2020年6月の記事一覧

　６月１２日（金）２校時目に今年度最初の校内授業研究を行いました。

　授業者は３年１組担任・研修主任で、

自ら第１回の授業者として授業研究を行いました。

本校職員全員が授業を参観し、

放課後事後研究会を行いました。

 

　今日の授業の単元名は「わり算」。

６÷２を表す図を書いたり、問題を作ったりして

わり算の意味をとらえることがねらいでした。

 

　同じ「÷２」でも、わる数の「２」を、

「２人に分ける」ととらえるか、

「２こずつ分ける」ととらえるかで、

わり算の意味が違ってきます。

 

　子どもたちは、「まとめて」や「はいどうぞ」などの

キーワードを使って図を書いて、

わり算の意味を考えていました。

 

　また、黒板のマグネットを操作しながら、

わり算の意味の違いを全体で話し合い具体的にとらえていました。

 

　放課後、参観した職員で事後研究会を行いました。

　２つのグループに分かれて授業の視点に沿った話し合いをするとともに、

全体で話し合いの結果を共有しました。
　

　今日の授業研究を皮切りに、

担任全員が授業研究を通して授業力向上を図ってまいります。

 

 

 

　６月１１日（木）昨日より気温は低くなりましたが、蒸し暑い日でした。

午後からは雨脚が強くなりました。

　２校時目と３校時目の授業の様子をお知らせします。

　２校時目
４年生は体育館で体育の授業でした。リズムダンスの単元で、

グループごとに音楽のリズムに乗って全身で踊っていました。

 

きらら２は算数の授業で、分数のかけ算ドリルに挑戦していました。

仮分数を帯分数に直してかけ算をしたり、

仮分数の答えを帯分数にしたりと暗算で計算していました。

 

２年２組は算数「たし算のひっ算」の単元テストでした。

繰り上がりがあるかどうか確かめながら

ていねいに問題を解いていました。

 

２年１組は算数の長さの単元の授業でした。

「ｃｍ」や「ｍｍ」の単位を使って、

物差しの目盛りを読んだり葉書の寸法を測ったりしていました。

 

３校時目
３年生は校庭で体育の授業でした。

走ったあとには水分補給タイムを設けて、

熱中症予防に努めていました。

チームを組んで試合形式のゲームを楽しんでいました。

試合終了後自分たちで整列してあいさつを交わす場面も見られました。

 

 

５年生は図工の授業でした。

「心のもよう」の単元で、配色を工夫したり、

歯ブラシや手などを用具として使ったりして表現していました。

 

 

６年１組は分科担任教頭先生の社会の授業でした。

災害の復旧・復興に向けた国の支援についての学習でした。

「補正予算」など、まさに今報道等で使われている言葉が出ていました。

 

 

６年２組の廊下の掲示板には、

図工「墨と水から広がる世界」の単元の作品が掲示されています。

抽象的な表現もあり、６年生としての知的な成長が感じられます。

 

６月１０日（水）、会津若松市の最高気温は３６度の予想です。

本校も朝から蒸し暑い日となっています。

各教室朝からエアコンがフル稼働中です。

 

３校時目

きらら２は、２名は交流学級で学習しており、４年男児のみでした。

算数の学習が終わって、

英語のカードに自分の名前を書いている途中でした。

とてもていねいに字を書き、書写の作品も見事な出来栄えです。

 

きらら１も２名は交流学級で学習しており、４年男児のみでした。

算数の単元テストに取り組んでいました。

 

６年１組は算数のプリントで習熟を図る時間でした。

分数のかけ算の単元のまとめです。

 

６年２組は理科の学習でした。

分科担任の教頭先生の授業で、「食べ物のゆくえ」の単元の学習でした。

プロジェクターで動画を投影することで、消化の様子が分かりやすく説明されていました。

 

５年生は外国語の授業でした。

英語専科とＡＬＴのＴ．Ｔの授業でした。

名刺をつくり、授業の後半はペアでじゃんけん（「ロック・ペーパー・シザーズ」の掛け声）をして、

自己紹介をしました。

 

 

４校時目

３年１組は国語の授業でした。

「こまを楽しむ」の単元テストを始めるところでした。

 

３年２組は算数の授業でした。

わり算の学習でした。

後半はペアでかけ算九九の復習をしていました。

理科の観察途中のモンシロチョウの幼虫やサナギがいました。

 

４年生は外国語活動の授業で、教室は空でした。

黒板には３校時目の算数の授業の足跡が残っていました。

教室に戻ってからすぐに給食の準備ができるように、

段取りがなされていました。

製作途中の図工の作品も置いてありました。

 

２年２組道徳の授業でした。

教科書の読み物教材をもとに、自分のこれまでの生活を振り返っていました。

 

２年１組も道徳の授業でした。

「すごいね」「じょうずだね」などのフワフワ言葉を例にして、

これまでの生活を振り返っていました。

 

１年２組は国語の授業でした。

プリントでひらがなの「ながいおと」のある言葉を覚えていました。

 

