１年生が道徳の授業をしていました。
今日の教材は悩ましいテーマでした。
小鳥が題材になっているのですが、
ある小鳥は今日が誕生日です。でも家が山奥の暗いところにあります。
もう一方の小鳥は音楽会の練習です。これは近くの川沿いの明るいところでやります。
両方に呼ばれた小鳥たちは、音楽会の方にいってしまいます。
ところが、１羽の小鳥は、途中で抜け出して誕生日の小鳥のところに行きます。
誕生日の小鳥はありがとうと言って喜んでくれました
というストーリーです。
さて、先生は、「どうして誕生日の小鳥のところへいったのでしょうか？」と聞きました。
子どもたちはプリントに自分の考えを書いていきます。
１つだけではありません、２つ、３つと考えて書いていきます。
実は、こういったいろいろな見方で考えることが大切です。
立場を変えてみることで、多様な判断、思考が育ってきます。
自分だけの考えではなく、友達と交流しながら考えを広げていくことも大切です。
道徳の授業もこんな風に変わってきています。
４校時目に３～５年生が体育館で鼓笛の全体練習をしていました。
明日、６年生を送る会の中で「鼓笛移杖式」を行います。
ですから、それに向けての最終練習となります。
６年生や１・２年生の配置も考えながら、体育館で並んで練習でした。
パート毎に練習してきたものを、ここ数回合わせていますが、
なかなか合わせるのが難しいです。
今日も「鉄腕アトム」の出だしのところが上手く合いませんでした。
何度かそのところだけを取り出して練習してみました。
明日は、上手く合うといいのですが。
学校だより№２０を発行しました。
今日は、短縮時程でした。
それでも、休み時間には子どもたちが校庭に出て遊んでいました。
鬼ごっこをしている子がたくさん見られます。
でも、考えて見れば、まだ２月。
普通では考えられない光景です。
今年の冬は、異常気象と言ってもいいのではないでしょうか。
こうなると、逆に夏が心配です。
みやかわタイムで３年生以上が鼓笛練習をしている間、
１・２年生は「読み聞かせ」をしていただきました。
読み聞かせグループの４名の方においでいただきました。
今年はじめての読み聞かせなので、子どもたちも楽しみにしていました。
紙芝居や大型絵本などを準備していただきました。
子どもたちは食い入るように見ていました。
絵本の読み聞かせは、読書の入り口でもあります。
是非、ご家庭でもしてみてはいかがでしょうか。
親子の触れ合いにもなって、とてもいいものです。
今日のみやかわタイムは鼓笛の全体練習でした。
今まではパートごとに練習をしていたのですが、今日から合わせてみることになっていました。
６年生を送る会の中で、鼓笛移杖式を行います。
そのためにも、５年生以下で鼓笛の演奏ができるようにしていきます。
はじめてなので、子どもたちも少し緊張気味でした。
けれども、音もしっかりあっていて、心配なさそうです。
本番まで練習を積み重ねて、しっかり引き継げるようにしたいです。
２校時目に多目的ルームでは１・２年生が合同でわらべうたや手あそびうたをしていました。
教務主任の先生が、中心となって教えてくれていました。
今では、なかなかこんな遊びをすることがなくなってしまいましたが、
教えていくと、子どもたちは喜んでやっていました。
友達と関わり合いながら活動することは大切なことです。
こういう経験が他者意識を育てていくものだと感じました。
２・３校時目に小学校体育専門アドバイザーの先生２名に来ていただきました。
５年生が器械運動でしたので、２時間続けて授業をしていただきました。
はじめは、恥ずかしがっていたようですが、
徐々に慣れてきて、「先生、見てください」と声をかける子もいました。
小さなステップを踏みながら、基本の動きを確認していったところ
多くの児童が技がきれいにできるようになりました。
先生からも「大変すばらしい能力を持った子たちです」とお褒めの言葉をいただきました。
意欲的に取り組む子どもたちはすばらしいです。
５校時目は、６年生の授業参観でした。
小学校最後の参観日でしたので、「感謝のつどい」をひらきました。
６年間の学校生活を振り返りながら保護者の方に全力で感謝の気持ちを伝えました。
この日に備えて、前々から準備をしていた６年生
保護者の方も、６年生も、そして担任も涙・涙でした。
参観後には中学校説明会が行われました。
高田中学校から校長先生、生徒指導主事の先生においでいただき
中学校生活について説明をいただきました。
子どもたちも、保護者も少し緊張気味に話を聞いていました。
中学校生活は３年間です。
あっという間に過ぎてしまいます。
目標を持つことの大切さ等をお話しいただきました。
子どもたちの表情からは、中学校への心構えが少しできてきたようでした。
１年生は国語をしていました。
「歯がぬけたらどうするの」の学習でした。
いろいろな国の風習がでてくる面白いお話です。
ちょうど１年生は歯が抜け替わるころです。
このお話を読んでどのように思うのでしょうか
そんなことも気になってきます。
２年１組も国語をしていました。
「おもちゃ教室をひらこう」という単元です。
ちょうど、おもちゃづくりの本を読んで、どのおもちゃにするかを考えていたところでした。
作り方を説明するという学習なので、説明の仕方が問われます。
分かりやすく説明できるのか楽しみです。
２年２組は、算数をしていました。
ドリル学習をしてたのですが、自分が苦手なところを選んでやっていました。
ながさの問題をやっていたり、かけ算をやっていたりしました。
多目的ルームから歌声が聞こえたので行ってみました。
すると、６年生が授業参観で行うものの練習をしていました。
そうです、６年生のみ今日授業参観をしています。
５校時目に授業を見てもらい、その後中学校の入学説明会になります。
ちょっと緊張気味の６年生です。
さくら学級に行ってみると、テストをしていました。
一人は、国語、もうひとりは理科をやっていました。
とても仲のいい２人ですが、なぜか、別の教科のテストでした。
けんかしているわけではないのですが、ちょっと不思議でした。
３年生は、プリント学習をしていました。
どうやら課題が終わった後らしく、漢字のプリントをしていました。
３年生でならった漢字をプリントの中から選んでいました。
国語辞典を使って意味調べをしている子もいました。
身近なところに辞書があり、すぐに使えるのはすばらしいです。
４年生は図工をしていました。
木工のようで、木を切ったものをつなげてつくっていました。
切ったはいいものの、なかなかくっつかなかったり、ゆるゆるだったりしていました。
色を染めて仕上げている子もいます。
５年生は理科でした。
ふりこのはたらきの学習に入るところでした。
教材を箱から出して、組み立てていました。
説明図を見ながらといわれてましたが、なかなかできないようでした。
ついつい手を出して助けてしまいました。
自分でやるのが、だいじなのに～