日誌

※　都合により、今週は今日が「ノー部活デー」となっています。　雨で外の部活もできませんので、ちょどよいタイミングでした。　疲れもたまっているようですので、ゆっくり休養を取ってほしいと思います。

【ＰＴＡ活動再開】

 　昨日夜、ＰＴＡの５つの委員会がそれぞれに今年度の活動について話し合いました。　開始時間を少しずらし、会場も５箇所に分かれての会議です。　暑い中、またお忙しい中お集まりいただきまして本当にありがとうございました。

　総務部委員会は、親子資源回収と町連Ｐ親善事業について、健全育成部は各種補導活動について、文化教養部は教養講座について、環境部は３回ある親子奉仕作業について、広報委員会は会報（かがやき）の発行について議論していただきました。

　話し合われた内容は、まとめて後日お知らせしたいと思います。　少しずつではありますが、通常の活動に戻っていくことがうれしく感じています。　今後、様々なＰＴＡ行事への参加について、皆様のご協力をよろしくお願いします。　

　委員会の話し合いが終わった後、世話人を務めた本部役員の皆様は校長室にあつまっていただき、「両沼連Ｐ事務局」としてのお仕事に関して、いろいろとご意見を頂戴しました。　遅くまで本当にありがとうございました。　

【授業の様子】

 　２校時目、各教室を回って室温やエアコン、換気の状況、生徒たちの学習の様子を確認しました。　最初に参観した３年１組の英語の授業で、いきなり食品サンプルを手にした生徒の姿が目に入りました。　２名が立って、食品サンプル片手に「〇〇をどうぞ！」とか「おいしいですね。何という食べ物ですか？」「△△です。◆◆から作られているんですよ。」などといった英会話に挑戦していました。　そうです『食事の会話』の学習です。　リアルな食品サンプルですこしでも現実味を増そうとしたようです。　学習意欲の喚起に、あの手この手で授業に工夫を凝らしています。　

 　別な時間、第１理科室から大きな音が聞こえてきました。　偶然近くを歩いていたので「何事か？」とのぞいてみると、《水素と酸素の混合気体に火をつけると爆発して水ができること》を実験していたようです。　その時はカメラがなかったので写真は撮れませんでした。　生徒たちは予想以上の大きな音にびっくりした表情でしたが、目は生き生きと輝いていました。　興味深いものへの食いつきは学習効果を高めます。

　下の写真は、昨日の理科の授業で撮っておいたものです。　イオンの勉強をしていて、グレープフルーツ（？）に電極を差し込んで電流が流れることを確認する実験のようでした（違っていたらすみません）。　準備された道具をグールプ毎に持っていき、協力しながらワイワイ楽しく実験していました。　理科は、実験を通し、身をもって学べることが楽しいようです。

【あいさつポイント】

 　１年１組の廊下の壁に、写真のようなメッセージが貼られていました。　１学年の生徒指導担当からでしょうか。　どのように「あいさつ」すればよいか、大切なことは何かを具体的に伝えています。　「あいさつ」は、社会に出てから一番重要視されるものの一つです。　中学校生活の基礎作りをしている１年生は、ぜひ身につけてほしい習慣です。　先生方の熱い思いを心に刻んで、しっかり実行してほしいと思います。

【昼休みの活動２つ】

①自治への事前指導

　今日の昼休み、２階の空き教室で中央委員会が開催されていました。　生徒会本部役員や学級委員長、奉仕委員会委員長が集まり、明日の放課後の委員会活動の確認をしていました。　これまでの活動の反省と、今後の活動についてどのように話し合うかの事前指導です。　リーダーシップを発揮し、委員会をまとめていくためには、やはりしっかりとした準備をさせておく必要があります。　こうした準備の下、会をまとめる経験を積んでいき、自信を深めることでより成長していくと思います。

　なお、明日は「生徒会総会」紙面開催で出された質問・意見について回答を話し合い、改善策なども話し合うようです。　自分たちの学校生活を自分たちでよりよくしていく自治意識を高め、将来の糧としていってほしいと思います。（余談ですが、前を向いていた生徒が、後方でお話をする先生の方に自ら体を向き直して話を正面で聞く態度に感心しました。　さすがリーダーたちです。）

