」をやりました。

２年２組は道徳です。「わたしの学校」というテーマでした。

３年生は国語で「国語辞典の使い方を知ろう」でした。いろいろな使い方が出てきました。

４年生は総合的な学習の時間で宿泊学習について学習していました。

活動場所などのイメージを持ちました。

５年生は、国語で「１つの言葉から」ということで、連想を広げて言葉のイメージを膨らませる学習でした。

いろいろな言葉が出てきて、語彙力の高まりを感じました。

６年１組は、書写でした。自分の目標を毛筆で書いていました。用紙も自由に選んでいました。

６年２組は国語です。漢字の読みにチャレンジということで、１画足すと別の漢字になるものを考えていました。

さくら学級とひまわり学級は合同で学級活動でした。１年生を迎える会をしようということでゲームをしていました。

４校時目は５・６年生の交通安全教室でした。

５・６年生は、学校周辺の道路で自転車運転の学習です。

始めに、６年生に家庭の交通安全推進委員の委嘱状が交付されました。

家庭でも交通安全に努めてほしいと思います。

警察官の方からは、福島県自転車運転五則を教えてもらいました。

特に小学生の自転車の通行は歩道可となっています。

ですから、小学生が歩行者をひいてしまうこともあるそうです。

加害者にもなり得るので、十分注意させたいものです。

３校時目は、３・４年生の交通安全教室でした。

３年生以上は自転車の乗り方の学習です。

３年生が校庭の模擬道路、４年生が学校周辺の道路で練習しました。

自転車で道路を横断する際には、一度降りて、左右を確かめ、自転車を押して横断します。

実は、このことがなかなか上手にできません。

乗ったまま横断したり、道路にはみ出してしまったりしていました。

保護者の方からも一声お願いします。

今日は、少しは肌寒かったのですが、２校時目に１・２年生が交通安全教室を行いました。

１・２年生は、「安全な歩行」がめあてです。

警察官の方や交通教育専門委員の方においでいただきました。

校庭の模擬道路で信号を見て横断歩道を渡る練習や

道路に実際に出て歩く練習をしました。

新入学児童が４月に交通事故に遭うケースが多いです。

十分に気をつけさせたいと思います。

３校時目は１年生を迎える会でした。

６年生が中心になって企画、準備、運営をしてくれました。

６年生に手を引かれて１年生が入場しました。

６年生の児童代表が、１年生に歓迎の言葉を贈りました。

その後、まるばつクイズや貨物列車でみんなで楽しみました。

最後は、１年生がお礼の言葉を言って終わりました。

２校時目です。

６年１組は学級活動です。学級の係のポスターを相談しながら作成していました。

アイディアを出し合いながら進めているところが素晴らしいです。

６年２組は算数でした。分数の計算を復習していました。約分の仕方をプリントで確かめていました。

５年生はパソコン室で学習していました。国旗について調べていました。

中には、サンマリノやマルタ共和国など普段あまり聞かない国も出てきていました。

さくら学級は、算数を学習していました。

かけ算の仕組みを学習中でした。図を使って考えていました。

３年生は、算数でした。かけ算を見直そうという学習でした。

九九表を見ながらきまりを考えていました。

２校時目です。

１年生は算数の授業です。教科書を開いてこれから算数ではどんな学習をするのかをみていました。

なんばんめやいくつといくつなど楽しみにしていました。

２年１組は国語の勉強です。手紙をもらったときの気持ちを考えていました。

素敵な答えがたくさん出ていました。

２年２組は、算数でした。たし算の学習です。ラムネとすいかを買うと代金はいくらですかという問題でした。

３年生は、英語の教科書を初めて見ていました。今年からテキストが配布されました。

いよいよ英語も小学生で本格的に学習します。

５年生は、算数でした。もう２時間目も終わりの頃でした。しかし、学習したことをしっかり振り返っていました。

この振り返りが実は、重要です。学んだ中身だけでなく、どうやって解決したかを身に付けておくと、次に生かせます。

６年２組は、国語でした。谷川俊太郎の「生きる」という詩をみんなで音読していました。

声を合わせて読む事は、心を１つにして読む事です。周囲に合わせて読める６年生はさすがでした。

１・２年生は、給食なしで下校したので、午後は３年生以上が学習していました。

３年生は、社会科で方位について学習していました。

みんなで東を指さしてみましたが・・・・・・

初めてなので、難しいものです。

4年生は係を考えていました。今までの係活動から合わせた方がいいものなど意見を出し合っていました。

さくら学級とひまわり学級は、１年間の見通しを立てていました。

昨年度の写真をもとにどんなことをするのかイメージしていました。

６年生は社会科でした。１６５０年は何世紀になるのか考えていました。

ヒントは１０１年は２世紀でした。これから類推すると・・・・・