日誌

5/28　りんご摘果作業

投稿日時 : 2019/05/28

　今日は本校の伝統的な行事である「りんご摘果作業」を実施しました。これは，昭和時代の末から３０年以上続く伝統ある取り組みです。校庭で開会式を実施した後，さっそく本郷地区の１５カ所の果樹園に移動しました。

　りんご農家の皆さんにご指導いただきながら，３年生をリーダーとした１０名程度の縦割り班で，作業に取り組みました。学校のりんごの木も，用務員さんの指導を受けながら摘果作業を行いました。摘果作業は，より良いりんごを作るために，大きな形の良い実を残し，周囲の小さな実を摘み取る作業です。りんご栽培の中で最も重要な作業の１つとも言われています。

　終了後の生徒の振り返りを読むと，昨年度の反省を生かしながら，３年生を中心にしっかりと作業に取り組むことができたようです。作業の中で，農家の皆さんにはりんご栽培の喜びや苦労などもお聞かせいただくことができたようです。お忙しい中，生徒たちに向き合っていただいた農家の皆さんに感謝申し上げます。また，この行事の実施にあたり，ＪＡ会津よつば本郷支店の皆さんにもお世話になりました。ありがとうございました。

　今後も陶芸教室，せと市への参加，地区運動会でのボランティアなど様々な取り組みを計画的に進めながら「地域と共に歩む学校」を目指すとともに，生徒たちに地域のよさを実感させたいと考えています。

5/27　暑さに負けず／不審者対応避難訓練・防犯教室

投稿日時 : 2019/05/27

本郷中-サイト管理者

　先週末から暑い日が続いています。本郷中学校では，今日から衣替え移行期間に入り，上着を脱いでシャツ姿で学習する生徒が多く見られました。来週からは，衣替え完全実施となります。

　さて，春休みからエアコン設置工事が進められていますが，まだ工事は完了しておらず，残念ながら気温が上昇してもエアコンを使うことはできません。エアコン工事の完了，引き渡しが待たれるところです。そこで，昨年まで使っていた扇風機の登場となりました。また，教室，廊下等の窓を開け，できるだけ風が通るようにしています。

　授業を参観してみると，暑さに負けず，学習に取り組んでいる生徒たちの様子を観ることができました。

　なお，暑い時は水分や塩分の補給が大切ですので，持参している水筒を上手く活用してほしいと思います。もちろん，学校の美味しい水道水もあります。

　今日の整理整頓の様子です。廊下，昇降口，ロッカー。いつも美しくありたいものです。

【不審者対応避難訓練・防犯教室】

　６校時目，不審者が校舎内に侵入したことを想定した対応訓練を実施しました。不審者侵入時の暗号放送を流し，緊急時の対応の仕方を確認し，体育館に避難しました。前回の避難訓練の反省を生かし，静かに避難できたようです。

　引き続き，会津若松警察署会津美里分庁舎の警察官に講師をお願いし，校外で不審者に遭遇した場合の対処の仕方や安全確保について理解を深めました。講話とともに，代表生徒によるロールプレイ（車内から執拗に声を掛けられる場面）も行われ具体的に学習しました。また，さすまたの使用法やＳＮＳの危険性についてもお話がありました。

　自分の身は自分で守ることを基本に，常に「もしも」を想定して行動してほしいものです。

5/26　陶芸部　ふれあい茶会に参加

投稿日時 : 2019/05/26

本郷中-サイト管理者

　今日も晴天。気温が高くなっています。

　今日は本郷インフォメーションセンター，白鳳山公園を会場に，「第１８回炎の郷・向羽黒山城跡　ふれあい茶会」が開催され，陶芸部の皆さんが参加しました。

　地元の伝統工芸品である会津本郷焼は，茶器として使われています。今日のふれあい茶会でも，茶碗はもちろん，風炉，水指，蓋置，建水，茶巾皿，菓子器などとして会津本郷焼が使われていました。本校には焼き釜（電気）があり，陶芸部の皆さんは作品を制作していますが，こうした機会に焼き物についての理解を深めています。

　陶芸部の皆さんは顧問の引率のもと，本郷インフォメーションセンターや会津本郷焼歴史資料展示室でメモを取りながら焼き物について学んでいました。その後，ふれあい席で美味しい茶菓子と抹茶をいただきました。待っている間に，町長さんといっしょになりました。