②マスクを仕上げる

　同じ昼休み、休校のため作業が中断していた、家庭科の「布マスク」作りの補充学習（作業）が行われていました。　ミシンを使ったり、手縫いをしたりと、生徒の作業段階はそれぞれです。　最後にゴムを通して完成となるのですが、仕上がった生徒はマスクを眺めて満足気でした。　気温が高くなりマスクが辛い時期になりましたが、せっかく作ったマスクですので何かの機会に着けてほしいと思います。　学んだことは無駄にはならないはずです。

　今日は暑かったですね。　保健室前には、朝から写真のような注意書きが張り出され、水分補給と服装調節を呼び掛けていました。　午後には次々と教室のエアコンが稼働していました。

【授業はエキサイティング】

　暑くても、競争心に火が付くと熱く燃え上がるのが生徒たちです。　４校時目、３年生は学年一斉の体育で、体育祭のプレ本番といった感じでした。　長縄跳び（８の字）や学級代表対抗リレーに本気な姿が見られ、大きな声援が送られていました。　エキサイティングな瞬間でした。（応援は手前の日陰で行っています。ご安心ください。）　

　途中、面白い種目に気づきました。　パシュートと呼んでいましたので、アイススケートの種目を真似して、４人一組で４００ｍ（？）を走り、最後にゴールした人のタイムがチームの記録になるという競技のようです。　走るのが苦手な生徒を、早い生徒が一生懸命励ましたり、後ろから支えたりしてチーム力を発揮していました。　チームのために頑張る体力向上が図られ、思いやりの気持ちも育てる種目だなと思いました。

　こちらは１年生ですが、英語のパフォーマンス・テストが行われていました。　一人でALT（デヴォン先生）の所に行き、英語で会話をしたあと、フォニックスの定着度を発表していました。　一人ひとりが誰の助けもなく、課題をクリアしなければなりません。　ドキドキです。　こちらもエキサイティング！

　最後に、社会科の授業です。　調べた内容や自分の考えを黒板に書いて、みんなに示していたように思います。　目標は、「日独伊はどのように降伏していったか？」を理解することです。　社会の時間にあまりこのようなシーンを見たことがなかったので、こちら側が社会の授業にエキサイトしました。　

【課題作品の展示】

 　芸術の才能にあふれる人はうらやましく思います。　それが生徒であっても、その表現力（才能）に感心してしまいます。

　本校には、余り展示スペースがないものですから、美術科の教員が生徒作品を昇降口の柱に展示しました。　ミニギャラリーといった感じです。　張り出してあるのは、休校期間中の課題です。　１年生が「自分のシャープペンシルと消しゴム」、２年生が「シャーペンを持つ手」、３年生が「自画像」です。　たくさん紹介したいのですが、少し光の照り返しの関係で見にくくなっているものもあるので、特に上手な数点に絞りました。

　保護者の皆さんに見てもらえる日が少しでも早く来るように願っています。

※　ここ数年、虫歯治療への意識も高くなってきましたが、それでも虫歯や歯肉炎、歯列矯正などのために歯医者に通院してほしい生徒がいます。　保健室前には、学級ごとに受診状況がわかる掲示物が貼られています。　他人事とせず、早めに治療に出かけさせてください。　

【朝練再開！部活本格化】

 　今日から陸上の朝練習が再開しました。　予想以上に人数が多くてびっくりしました。　日差しは強いものの、ひんやりとした気温だったものですから、生徒たちの動きもかなり引き締まって感じられました。　先週まで我慢していたエネルギーが爆発して弾けているようです。　体力を向上させながら、スポーツの基本であるランニングに一生懸命取り組む姿を見ていると、思わず「頑張れ！」「ファイト！」と声が出てきます。

 　そして、いよいよ今日から部活動が本来の時間（18:30完全下校）に戻ります。　先週あたりから撮りためた写真も紹介します。　すべての部活動でなくて申し訳ありませんが、ご了承ください。　おいおい紹介していきたいと思います。　生活リズムが確立するまで疲労がたまるかもしれませんので、ノー部活デー（今週は木曜日）にはゆっくり休むなどして、体調管理が自分でできるようアドバイスをお願いします。

