５年生が理科の授業をしていました。
メダカの卵の成長の様子を予想していました。
あまり身近なものではないのですが、
今までの学習を振り返って似たようなものがないか考えていました。
卵からかえる生き物を想像して、多分こんな風になっていくだろうという予想を立てました。
４年生はテストが終わったところでした。
漢和辞典の使い方の学習をしたので、自分で漢字を選んで調べていました。
中には自分の名前の漢字を調べる子もいました。
名前には、それぞれ意味が込められているので、そんな話を各ご家庭でしてあげるのもいいと思います。
６年生はパソコン室で修学旅行のまとめをしていました。
見学地やバスの中でのガイドさんの話などを思い出しながら
それを補足するものをインターネットで探していました。
聞いただけでしたので、それを記録として残すには時間が必要です。
会津美里町と仙台市との比較も考えているようでした。
３年生は習字の時間でした。今日は、「王」という字を書いていました。
前回１度練習をしているので、少しずつ慣れてきたようです。
筆の入れ方に注意しながら書いていました。
１年２組は帰りの会をしているところでした。
「キラキラタイム」では、今日がんばった人の発表をしていました。
体力テストがあったので、そのことを発表する子もいました。
友達に認めてもらうことはとても誇らしそうです。
認め合える学級づくりができています。
６年生が５月３０日・３１日と仙台・松島方面へ修学旅行に行ってきました。
そのときの様子を掲載します。
１年生の教室に行ってみると、音楽の時間でした。
１年２組では、「貨物列車」を歌いながら、列を作っていました。
先頭がどんどんじゃんけんをしていって、やがて大きな１列になりそうでした。
子どもたちは楽しみながら歌っていました。
１年１組も音楽でした。
こちらは、わらべうたの「なべ なべ そこぬけ」をしていました。
子どもたちはやったことがあるようです。
隣の友達と手をつないでくるりと回っていました。
こちらも楽しそうです。
さくら学級では、漢字のテストをしていました。
練習した漢字を思い出しながらノートに書くところでした。
４年生は、国語で道案内の学習をしていました
グループやペアになって教え合ったり、話し合ったりしています。
臨機応変に答えられるように、質問事項緒も自分で考えていました。
５年生は理科をしていました。
発芽の条件や成長の条件を見つける学習です。
インゲン豆の種を準備してバーミキュライトに蒔くところでした。
時期的に遅くなってしまったので、育つか心配です。
昨日更新する予定でしたが、時間がなくて１日遅れになってしまいました。
体力テストを全校生が６月に行うので、校庭の体育はその練習にあてている学年が多くみられます。
２校時目は、５年生が５０ｍ走の練習をしていました。
ゴールまで走り抜けることを意識していたようです。
２年生は、算数でした。
繰り下がりのひきざんの練習をしていました。
なかなか手強いようで、指を使って計算する子もいます。
指や、ものを使いながら考えることは、念頭操作の前に十分にやっておく必要があります。
数のイメージをしっかり持つためには大切です。
１年生は、１組・２組合同で学校探検をしていました。
音楽室、理科室、図工室、家庭科室を探検していました。
珍しいものがたくさんあるので、興味津々です。
音楽室にある和太鼓を見つけると、ついつい叩いてみたくなります。
理科室では、どんなことに使うのかも分からないものがたくさんあります。
なんだか不思議そうな顔つきで見ていました。
６校時目に５年生が家庭科でお茶の入れ方の学習をしていました。
はじめてコンロでお湯を沸かす子もいて
おそろおそろとお湯を注いでいました。
こういった経験は生活力には必要です。
家庭科は、一人で生きていくための教科だと思います。
さくら学級の１年生は、すごろくをしていました。
朝は、一人で３つのコマを使ってすごろくをしています。
サイコロを振ってその数だけ進みますが、中には「２０マスすすむ」というところがあります。
１年生ですが、２０までは数えられるので、どんどん楽しみながらやっていました。
遊びを通しながら数の概念ができあがってきます。
４年生は算数の授業です。
対頂角の大きさを分度器を使わないで求めるという課題でした。
今までは、角の大きさを測ると言えば「分度器」を使ってきた４年生です。
それが、「分度器を使わなくても角度が求められる？」といことで驚きがあります。
直線の角度が１８０度であることを利用するのですが、
友達の発表を聞いて「うん、うん」とうなづいて理解していました。
友達の発表の中身を自分の考えと比べて聞く事ができてきた４年生です。
６年生の算数です。
今日は円の面積の求め方をドリルで練習していました。
６年生の算数には、教頭先生と担任の先生で２人体制で指導しています。
