日誌

　今日の天気は曇り後雨。どんよりとした黒い雲が見られ、気温も低いようです。しかも，今日は月曜日。何曜日であるか，何校時目であるか，天気はどうか，どれも生徒の学習に少なからず影響を及ぼすものです。今日のような場合は，どちらかと言えば静かに学習に取り組み，あまり発言などが出ないことが多いようです。

　まず，２校時目の様子を紹介します。

　３年１組は保健体育でした。保健で休養・睡眠と健康について学習していました。とても落ち着いた学習態度でした。教師が生徒を指名しながら答えさせ，それをもとに板書に整理していました。教師の板書の間違いを指摘する場面も見られました。よく見ていますね。

　３年２組は英語でした。ＡＬＴのスピーチから，何に，どれくらいの期間，取り組んでいるかを聞き取っていました。聞き取ったことを隣席の生徒と確認しあっていました。聞き取ったことを挙手して答える生徒はいませんでしたが，全体に問いかけると答えることができていました。一人で自信を持って答えられると良いですね。

　２年１組は数学でした。連立方程式の加減法で，すぐには文字が消せない問題で，教師の示したヒントをもとに文字を消す方法を考えていました。４人程度で話し合いながら考えていました。こうした学びあいの場面は理解を深める上で重要です。理解している生徒も，友達に説明することで理解を確実にできるようです。

　２年２組は英語でした。読みの学習に入るところでした。新しい単語を確認した後，本文を各自３回読みました。生徒が活動する時間は教師にとっては個別支援のチャンスです。手をあげて教えを求める生徒も見られました。その後，全員で読みました。内容はレストランでの職場体験の注意書きです。黒板に本文が板書されており，今度は一人ずつ指名された生徒が読んで読みを確認していました。教師の後について，１文ずつ読むこともありました。読みと言っても，いろいろなパターンがあるようです。今日はプロジェクターを使わず，本文を板書していました。チョークによる書き込みが多い場合など，授業展開に応じて適切に活用していきたいものです。

　はくほう１組は数学の学習をしていました。角度を求める問題ですが，補助線を引いて解いていくようです。なかなか難しそうでした。

　１年２組は社会でした。年代を正確に表すという課題です。年，世紀などの数え方を確認した後，実際に問題を解いているところでした。隣の生徒と相談しながら問題に取り組んでいました。説明を聞いて理解するだけでなく，実際に問題が解けるようになることが大切です。問題に向かうことで，自分の理解を確認することができるものです。

　１年１組は理科でした。授業の前半では，班ごとに生徒が考察を板書し，それを全体で検討していたようです。参観した時は，電子黒板に映し出されたスライドで，要点の確認が行われていました。「なぜ，呼吸をするのか」という教師の問いを考えている中で，「植物には心臓はないよ」という生徒の発言がありました。いろいろなことを出し合いながら理解を深めていくのは楽しいものです。

　次に５校時目の様子を紹介します。

　２年１組は技術でした。技術室ではんだ付けの学習をしていました。まず，安全第一ということで，具体的な注意がありました。次に基板への部品の取り付けですが，教卓の前に生徒が集まり，そこで教師が説明しながら実際に部品のはんだ付けを行いました。はんだが玉になった時の対処法，安全なニッパーの使い方の説明もありました。その後，生徒たちが部品のはんだ付け練習に取り組みました。最終的には電気製品を製作するようです。全員完成できるよう頑張ってほしいものです。

　３年１組は理科でした。酸とアルカリの学習です。色チョークが上手く使われていて，わかりやすい板書です。生徒もノートに書きやすいようです。まとめの板書には，いくつか空欄が設けられ，生徒が自分で要点を確認しながらまとめられるように配慮されていました。

　３年２組は数学でした。素因数分解を利用した問題を解くという学習です。少し難しい内容のように思えました。問題を解くことができても，その数字の意味を「なるほど」と納得できているかは難しいところです。生徒同士で話し合わせると，「なるほど」という理解に近づくかもしれません。後半は類題を解いていました。そこでは，生徒同士の教えあいや２人の教師による支援が行われていました。こうした場面を作ることで，理解を深めることができるようです。