【将来へ向けて】

　今日の１校時目は、全学年「学級活動」でした。　１、２年生は『中学生活と進路』という副読本を使い、「なぜ学ぶのか」（１年）、「なぜ働くのか」（２年）ということを考えていました。　それぞれ中学卒業時の進路選択へつながる大切なステップです。　さらには、一職業人となる大切な学習でもあります。

　３年生は、ペアやグループに分かれ、今年２月に調べた内容の発表準備を行っていました。　今現在興味ある高校のパンフレットや資料を参考にし、自分が将来どういった職業に就きたいのか、どう生きていくのかを考えながら自分たちの調べた高校についてまとめていました。　どんな学科があり、何を学べるのか、高校卒業の先にはどんな可能性があるのか、よく考えなければなりません。　また、聞いてくれる友達に確かな情報を伝えなければなりません。　プレゼンテーション力を養う機会にもなります。

　改めて進路意識を高め、学習意欲も高めてほしいと思います。　今後、進路選択での「夢（目標）とあこがれ」を具体化させていきます。　

【お知らせ】

〇先日、御田植祭実行委員会より葉書が届き、今年の御田植祭は神社関係者と実行委員会のみで実施するとの連絡がありました。　正式に、生徒たちの「獅子追い」「神輿渡御行列」への参加は無くなりました。　これにより、授業日としていた７月１２日（日）は通常のお休みとなり、振替休業日だった１３日（月）は授業日に戻すこととしました。　ご了解ください。　連絡が遅くなり申し訳ありませんでした。

〇１学期の期末テストですが、７月２日（木）、７月３日（金）に実施することとしました。　２週間前の試験範囲発表、対策学習の計画立案、そしてテストに備えた勉強への指導を丁寧に行っていきたいと思います。　家庭学習へのお声がけをよろしくお願いします。

〇７月に予定されていた「保護者会」や「授業参観」については、現在詳細を検討していますので今しばらくお待ちください。

〇教育委員会より、下校中やスクールバス下車後、マスクを道端に捨てて帰る児童生徒が見られるので指導するようにとの話がありました。　学校でも随時指導して参りますので、ご家庭でもそのような行為の無いよう諭してください。　また、スクールバスでマスクを着用しない生徒が見られます。　３密を避けるための大切な約束、ルールですので、絶対にマスクを着用させてください。　「ならぬことは、ならぬものです」　

【暑さ対策】

　急に暑い日が続くようになってきました。　昨日午後、教育委員会よりエアコン使用の許可が出ましたので、急いで最終準備、確認に取り掛かりました。　昨日は扇風機や衣服の調整での対応としましたが、エアコン本体や室外機の確認、使用規定の共通理解などを通して、本日いよいよ試運転をしました。　朝は２４～２５°Ｃくらいだったのですが、お昼前後から２８°Ｃを超える学級が増え、始動時間をずらして使用を開始しました。（一挙に始動させると電気量が一気に上がり、基本料金が高くなってしまうそうです。）　２８°Ｃ設定の少し涼しい教室環境の中、生徒たちはおいしい給食を味わい、学習へも取り組みやすくなったように思います。　換気も必要ですので、感染防止策と熱中症対策を両立させていきます。

　エアコンの活躍が期待される一方、放課後の外の部活動に対しては、職員室横のコンクリート部分で上から霧状の水（ミスト）が出るようにしました。　２，３年前に設置したとのことです。　暑さ対策として活用していきます。　体育館は、大型扇風機で空気を循環させ温度を下げる予定です。　他にも、朝から排気窓を開けたり、カーテンを閉めたりして少しでも生徒の活動条件を良くしていきたいと思います。　　

※　昨日、議案書審議が各学級で行われました。　今年の総会は紙面開催で、この学級から出された質問や意見を中央委員会で議論し、紙面回答されたもので議案を承認していく形式になります。　例年にない総会開催ですが、議案書審議は生徒会役員や学級役員が大いに活躍し、しっかりと話し合われたそうです。　第２回では、伝統的ないつも通りの総会が開催できるよう願っています。

