明日は「生活科・総合的な学習の時間　授業参観」です。

明日の学習内容として「発表」を計画している１年生・６年生が準備をしていました。

お家の方々へ向けて，自分達の学習について伝えたい！という意欲があふれています。

どうすると伝えることができるか，自分達で考える姿が見られました。

１年生は，友達の発表に意見を出し合っていました。

６年生は，グループごとに発表をして，積極的に挙手をして質問やアドバイスをしていました。

「今日はウェルビー・プレイルーム！」

朝から１年生も楽しみにしていました。

今日は秋のかざりづくりを教えていただきます。

４年生はこれまで，ウェルビーさんとの打合せで，自分達も作ってみて，今日はアシスタントを務めます。

全校のみんなに楽しんでもらいたいという願いが叶って，４年生もウェル・ビーイングでした。

今日のウェルビーさんも，笑顔。ウェル・ビーイングでした。

見学に行く前に

質問したいことをまとめていました。

タブレットで調べる児童。ワークシートにまとめる児童。

自分の「気になるところ」を明らかにしていました。

見学へのめあてをもつことができました。

笙　琵琶　篳篥　龍笛　鞨鼓

５年生・６年生の音楽の授業に雅楽奏者の中村仁美先生をお招きしました。

初めての雅楽の楽器。音色に耳を澄ませ，目を輝かせていました。

伊佐須美神社の「笙」に興味津々でした。

お話をうかがいながら，メモを取る姿も見られました。

笙や篳篥，龍笛を実際に吹かせていただき，貴重な体験になりました。

５年生は琵琶に関心をよせ，たくさんの質問をしました。

授業終了後も近くから楽器の様子を見ていました。

４年生も鑑賞しました。

互いに動画を撮ってふみきりについて考えよう

ハードル走は難しいな，と思っていた４年生も走りぬけるポイントをとらえて，練習し，楽しくなってきました。

前の授業ではハードル間のリズムがわかりました。

今日はふみきりについてでした。ふみきりの位置を変えて試して，ハードルに近づき過ぎないようにしました。

走りぬけるおもしろさを感じ取っていました。

１年生に楽しんでもらいたいな

今日の生活科の授業では，作ったおもちゃをもっと楽しくするためにどうするか，アイディアを出し合って考えました。

校内マラソン記録会へむけて

「６周しました」１年生も息を弾ませています。

今日は青空が高く，冷えた空気が気持ちよく，マラソン日和でした。

以前よりも全体的に走るスピードが上がっています。

避難訓練を行いました

今日は児童への予告をせずに，２校時後の休み時間に避難の仕方を訓練しました。

異状を知らせるチャイムが鳴ると，遊んでいた児童も動くのを止めて放送に集中しました。

第一次避難場所を聞き取り，それぞれが安全な経路を考えて避難しました。

自分の命を守るために逃げる！「逃げる」意識を確かめました。

堆積を実感

スケールの大きさに，驚きをもちながら「堆積」をとらえていました。

太古の会津にイメージをふくらませていました。