毎日というわけにはいきませんが、できる限りこの体制をとっています。
５年生も同じように２人体制をとっています。
時には、クラスの子を分けて指導することも考えています。
５年生は算数のテストをしていました。
体積の学習をしていましたので、その単元のまとめのテストでした。
例えば、こんな問題がありました。
厚さ１ｃｍの板で作られた、たて８ｃｍ、横７ｃｍ 深さ５ｃｍ（全て外寸）のマスの容積はいくらですか。
もちろん外寸という言葉はなく、図で示されています。
板の厚さ分をひかなくてはいけないのですが、
たてと横は２ｃｍと言うところに気付きました。
けれども、深さの５ｃｍからも２ｃｍをひいてしまう子が数名みられました。
図を見て条件をどれだけイメージできるかが問われているように思います。
（計算は難しくないので、条件の見取りなどが課題なのでしょう）
１年１組の国語の様子です。
今日の学習は濁音、半濁音のつく文字の学習でした。
「がぎぐげご」や」「ぱぴぷぺぽ」のつく言葉を探していました。
１組では「ぞう」「ぺりかん」「ぷりん」などが出てきました。
言葉と実物が結びつかない子もいます。
日常生活で、たくさんの言葉と出会っている子どもは、たくさんの言葉が出てきていました。
１年２組も国語の授業をしていました。
今日は担任の先生が研修会のために不在です。
代理の先生に来ていただいて、授業を進めてもらっています。
濁音の学習でした。
「ふた」と「ぶた」のちがいなどを学習していました。
４年生は校庭で体育をしていました。
全体での体をほぐした後に、ボール投げの練習をしていました。
体力テストが来月あるので、そのための練習です。
昔と違って、ボール投げはあまりできません。
キャッチボールをしたことがない子も多いのです。
各家庭でキャッチボールなどをしてみてはいかがでしょうか。
体育が終わった後に、書写の授業となりました。
今日の課題は「折れ」です。
筆先の動き方に気を付けながら練習していました。
５年生は英語をしていました。
今日は数の学習のようです。
How ｍａｎｙ ～？という文型を使って数を聞き、それに答える学習でした。
いままで３０までの数を練習してきたので、いよいよ会話として使う場面になりました。
少しずつ、日常の中で英語が使えるようになるといいと思います。
校舎の中ではエアコン工事が本格的になっています。
廊下側のフロアーにもエアコンが設置されてきました。
中庭のツツジがきれいに咲いていました。
あまり目につくところではないのですが、それでも美麗な花をつけています。
目立たなくても、その場で精一杯の力を振り絞っている感じがします。
きっと、明日の運動会でも同じような子がたくさんいるのでしょう。
賞に入らなくても、一生懸命に友達を応援する子。
他の学年の演技のために、係の仕事を精一杯やり遂げる５・６年生。
そういった子たちに是非目を向けてあげてください。
そして、励まし、認めていただけるとありがたいです。
さて、校舎のエアコン設置工事が徐々に進んでいます。
現在は、普通教室の工事に取りかかってもらっています。
そのため、教室を移動して学習している学年があります。
運動会前日になった今日ですが、
運動着を昨日持ち帰っているので、私服で活動をしています。
１・２年生は校庭で運動会の練習をしていました。
午後は、５・６年生が残って明日の準備をしてくれる予定になっています。
明日は天気もよく、延期になる心配はなさそうです。
ただ、暑くなる予報なので、ご来場される方は水分補給ができるようご準備ください。
また、日焼け止めなども塗っておくといいと思います。
明日は楽しんでいってください。
５年生の教室にお邪魔してみると、
運動会の予行の説明をしていました。
５年生は運動会の係をするのははじめてです。
どのように動いたらいいかを先生に教えてもらっていました。
５・６年生は運動会をやると言うよりも
「運動会をつくる」立場になります。
がんばってほしいと思います。
３年生は、エアコン工事のために２階のフロアーに移動しています。
今日は国語の授業で、国語辞典を使っていました。
辞典が使えるようになると、どんどん語彙力が高められます。
分からないことはすぐに調べる経験が、これからの力になります。
４年生は社会をしていました。
消防の仕事について教科書を見ながら気がついたことを発表していました。
発表する活動が多く見られます。
社会科では、文章だけでなく、絵や表などを上手く活用することが求められてきています。
３０日には見学に出かける予定でいます。
２校時目～３校時目までは運動会の予行をしました。
朝のうちに雨が上がったのでよかったです。
甲状腺検査のために予備日がとれなかったので助かりました。
少し暑くなりましたが、子どもたちはがんばっていました。