※　来週から、以前の通常の学校生活に戻ります。　朝の陸上練習が再開しますし、部活動の時間も長くなります。　１８：３０最終下校です。　自分の体調とよく相談して活動に臨ませたいと思います。　

【暑い！熱中症注意！】

 　一気に気温が上がり、とても暑い１日となっています。　マスクをつけての生活ですので、いつも以上に熱中症が心配されます。　エアコンの保守点検をへて使用へ進んでいきますが、まずは「半袖短パンになる」という衣服での調整をしっかり指導しています。　中には面倒くさがって長そでを脱がない生徒もいます。　長そで長ズボンを多数が着用する中でのエアコン始動は本末転倒です。　効果的にエアコンを使っていきます。　ポスターでの啓発も使いながら体調管理を指導していきます。

　温度計による気温以外に、暑さ指数という基準があります。　ＷＢＧＴというものです。　本校ではその数値を確認する機器（TANITA製）もありますので、保健室前や体育館、各教室に設置してある温度計・湿度計（熱中症予防対策用）を参考にしながら、専用機器で確認して活動を判断していきたいと思います。　強い日差しが入る校長室などは軽く２９度を超えています。　２階教室や体育館も温度は高くなります。　新型コロナウイルス感染予防のみならず、熱中症対策も万全を期してまいりたいと思います。

★暑さ指数とは　https://www.wbgt.env.go.jp/wbgt.php　　

 【授業点描】

　中庭から声が聞こえるので不思議に思ってみてみると、生徒たちが歌唱練習をしていました。　少しでもリスク低減を図ろうと、音楽室を飛び出し外で離れて歌う練習となったようです。　教室で、半分立って歌い、半数は座って級友の声を聞く（歌わない）ということをしてきたようですが、音も取れてきたので今週から外でこのような形態にしました。　いろいろ工夫して学習を組み立てます。

　また、けやき学級ではタブレットを活用して学習する姿が見られました。　今現在は数台しかないので活用が限られています。　今後、I TC（タブレットやＰＣ機器）を使った授業が増えてゆくと思います。　先日お願いしたＩＣＴアンケートではＷｉ－Ｆｉ環境が予想以上に整ってきていること、オンライン授業への期待が高いことが分かりました。　ご協力ありがとうございました。

R2　オンライン授業に関する通信環境アンケート集計結果.pdf

 　３年生の国語では、漢文の勉強が進んでいました。　漢字だらけの文章（白文）に返り点（レ点や一二点など）をつけたものを書き下し文にできるよう頑張っていました。　黒板を使っての説明や学習プリントを頼りに、一生懸命練習問題に取り組み理解を深めていました。

　また、１年美術は、学習計画を入れ替えて、今のうちに鑑賞の学習を教室で行っていました。　作業していろいろ作品を作ることが楽しみな教科なのですが、いまは用具の使用や作業等を控えているところです。

　まだ紹介できていない教科がいくつかありますので、今後興味深い授業内容をお知らせしてゆきたいと思います。

 【昼休みの長縄とび】

　暑い中、生徒たちは昼休みに校庭で「長縄とび」の練習に一生懸命です。　クラス対抗の意識があり、今後合同体育の授業で行われる「体育祭」の種目で競い合うため本気で取り組んでいます。　しかし、失敗しても笑顔が見えるなど和気藹々とクラスの団結が図られています。　友情の深まりを期待します！

※　保健コーナーの掲示板に英語版の「新型コロナウイルス感染対策」ポスターが張り出されました。　ある生徒は近づくのをためらっていましたが、「これはどういうこと？」と聞いてみると結構わかっていて、「イラストを見て予想できました。」とのことでした。　「Avoid the "Three Cs"」とは「３密を避けよう！」です。　少しでも感染予防に興味を持ち続けていってほしいとの願いを受け止めてほしいものです！