１年１組は授業が終わり、給食の準備を始めるところでした。

 

 

　６月４日（木）。学校再開後４日目です。

　１校時目に各教室をまわりました。

 

６年２組は国語の単元テストの時間でした。

教室には「カツカツ」と鉛筆で文字を書く音だけが響いていました。

６年２組廊下掲示板には、消しゴムでつくったはんこ（落款）が掲示されていました。

 

６年１組は今日３校時目に行われる避難訓練の事前指導でした。

 

５年生は算数「比例」の学習で、ワークプリントで単元の振り返りをしていました。

 

 

きらら１では算数の授業でした。担任と支援員の２名で個別指導をしていました。

 

きらら２は国語の授業で、それぞれの学年に応じたプリントを解いていました。

 

３年１組は算数わり算の授業でした。「同じ数ずつ分ける」がキーワードでした。

 

３年２組も算数の授業でした。３桁のたし算ひき算で、

繰り上がり繰り下がりに気を付けて計算練習をしていました。

 

４年生は算数の単元テストの時間でした。

グラフと表を読み取る学習のまとめでした。

テストは、隣の空き教室も使い半分ずつの人数で行っていました。

 

２年２組は国語の授業で、「うれしいことば」を

いつ、だれになどを端的にまとめて発表していました。

 

２年１組も国語の授業でした。「スイミー」の差し替え教材「えいっ」を読み進めていました。

 

１年２組も国語の授業でした。小さい「っ」や半濁音「ぴ」を覚える学習でした。

 

１年１組は生活科の授業でした。学校探検してみつけた学校の「ひみつ」を発表していました。

 

 

蒸し暑い日でしたが、業間の休み時間校庭は元気な子どもたちの姿が

たくさん見られました。

 

３校時目は避難訓練でした。４月当初に行う予定でしたが本日になってしまいました。

３分１８秒で、全員が校庭に避難したことを確認できました。

 

５，６年生は少年消防クラブ員として、整列の仕方など他の学年の模範となりました。

また、ぞうきんの後片付けも率先して行っていました。

　６月３日（水）３校時目、校長室にかわいいお客様がたくさんいらっしゃいました。

　１年生活科「ともだちと　がっこうを　たんけんしよう」の学習で、

１年生がグループを組んで来室しました。

 

　各学級の写真を見てお兄ちゃんお姉ちゃんを探したり、本郷焼の作品にふれたり、

ソファーに座ったり、プリンターをのぞいたりと興味津々でした。

　「失礼します。１年１組の○○です。～」「ありがとうございました。」など、

あいさつも上手にできました。

　６月２日（火）第３校時に３年２組で音楽の研究授業が行われました。

これは、今年度の初任者研修校内授業研究の第１回として行われました。

　３年生になると新たに出会う教材があります。毛筆、ソプラノリコーダーがそうです。

　今回の授業は、リコーダーの「シ」の音の運指を覚えて

「タンギング」に気を付けながら演奏することがねらいでした。

 

　子どもたちは、教師の演奏を注意深く聴いたり、自分で実際に音を出したりして、

リコーダーの音色に親しんでいました。

 

授業の山場はグループ活動の場面でした。

４種類のリズムから２つを選んでフレーズをつくり、演奏するという活動でした。

どのグループも話し合いや練習を協力しながら進めていました。

 

ふりかえりカードには、「班のみんなが上手だった。」や「難しかったけれどできた。」など

友達のがんばりやできた手ごたえなどの感想がたくさんありました。

　６月１日（月）、本格的な学校再開となりました。

　６月になり、校庭の緑の芝生が目に映えます。新緑の季節真っただ中です。

　１校時目の授業の様子をお伝えします。

 

きらら２は国語の授業でした。ワークシートをまとめたり、ワークテストで

単元をふり返ったりしていました。

 

３年１組も国語の授業でした。単元のはじめの授業で、説明文を音読していました。

 

３年２組も国語でした。１組同様、説明文の音読でした。

 

４年生は、インターネット関係のアンケート調査の時間でした。

インターネット環境やその利用についてのアンケートです。

全学年で実施し、後日その結果をお知らせいたします。

 

２年２組も国語の授業でした。同じ部分をもつ漢字を教科書から探していました。

 

２年１組も国語の授業で、ドリルを使って漢字の読み書きの習熟を図ってしました。

 

１年１組も国語の授業でした。プロジェクターを使った拡大教科書に集中して

「主語と述語の短い文」を学習していました。

 

１年２組も国語の授業でした。「ねこ」と「ねっこ」ようにくっつきの「っ」の学習でした。

 

６年２組も国語の授業でした。説明文の読み取りの学習で、

「時計の時間と心の時間」の違いを話し合っていました。

 

６年１組も国語の授業でした。２組と同じ説明文の文章全体の構成を考える内容でした。

 

５年生も国語の授業でした。説明文を音読して、おおよその内容をとらえる学習でした。