４年生　タブレットを活用して

昨日の浄水場見学では，よく見て，よく聞いて浄水場の働きや仕組みを調べました。

そして今日は，調べて分かったことを「３年生に教えてあげる」ための資料作りを行いました。

グループで，それぞれがタブレットに向かいながら会話しています。

「じゃ，ここからぼくがまとめるよ。」

「いいね。私は・・・」協働的に学習を進めます。

資料を作り終えたグループは，発表の原稿もまとめて練習をしていました。ちょうど昭和小学校の先生が来校されていて，発表を聞いていただくこともできました。

「昭和小学校へ行って発表したい！」「聞いていただいてありがとうございました。」

どんどん意欲が高まっています。

園小連携　1年生の授業参観

こども園の先生方が1年生の授業を参観してくださいました。

小学生になった児童を見て，

「輝いている」

「楽しそう」

とうれしそうにお話されていました。

園での保育を学校での教育へ，子どもの無理なくつなげることによって，

子ども達がきらきらしと輝けるように，園小連携を進めています。

これからの生長と「紙づくり」をイメージしながら

６年生はケナフをとおして，紙：和紙を調べ，紙づくりを体験します。

総合的な学習の時間に，活動から活動へと探究を深めていく計画です。

今日は種を播きました。「・・・・」今日の活動で気づいたこと，考えたことが次につながります。

子ども達の思考に沿って学習を進めていきます。

落ち着いた1日のスタートに

今日は児童も楽しみにしている読み聞かせの日です。

本の世界を楽しんでいました。

どの学年も読み聞かせに心をよせ，落ち着いた朝になりました。

２年生がさつまいもを植えました

農場の先生のお話をよく聞いて，一生懸命です。

「全身の力でぎゅうっと」土をかぶせてさつまいもが抜けたり，ふらついたりしないようにします。

汗をかきながら真剣に力を加えていました。

「大きくなるといいな」

「たくさん育ってね」

さつまいもに声をかけていました。

「とても素直ですね」と農場の先生方にほめていただきました。

整列やあいさつ，手袋の片付けもしっかりと行いました。

６０分だからできる学習活動を

３年生は毛筆の授業でした。毛筆入門期の３年生です。時間の余裕があることで片付けまで丁寧に行っていました。

４年生はタブレットで各都道府県について調べていました。じっくりと時間があるため，集中して調べ学習ができていました。

５年生は，学校のための活動として掲示板の整理をしていました。互いに協力して掲示を外していました。次は，次はとたっぷりと時間を使って「学校のために」と考えている様子が見られました。

避難訓練

「真剣に取り組んでいます」と消防署の方々が見てくださいました。

お話も「はい」と返事をしながらよく聞き取っていました。

手本を示しているのは６年生です。

「おかしもち」を守った避難も，全体での整列も，６年生から５年生と立派な態度が伝わっていました。

避難訓練は，命を守る行動を学びます。全校児童が真剣に取り組むことができました。

協働的に学ぼう

子ども達が主役になる授業をめざしています。

今日は４年生の授業を先生方が参観しました。

４年生は一人一人しっかりと自分の考えをもち，友達や全体に話をしていました。

共に学ぶ姿が見られました。

「あきらめない」運動会

あきらめない！児童会代表委員が中心となって考えた運動会のスローガンでした。

１６９名のがんばりと笑顔の運動会になりました。