日誌

　今年も西昇降口にクリスマスツリーが登場しました。昨日の放課後，生徒会の皆さんがツリーの飾り付けをしてくれました。電球が点灯する本格的なものです。夕方，あたりが暗くなるととても素敵な雰囲気になります。

　被服室前には２年生の「クリスマス感謝プレゼント」という掲示がありました。生徒一人一人が友達への感謝のメッセージを書いたものです。心温まる掲示です。

　さて，午前中，会津本郷郵便局長の小澤仁さん，会津若松郵便局第二集配営業部副部長の髙木達雄さんが来校され，全校生徒に一人２枚ずつの年賀はがきいただきました。これは「手紙文化振興支援事業『サンキュー年賀』」という取り組みによるものです。年賀はがきによる新年のあいさつを通して，手紙の温かさや喜びなどを体験してほしいという願いによるもので，配布された年賀はがきは，事業の趣旨に協賛いただいた事業所から寄贈されたものです。ありがとうございました。

　４月に行われた全国学力学習状況調査の国語の問題では，封筒に送付先の名前や住所を条件に従って書く問題が出されました。学校の授業はもちろん，生活の中での体験が問われています。この機会にはがきの書き方を確認し，実際に書いてみることは良い経験になることでしょう。

【学年集会】

　６校時目，学年集会が開かれました。どの学年でも２学期を振り返るとともに，冬休みの過ごし方について具体的な指導が行われていました。

　１学年の集会は音楽室で行われました。学年主任がこれまでの学年通信を提示しながら，２学期の取り組みを振り返っていました。いろいろな行事を経験し，中学生として，そして小学校から通算して本郷地区の７年生として自分たちの成長を感じていたことでしょう。

　２学年の集会は木工室で行われました。代表の生徒が学年のスローガンについて話していました。その後，学年主任が生活アンケートの結果を示しながら２学期の成長を確認し，生徒たちが拍手で答えていました。

　３学年の集会は体育館で行われました。学年主任が修学旅行や文化祭など３年生としての取り組みを振り返っていました。３年生にとっては大切な冬休みであることを，改めて確認したことでしょう。

【道徳評価研修会】

　今日は生徒一斉下校日です。生徒の帰った校舎内では，本校教員による「道徳評価研修会」が行われました。今年から道徳が教科化され，本校では全教員で道徳の授業充実に取り組んでいますが，今日は評価に絞っての研修です。

　一人一人の評価を文章で記述することが求められており，道徳教育推進教師を中心に評価のあり方について確認し，学年ごとの班で例をもとに演習を行いました。

　評価を考えることは日頃の授業の充実につながるものです。これからも道徳の授業を工夫していきます。

　今日は３校時目と５校時目の授業を参観しました。その様子を紹介します。

　まず，３校時目です。

　１年１組は保健体育で，体育館でバスケットボールの学習に取り組んでいました。授業の始めはしっかりと準備運動。寒くなってきたので，準備運動は特に大切です。この時間はシュートの練習をしていたようです。偶然ではなくて狙ってゴールできるようになると嬉しいですね。

　１年２組は数学で，垂直二等分線について学習していました。コンパスを用いて実際に垂直二等分線を書くことができるようにするのがねらいのようです。生徒たちもコンパスを使ってノートに書いていました。友達に確認しながら学習を進めているようでした。残念ながらコンパスを忘れた生徒もいたようです。

　２年１組は英語で，ＡＬＴとの会話テストを行っていました。テスト会場は１階の会議室です。順番待ち，終了後の生徒は各自学習に取り組んでいました。緊張しながらテストに臨んでいる様子が伺えましたが，英語で会話ができているようでした。英語が理解できたり，話が通じたりするのは嬉しいことでしょう。

　２年２組は国語で，文法の学習のうち動詞の活用を分類しているようでした。色チョークで工夫された板書でした。ノートに書く分量が多いので，ワークシートなどがあると良かったかもしれません。生徒の書くスピードは様々なので時間の確保や確認も必要です。

　３年１組は技術で，コンピュータ室で学習していました。教師がすべての生徒のコンピュータを管理しており，教師が書いた画像や文章が生徒たちのモニタに一斉送信されていました。黒板を見る代わりにモニタを見て学習を進めています。普通教室でも一人１台のタブレットが準備できると，同じような学習が可能になります。後半はデザインを工夫しながらカレンダーを作成していました。

　３年２組は英語で，電話の会話を学習していました。英文に出てきた her をきっかけに人称代名詞を確認していました。しっかりとマスターしたいものです。

　次は５校時目です。

　１年１組は理科で，光についての単元テストを終え，相互採点をしているところでした。記述式の問題があり，正解にして良いかどうか，たくさんの生徒が教師に質問していました。単元テストですが課題が板書してありました。タイマーで時間が表示されており，限られた時間でやり終えることが意識されていました。

　１年２組は技術で，木工室で木材加工の学習をしていました。今日はかんなかけです。練習してから自分の部材にかんなをかけていました。練習でコツをつかむことが大切です。かんなの刃の調節が難しいようです。教師のお手本はさすがに上手でした。