【フッ化物洗口をスタート】

　福島県の保健上の課題の一つに、虫歯があげられます。　日本の都道府県ではワーストの方から数えた方が早いと言われています。　本校も以前より少し改善されてきていますが、虫歯にならない努力、歯医者へ行って治す努力は続けていかなければ なりません。　

　本町では一昨年の秋より「フッ化物洗口」を開始しました。　今年度もいよいよ今日からスタートです。　１年生は養護教諭の講話を放送で聞き、福島県や本校の実態を理解してから、「フッ化物洗口」を本校なりの手順にのっとって実施しました。　２、３年生は講話の間は読書にいそしみ、時間が来たならば慣れたもので実にスムーズに実施できていました。　保健委員は用具の準備（セットを保健室から教室まで運ぶ）や使用後の後片付けをきちんと行っていました。

　明日は虫歯予防デー（６月４日）です。　一人ひとり意識を高めて一生使う歯を大切にしていってほしいと思います。　「フッ化物洗口」だけでなく、普段の歯磨きがとても大切なのは言うまでもありませんね。　

 （読書する３年生）

【今年もローテーション道徳】

　新しい学習指導要領では道徳科が教科になりました。副読本に代わって検定教科書が使われ、昨年から評価が前倒しで行われています。　本校では、担任だけが道徳科を指導するのではなく、副担任や他のクラスの担任が交代で指導する「ローテーション道徳」を採用しています。　生徒たちもいろいろな先生に教えていただく新鮮味があり、道徳ノートの記録を見ると道徳性も深まっているように感じます。

　今日の１校時目、１年１組は学年主任、１年２組は副主任が担当しました。　写真はお願いして撮ってもらったので、内容はよくわかりません。　生徒に聞いてみてください。　

　２年生は１組を３組担任が、２組を１組担任が、３組を２組担任が、入れ替わって授業を行っていました。　先生も生徒もいつもとは違った雰囲気の道徳に、気も引き締まったことでしょう。　

　３年生は、１組を副主任が、２組を副担任が、そして３組を学年主任（１組担任）が担当したようです。　ＩＣＴを使ったり、補助教材を使ったりといろいろな工夫が見られます。　

　けやき学級は、今日は担任の先生の授業だったようです。　しっかりと資料を読み考えていたとのことです。　えんじゅ学級は写真がありませんでした（ごめんなさい）。

　多くの先生方との関わりを通して、生徒の心をしっかりと耕し、豊かな心情・道徳性を育てていきます。

※　昼休みの図書室では、３年生の卒業アルバム個人写真撮影が行われていました。　周りが笑顔にしようとするので、恥ずかしそうです。　昨日は１組、今日が２組です。　３組は明日を予定しています。　

　学校再開して１週間ちょっとが過ぎました。　明るく元気に過ごす生徒たちですが、時折疲れを感じさせる場面が見られます。　一生懸命学校生活を頑張っていますから、疲労がたまってきているかもしれません。　明日は「ノー部活デー」でもありますので、ゆっくり休ませてください。

　さて、今はある意味新学期が始まってすぐの４月と同じ状況ともいえます。　そんなことを考えながら１年生の教室をのぞいた時に、改めて一人ひとりの「１学期の目標」を読んでみました。　意欲十分の素敵な文章が並んでいましたので、いくつか紹介します。　例えば「会った人にしっかりあいさつする」「手をあげて自分の意見を言う」「先生方の言うことをよく聞いて行動する」「中身のある自主学習をする」「親に言われる前に進んで手伝いをする」など、とてもしっかりとした目標設定ができています。　素晴らしいと思います。　１年生に限らず、全校生が初心に帰り、また明日からの生活に弾みをつけてほしいと思います。

※　通級指導教室の前に、２枚の掲示が貼られていました。　そこを通る生徒は、何気なく立ち止まり読んでいると思います。　自分の心に刻みたい言葉（文章）ですね。

　今日から６月。　衣替えで、生徒たちの多くも上着を脱いで登校してきます。　人により体調は様々ですので、長袖だけでなく半袖の生徒もいれば、上着を着ている生徒もいます。　今週１週間は移行期間で、暑さや涼しさに体を慣らしていってほしいと思います。　校長室にきれいなアジサイの鉢植えを飾ってあるのですが、朝は水分不足でうなだれていた花や葉が、潅水するとあっと言う間にシャキッとしました。（まるで子供たちのようです。）