　２年２組は社会でした。歴史で長篠の戦いの絵を見ていました。教科書にも大きめの絵が掲載されていますが，電子黒板で大きく提示することで，絵を見る視点を示しやすいようです。言葉だけで説明するより，生徒の教科書と同じものを提示できるので，スムーズに説明ができるようです。

　はくほう１組は歴史の学習でした。大きな歴史の流れを確認しながら，文化などについて振り返っているようでした。

　１年２組は英語でした。教師が単語を言い，黒板の前に出ていた生徒がそれを書くという学習でした。ＡＬＴが正誤を確認し，スペルだけでなく大文字・小文字などポイントを説明していました。とても意欲的に生徒たちが学習に取り組んでおり，楽しそうでした。

　１年１組は保健体育でした。保健で第二次性徴を学習していました。男女の体の違いなどを扱っていましたが，生徒にとっては恥ずかしさを感じる内容でもあります。教師が上手く生徒との問答を進めながら，特徴を板書に整理していました。

　整理整頓状況です。いつでもきちんとしておくことが大事です。

　さて，明日は全会津中体連総合大会です。出場する男女バスケットボール部，ソフトテニス部，男女卓球部の選手の皆さんの活躍を期待しています。頑張れ！　本中！

　応援よろしくお願いいたします。

　今日は２校時目の授業の様子を紹介します。

　３年１組は社会でした。歴史で東西の冷戦について学習していました。西側，東側の意味を地図で確認したり，アメリカと旧ソ連の位置関係を北極海を中心とした地図で確認していました。その際，グーグルアースを使って両国が北極海を挟んで向き合っていることを実感させていました。電子黒板による資料の提示が効果的に行われており，電子ペンでの地図への書き込みも行われていました。教科書の資料よりわかりやすいようです。

　３年２組は保健体育でした。栄養のバランスと健康，運動と健康について学習していました。生徒と教師の問答で授業が進められていました。教科書の本文や資料からポイントを読み取る活動などがあると学習も深まることでしょう。地球上では１４億人が運動不足だということでした。１４億人に入っている可能性があるのは，たぶん大人なのでしょうね。

　２年１組は数学でした。連立方程式の加減法を学習していました。２つの式から１つの文字をなくす手順を，教師が丁寧に説明していました。実際に問題を解いていく中で，自分がつまずいているのはどの部分なのかを確認し，それを克服して行く必要があると指摘されていました。とても大切なポイントですね。できない部分を明らかにし，そこを克服することで学習が進んでいきます。２つめの黒板が有効に活用されていました。

　２年２組は英語でした。教科書の本文を読む学習でした。生徒が声を出して読む方法は様々ですが，この時間は生徒が１文ずつ順に読んでいくというものでした。正確に読めないと，最初の生徒から再スタートとなります。一番最初の文を読む生徒は何度も読むことになりますが，そうすることで読む力は高まることでしょう。また，友達の読みを注意して聞く姿も見られました。教科書の本文がプロジェクターで投影され，そこにチョークで書き込みが行われていました。生徒たちが楽しみながら読みの学習に取り組んでいました。

　１年１組は理科でした。理科室で，植物についてまとめの学習をしているようでした。教科書を見ながら，ワークブックの問題に取り組んでいました。実際に観察したことをもとにして，知識を身につけることは大切です。答えを書き込むとともに，その答えを確認することも大切です。

　１年２組は社会でした。歴史の学習の導入のようでした。小学校と中学校の歴史学習の違い，歴史の区分の方法あんどを学習していました。まずは，中学校の歴史の教科書に慣れ，どこにどのようなことが書かれているか知ることも大切です。また，後で復習に役立つようなノート作りを工夫していきたいものです。

　昨日，生徒会専門委員会が開催されましたが，さっそく「６月の目標」が掲示してありました。やはり期末テストに向けた勉強ですね。生徒の皆さんの頑張りに期待しています。新たな掲示物も見つけたの紹介します。

　さて，整理整頓状況です。先日行った生活アンケートによると，２・３年生は昨年より「整理整頓に心がけている」生徒の数が増えていることが分かりました。これからも整理整頓を意識していきたいものです。

【お知らせ】

　６月８日（土）に予定されていたＰＴＡ奉仕作業は，雨の予報のため中止となりました。明日のために準備してくださっていた環境整備委員の皆さんには申し訳ありませんが，ご了解下さい。