　２年１組は３校時に引き続き英語で，ＡＬＴとの会話テストの続きです。教室では順番待ちの生徒が終了した生徒を相手に練習している様子を観ることができました。テストを終了した生徒は，ＡＬＴの記入した評価を持って教師のところに出向き，そこでアドバイスを受けていました。

　２年２組は家庭で，被服室でエコバッグの製作に取り組んでいました。ミシンを使って縫う作業です。限られた数のミシンをうまく使って，各自作業に取り組んでいました。着々と完成に近づいているようです。

　３年１組は英語で，賛成，反対の立場を決めて，自分の考えを英語で伝えるペア学習をしているところでした。どちらの立場であっても理由を示して話すことが重要です。学力テストでも問われるようになった形式です。どちらの立場でも良いし，理由も様々であり１つだけの正解があるわけではありません。大切なのは自分の考えを持ち，相手に分かるように伝えることです。これは日本語でも大切なことですね。

　３年２組は理解で，天体の学習をしていました。ワークシートに取り組んでいましたが，星座については模型のようなものを使って，どんな星座が見えるか確認しているようでした。ただ結果を暗記するのではなく，こうして操作したり，考えたりする学習が増えています。

　はくほう１組は，社会の政治について学習していました。社会科の用語は難しいものもあります。音声だけでなく，文字で確認すると理解しやすいかもしれません。日頃の生活と関連づけながら学習を進めると理解しやすいようです。

　これまでは，順々に教室を回って参観していましたが，今日は行ったり来たり，何度も入ったり出たりして参観しました。できれば１時間通して授業を参観できると良いのですが，なかなか難しいのが現状です。授業の最初だけとか，終わりだけとかにならないよう，授業のいろいろな場面を参観して紹介できるよう工夫したいと思います。（もちろん授業に支障をきたさないよう配慮します）

　今朝は冷え込んだものの，日中は素晴らしい晴天。まだ平地には雪は積もっていませんが，来週水曜日から冬休みとなります。６校時目の学級活動では，各学級で冬休みの計画づくりが行われました。

　計画づくりの様子を観ると，学年によって雰囲気が異なります。３年生は受験生。３年１組では冬休み中に１００時間学習するという具体的な目標が板書されていました。１５日で１００時間となると，１日７時間となります。大変そうですが，日頃学校で６時間の学習をし，家でも学習していることを考えれば，休み中もこれまでと同じように生活し，授業のように学習に取り組めば１００時間は決して難しいものではないかもしれませんね。自分の進路目標達成のために，頑張ってほしいものです。

　２年生は計画づくりが素早く，部活動の予定や課題一覧を見ながら計画表に書き込み，教師の確認を受けていました。部活動があるのが３年生との違いですが，切り替えをして１つ１つのことにしっかり取り組むことが大切でしょう。先日からスタートした高校入試対策教材の学習をしっかりと継続したいものです。

　１年生は教師の説明が丁寧で，まず夏休みの計画表を再確認しながら長期休業の過ごし方を振り返っていました。その上で，課題リストと計画表が１枚にまとめられたプリントに計画を書き込んでいました。冬休みのワークについては，冬休みを待たずできるだけ進めるように指示されていました。

　冬休みは長いようで短いものです。年末年始は自由に使える時間は思いのほか少ないかもしれません。計画をしっかり立てて，有意義な冬休みにしたいものです。

【人権作文表彰式】

　昼休みに，福島地方法務局若松支局長の渡邊照男さん，地区の人権擁護委員の佐藤淑子さんが来校され，今年度の人権作文コンクールの表彰式が行われました。本校からは２年生の渡部瑚々音さんの「祖母から学んだこと」が若松人権擁護委員協議会長賞を受賞しました。校長室で渡邊支局長から渡部さんに賞状が授与されました。おめでとうございます。

　先日，１年生はじげんホールで県の人権作文コンクールの表彰式に参加し，入賞者の発表を聞く機会がありました。渡部さんの作品も多くの人に読んでもらえるよう工夫したいと思います。

　今日は４校時目に１・２年生で道徳の授業があったので紹介します。

　２学年では，教師がローテーションで授業を行っており，学級担任が隣の学級で授業を行っていました。授業者以外の２人の教師も各教室に入って，生徒の様子を観察したり支援したりしていました。授業は教科書本文の音声教材を聴くところからスタートし，その後，自分の考えをノートやワークシートに書いたり，班や学級全体で考えを交流させ深めたりしていくというおおまかな流れが定着しているようです。

　これまでより，電子黒板や掲示物が使われることが多く，目で見て教材への理解を深めることが多くなっています。また，班で話し合う場面が増え，自分の考えを話すことへの抵抗が少なくなってきているようです。お互いの良さを認める場面が多く，教室内で生徒たちが拍手する場面をたくさん見ることができます。

　今日は２年１組は「夜のくだもの屋」，２年２組は「さよなら、ホストファミリー」という教材で学習していました。

　１年生は休みの教師がいたこともあり，１組と２組が合同で授業を行っていました。今日は東日本大震災を扱った２つの教材をもとにしながら，全体で考えを交流していたようです。友達のいろいろな考えを知ることは，自分を見つめ直し，考えを深めていく上で大きな意味があります。