　体験を通して，地域の伝統文化に触れることができたようです。

5/24　電子黒板の活用・３校時目の授業の様子／教育実習生の授業

投稿日時 : 2019/05/24

本郷中-サイト管理者

　今日は晴れ。気温も高くなりそうなので熱中症への注意が必要です。

　さて，今日は３校時目の授業の様子を紹介します。まず，電子黒板が利用されていた３つの授業を紹介し，次に他の授業の様子を紹介します。

　１年１組は英語です。最初はＡＬＴの英語の質問に対して，起立している生徒が挙手して英語で答える活動です。すでに答え終え座っている生徒たちも質問の答えを考えていました。和やかな雰囲気が素敵でした。次にＢＩＮＧＯによる英単語の学習です。いつも行われているので，スムーズに取り組むことができるようです。ここで，電子黒板の登場です。単語が黒板に投影されます。通常，白いスクリーンを引き出して映し出しますが，この授業ではそのまま黒板に投影します。それでも何とか見ることができます。ＡＬＴが英語で発音すると，教師が該当する単語をチョークで囲み，日本語で意味を言います。生徒は該当の単語を事前に記入してあるシートから探します。電子ペンを使わなくても該当の単語を囲むことができます。スクリーンの出し入れが不要で簡単です。しかも，ただ音声で単語を示すより圧倒的に理解しやすい方法です。「・・・しなければならない」という考えにこだわらず，使いやすい方法で電子黒板を使っていきたいものです。

　３年２組は社会です。歴史の学習で太平洋戦争を扱っていました。ここでは，教師用デジタル教科書が使われていました。スクリーンに生徒の教科書と同じものを投影できます。この授業では，ミッドウェイ海戦を知らせる新聞記事を拡大して内容を確認した後，実際の海戦の様子を示す動画を見て，正しい情報が当時の国民に伝えられていなかったことに着目させていました。また，教科書に掲載されている地図も拡大して示せるので教師の説明がよく分かるようです。その後，当時の国民の生活の様子を動画で見ようとしましたが，うまく動画がスタートしませんでした（後に見ることができました）。こうしたトラブルが授業のスムーズな流れを止めてしまうのが残念です。しかし，それを恐れては使うことができないので，工夫・改善を続けていきます。

　２年１組は理科でした。実験のまとめをしていましたが，授業の最後に動画を見ているところでした。教室に電子黒板があるので，気軽に動画を見ることができます。この時間は，生徒たちが理科室で行ったスチールウールの燃焼実験を巨大な形で行った様子を見ていました。理科室での実験レベルでは質量の変化が実感しにくいのですが，巨大な実験によって質量の変化が目に見えるようになります。生徒たちが食い入るように見ているのが印象的でした。デジタル教材には様々なものがありますが，生徒の興味を高め，理解を深める教材を見つけ出すことも教師の大切な仕事です。

　１年２組は国語でした。ワークの問題を解き進めていました。指名された生徒が答え，それを確認していく形です。それをもとに教師が説明を加え，読みを深めていきます。問題によっては，文章を読み，自分で考え，自分のことばで書くことになります。各自書いたことを発表していましたが，ここでより多くの交流の場面ができれば，様々な見方に触れることができ，さらに読みを深めて行くことができることでしょう。

　はくほう２組は数学でした。章の問題を解いているところでした。１対１の授業のよさを十分に生かして，理解を深めていきたいものです。はくほう１組も数学の学習でした。比例・反比例の学習ですが，これまでより難しい問題を解いているようでした。

　３年１組は保健体育です。校庭で走り幅跳びの学習をしているようです。暑くなってきましたが，きびきびと動いているように見えました。生徒たちのいない教室の様子も紹介します。

　２年２組は数学でした。等式を変形して文字で表す学習です。少し生徒たちにとって難しい内容だったようですが，気軽に質問したり，生徒同士で教え合ったりしていて雰囲気の良さを感じました。８つの問題が板書されていますが，３つにレベル分けし，少なくとも３問目までは全員が解けるようにしようという目標のもと学習に取り組んでいました。各自問題を解いている時に教師が個別支援にあたっていました。数学は個人差が大きいので，それに対する工夫が大切です。

【教育実習生の授業】

　現在，２週目となっている教育実習ですが，５校時目に実習生が保健体育の授業を行いました。本校教師の指導のもと，１年生の走り幅跳びの授業を４時間のスパンで指導計画を考え，本時は３時間目となります。「素早く，強く踏み切ろう！」という学習課題のもと，踏み切りのリズムを中心に練習をしました。授業の開始時から「タン・タン・タ・タ・タン」の踏み切りのリズムが意識されており，手拍子で確認したり，ペアでリズムをかけあったり，また，上手くリズムの取れない生徒には「パン・ケーキ・た・べ・たい」など言葉でリズムが取れるように工夫していました。踏み切りの早さ，強さを理解する場面では，実習生が師範しました。生徒が練習の意図を理解して活動していたようです。