　６月８日（土）に予定されていたＰＴＡ奉仕作業は中止といたします。

　本日１２時の段階で明日の天気予報を確認し，ＰＴＡ会長，ＰＴＡ環境整備委員長と連絡を取り，中止といたしました。なお，生徒を通して中止をお知らせする文書も配布しましたので，ご確認下さい。

　大会の翌日というのは疲れが出てくるものですが，元気に登校した生徒が多いように思いました。大会で中心となって頑張った３年生は，誰一人遅刻することもなく登校しました。素敵です。

　２年生は選手，補欠，応援等様々な立場での大会参加となりましたが，２日間の振り返りが行われていました。廊下の表示も大会が意識されているようです。

　さて，今日は本郷こども園の皆さんが，先生に引率されて来校。菖蒲を届けてくれました。ありがたいことです。秋には，校舎前にあるりんごをとりに来て下さい。待っています。整列や元気なあいさつが素敵でした。

　今日は６校時目が道徳だったので，その様子を紹介します。今年度，道徳が「特別の教科」となり，その充実が求められています。昨年度，本校が会津域内の道徳教育推進校として取り組んだことを踏まえ，今年は担任だけでなく全教師が道徳の授業を担当し，３５回完全に実施することを目標に取り組んでいます。

　１年生は，体育館で学年全員での授業が行われていました。教師がペアで授業を進め，ノートに自分の考えを書き込むなどして，考えを深めていました。

　２年生は，教師がローテーションで授業を担当しており，今日は担任が担当する回になっていました。電子黒板を活用したり，班ごとに話し合いをしたり，それぞれの教師が持ち味を生かしながら授業を進めていました。

　３年生は，担任が授業を進めていました。道徳教育は学校の教育活動全体を通して取り組むものですが，道徳の授業については計画的な取り組みが大切です。

　今日は一斉下校日です。部活動はなく，生徒たちは早めに下校しました。２日間の大会の疲れを癒やしてほしいと思います。また，期末試験も近いので，家庭学習も頑張ってほしいものです。

　昨日，今日と連続してガラスの破損がありました。本校ではガラスの破損はほとんどないので，とても驚いています。大きなけがに結びつく可能性もあるので，落ち着いた生活をさらに心がける必要があります。

【５月の出席状況】　遅くなりましたが，５月の学年別出席率です。

　１年生　９９．０％

　２年生　９４．９％

　３年生　９８．７％

　６月も体調管理に注意して，元気に登校してほしいものです。

　今日は両沼中体連総合大会の２日目です。午後には天気が急変しましたが，各部ともそれぞれの会場で頑張りました。本日の結果は以下の通りです。１日目の結果については，昨日のブログ記事をご覧ください。

【野球】　第３位

　３位決定戦　本郷中・会津柳津学園中連合　４－２　湯川中

【ソフトテニス】　最初から全会津大会として開催

　個人戦　ベスト８進出　１ペア（来週の全会津大会に出場）

　　　　　ベスト１６進出　１ペア

【卓球男子】

　団体Ａ　第２位（全会津大会出場）

　　　　　本郷中　３－２　高田中　　本郷中　３－１　昭和中　　本郷中　１－３　坂下中

　個人戦　オープンシングルス　全会津大会に１名出場　

　　　　　オープンダブルス　第１位，第２位（全会津大会出場）

　　　　　２年シングルス　第１位

　　　　　１年シングルス　第２位，第３位　　　　　

【卓球女子】

　団体Ａ　第２位（全会津大会出場）

　　　　　本郷中　３－１　昭和中　　本郷中　３－０　坂下中　　本郷中　２－３　高田中

　個人戦　オープンシングルス　第２位，第３位（全会津大会出場）

　　　　　オープンダブルス　第１位，第３位（全会津大会出場）

　　　　　２年シングルス　第２位

　　　　　１年シングルス　第３位

　選手の皆さん，お疲れ様でした。今日は十分に体を休め，明日は元気に登校しましょう。（明日は給食がなく，弁当持参です）

　今日もお忙しい中，多くの皆さんに応援いただきました。ありがとうございました。