　なお，この時間，３年生は卒業アルバム用の個人写真を撮影していました。一生残る記念すべき１枚。それぞれが思い思いのポーズでカメラに向かっていました。アルバム完成が楽しみです。

【ワックス塗布】

　放課後，ボランティア委員の皆さんを中心に教室のワックス塗布が行われました。教室の机や椅子を廊下に出し，水拭きをしてワックスを塗りました。

　作業をしてくれた皆さん，後片付けまでありがとうございました。教室の床が輝いていました。素敵です。

【いろいろな掲示物】

　本校では，様々な掲示物が日々工夫されいます。主に廊下から見ることができる掲示物を紹介します。

　まずは，職員室前や美術室前に掲示された美術の素敵な作品です。

 　配膳室の前には給食委員会の皆さんの掲示があります。ある日の給食をイラストにし，コメントが添えられています。この季節の食材や料理に関する掲示もあります。

 　保健室前にはインフルエンザ予防に関する掲示。手の洗い方が詳しく書かれています。

 　１年教室前には，前回の学習についての悩み相談コーナーに続き，学校生活での悩み相談コーナーが設置されていました。青色の用紙に書かれた生徒の悩みに対するコメントが赤色の用紙に書かれています。まさに心の会話ですね。

 　１年生，２年生の教室横には２学期や校内レクの振り返りシートが掲示されています。友達がどのような振り返りをしたのか知ることは，自分自身を見つめる上で大いに参考になることでしょう。

 　冬らしいポスターや，冬になり注意を喚起する掲示もあります。みんなでルールを守り，安全で楽しい生活を送りたいものです。

　掲示はおおまかに分類すると，「お知らせや注意」「学習や生徒指導に関するもの」「係活動によるもの」「行事や振り返りに関するもの」「外部団体によるもの」などに分けることができます。具体的には，印刷されたポスター，生徒が記入したシートやポスター，教師が作成したもの，作品等ということになります。

　画像が多くなってしまいましたが，校舎内の様子を知る手がかりにしていただければ幸いです。

　今日は２校時目の授業の様子を紹介します。

　１年１組は保健体育で，昨日行われたダンス発表会のビデオを観ていました。昨日の熱演が蘇り，教室内は歓声と拍手で盛り上がっていました。友達がダンスをする姿は見ていますが，自分の動きは初めて見ることになります。自分の動きを見て，これまで毎時間記入してきたワークシートにまとめと反省を記入するようです。

　１年２組は英語で，英単語の学習を終え，現在進行形の学習に取り組むところでした。授業の最初の部分の学習は，ほぼ毎時間同じスタイルなのでスムーズに取り組めるようです。プロジェクターを使い，教師とＡＬＴが役割を分担しながら授業を進めていました。

　２年１組は音楽で，音楽室でアルトリコーダーのテストをしていました。座席順に次々と演奏していきます。自分の番が近づくと緊張するようです。高い音を出すのはやや難しいようですが，一生懸命に演奏する姿を見ることができました。

　２年２組は理科で，単元テストを終え，オームの法則を使っての計算問題に取り組んでいました。教師の板書が明確で，それを確認しながら実際に数字を当てはめて計算していきます。しっかりとマスターしてほしいものです。

　３年１組は数学で，円周角の問題を解いているところでした。今日は教科書の問２がやや難問で，生徒たちが話し合いながら解答を考えていました。今までにないパターンだったらしく，考える力が試されているようでした。こうした学習の積み重ねが大切です。

　３年２組は国語で，古今和歌集を学習していました。歌の意味を確認したり，古文と現代文を読んだりしていました。古文は普段使っていない言い回しなので，実際に声に出して読むことが大切なようです。

　はくほう１組は，美術室で作品のアイロン掛けをしていました。タマネギの皮での絞り染めなので，アイロンを掛けるのも大変なようでした。

　教室を回ると，様々な授業の様子を観ることができます。これからも日々の授業の様子を紹介していきますが，授業の様子はいつでも参観できますので，保護者，地域の皆さんも機会がありましたら，ぜひご来校ください。

【来年度に向けて】

　このところ毎日放課後に，３年生の面接練習との調整を図りながら教育課程部会が開かれています。教育課程とは「学校教育の目的や目標を達成するために，教育の内容を児童生徒の心身の発達に応じ，授業時数との関連において，総合的に組織した学校の教育計画」です。

　教職員が各部会に別れて，教育目標，日課表，特別活動，学校行事，道徳，各教科，総合的な学習の時間，特別支援教育，生徒指導，部活動，保健安全について，今年度の実践を振り返り，来年度の計画を練っています。

　学校評価アンケートや生徒による授業評価票の結果等もふまえながら，より良い教育課程を編成していきます。

※　都合により，昨日（１２／１１）の記事【素敵！ ダンス発表会／薬物乱用は「ダメ。ゼッタイ。」】を本日投稿しましたので，併せてご覧ください（ここをクリックしてください）。