 　さて、今日は先生方の授業を「個別指導」という視点で見て回りました。　ソーシャル・ディスタンス（最近ではフィジカル・ディスタンスと呼ぶ方が良いとか）を考えると、１枚目の写真のような講義形成が最近多いのですが、授業内容によっては２枚目のように黒板に出て答えを書かせ、それを支援する場面も往々にして出てきます。　課題解決型の授業では、やはりこの形態は使われ、効果的です。

　また、３年生の英語の時間では、受け身（受動態）の英文を書かせる課題に対して、やはり一人ひとりへの細かなアドバイスが必要になっていました。　遠藤先生が指導するのは勿論のこと、日本語が堪能なデヴォン先生も丁寧に生徒の英文を見て添削してくれていました。　

　下の写真は、授業中ではなく昼休みのものです。　一人の生徒と星先生が何やら話し込んでいます。　授業の話でしょうか、それとも教育相談でしょうか？　隣のクラスでは角田（かくた）先生が目の前の生徒が一生懸命勉強しているのを見つめながら、クラス全体を見守っていました。　生徒たちは先生がいてくれることで、安心して自分のやりたいことに集中できています。

　最後の例は個別指導でないにしろ、生徒一人ひとりに思いを寄せ、手をかけてくれている先生方の姿を見ることが多いように思います。　学校再開後の大切な時期ですから、疲れがたまってはいないか、楽しく生活できているかなど目を配っています。　

※　昨年度の１階のホームベースには、窓際に「腰かけ禁止」の張り紙がありました。　窓を開けると、つい油断して窓枠に腰かけ、転倒（落下）してしまう危険が心配されました。　そこで予算を確保し、今年度早々に落下防止の横棒を付けました。　座ることができず、落下するような危険はなくなりました。

※　アクセスカウンターが、ついに１６万を超えました。　本当にたくさんの皆さんに見ていただき感謝の気持ちでいっぱいです。　これからも学校の様子、生徒や先生方の頑張りをお伝えして参ります。　

【２年生の総合的な学習】

　昨日の５，６校時は総合的な学習の時間(１年生は教科)でした。、２年生の教室を回ってみると、どのクラスでもプリントや国語辞典とにらめっこしながら、一生懸命考えている生徒の姿がありました。　３組では、馬場先生が「不惜身命」「有言実行」「一期一会」などの四字熟語を黒板に書き出していました。　１、２組でも星先生、角田先生が生徒たちにいろいろと説明をしていました。　

　何をしているかといえば、７月に予定している「立志式」（実施の方法等は精査中）の「立志証書」に書き込む自分の『座右の銘』を選んでいました。　大切な言葉ですので、生徒たちは必死に悩み、考え、選んでいたようです。

　昨年は、初めて「立志式」を「じげんホール」で実施しました。　今年は７月にどんな形で開催できるのか、それとも・・・、可能性を追い求めて準備を進めて参ります。　わが子はどんな言葉を選んだでしょうか？　（３年生の総合については、後日お伝えします。）

【学校旗作り】

　昨日、ホームベースに下の写真のような作業あとを見かけました。　今年もようやく始まったんだなと喜びを感じていました。　例年であれば、4月中旬に行われる学級旗作りです。　体育祭の応援用に使われ、学級の団結や意気込みを表現します。　今年は、学年体育の中で体育祭を実施する予定です。

 　今日の昼休み、やはり３年生が空き教室やホームベースを使って制作活動に取り掛かっていました。　昨日見た後でも着々と時間を作って作業は進んでいたのでしょう、今日は彩色（色付け）を行っていました。　制作にかかわる生徒はみんな真剣であり、かつ楽しそうでもあります。　貴重な昼休みの時間を学級のためにボランティア精神を発揮してくれている生徒に拍手を送りたいと思います。　ありがとう！　出来上がるのが楽しみです。