３校時目の様子です。

２年１組は国語をしていました。

説明文の学習に入ったところでした。

「おにごっこ」を題材としたお話でした。

どんな遊び方か、どこがおもしろいかを本文から探していました。

２年２組は国語で書写をしていました。

書き初めという題材で、フェルトペンを使って書いています。

書き直すことができないので、みんな慎重に書いています。

ひまわり学級では、３年生と６年生が学習していました。

どちらも国語の学習です。本文を読みながら大切な部分を抜き出していました。

さくら学級では、２年生と３年生が国語の学習をしていました。

２年生は、文章の視写から始まりました。

ところが、どこかの行を抜かして書いてしまったようで、

もう一度読み直していました。

３年生は国語をしています。

こちらも説明文に入ったところです。「ありの行列」という文章です。

もうこの教材が使われるようになって３０年以上が経っています。

読みながら懐かしく感じました。

５年生は多目的ホールで音楽をしていました。

感染リスクが高い音楽なので、普段のきょうしつより広い多目的ホールで行いました。

「さんぽ」を鍵盤ハーモニカで練習していました。

６年生は国語でした。

「メディアと人間社会」という題材です。作者の考えを読み取って

それをもとに自分の考えを深めようというのが単元の目標です。

これから社会の在り方と自分の生き方も考えていくよう学習計画をを立てていました。

４年生は図工の時間でした。

多色木版画をするので、その下絵をかいています。

自分の好きな題材にしてあるので、何を書くのか迷っている子も多かったです。

図書室にまで行って、図鑑を見ながら参考にしている子もいました。

４校時目の授業の様子です。

まずは、６年生。

算数の問題を解いています。明日の学力テストに向けての練習問題です。

記述式の問題もありますので、内容を考えながらやっていました。

こちらは４年生。ここも算数です。

やっぱり、明日の学力テストに向けての練習問題をしています。

書画カメラで問題の解き方を先生と一緒に確認しています。

ひまわり学級も６年生が算数をしていました。

練習問題をやりながら、忘れたところを思い出していました。

さくら学級は読み聞かせをしていました。

内容が気になるのか、どんどん前の方に向かっていってしまいます。

ついには、先生のすぐそばに・・・・・・・

それだけ熱中して聞いていました。

３年生は理科でした。

電気を通すものを探そうと言う学習です。

身の回りのものから探していきます。そのための準備をしていました。

導線の皮をむくのに一苦労していました。

１年生も算数の復習をしていました。

こちらはプリントではなく、実際のものを使っていました。

「右から６番目のものはどれかな？」と聞かれていました。

そして、その本を見つけていました。

２年１組は、算数をしています。

はこの形の学習のようです。

頂点や辺がどれなのかを学習した後に、「面」についても学習しています。

先生が「面と言えば？」と聞かれると

子どもたちは、「ラーメン」とか「仮面」とか言い合っていました。

だじゃれが好きな２年生です。

２年２組は、道徳をしています。

「正直」について考える授業です。

うそをつかずに、正直に言えることの大切さを考えていました。

ある男の子は、「正直に言わないと、大人になってもうそをついて、いい大人になれない」

と発言していました。きっと家でもそう言われているのでしょうね。

５年生は、家庭科でミシンの学習でした。

今日は、まずはミシンの使い方について勉強し、練習の段階です。

シュミレーションということで、じつは上糸はかかっていません。

空縫いで練習していました。来週からは糸をかけてやる予定です。

１校時目の様子です。

２年２組は国語で物語を作っています。

場面に分けて、出来事を書いていきますが、なかなか思い浮かびません。

どんな出来事にするのか相談しながら作っています。

２年１組はテスト直しをしていました。

間違ったところを見つけて直しています。

自分ができないところを発見すのがテストでは大事です。

できなかったところだけを勉強するようにすると、成績はぐんと伸びていきます。

１年生は算数をしていました。

文章問題をみんなでしていました。

実は、学力テストに向けての練習を兼ねています。

来週は火曜日、水曜日と学力テストです。

１年生ははじめてなので、そのやり方も学習しなければいけません。

さくら学級は国語をしていました。

２年生と、５年生がしています。

詳しく表す言葉と漢字の学習をそれぞれ行っていました。

３年生は道徳です。

自分の考えを発表できるようになり、友達もきちんと顔を向けて聞いていました。

こういった学習態度が身につくとスムーズに学習ができていきます。

４年生は国語の学習でした。

先生に漢字が正しく書けたかチェックしてもらっていました。

まちがっているとくやしそうな顔をして直しています。

でも、そういう思いをすることが定着になっていきます。

感情が入ると記憶には残ります。

５校時目に、５年生が築山でスキーをしていました。

スキー教室は中止になったものの、学級で行うスキーは体育の時間に実施しています。

天気も快晴。

おなかもいっぱい。

元気に滑っていました。

４年生が校庭でスキーをしていますが、他の学級はどうでしょうか。

１年生は、プリントの丸つけをするところでした。

宿題でやってきたプリントでしょうか、忘れてしまった子はいないようです。

算数と国語のプリントをしています。

２年１組は、国語の学習でした。

今日のところは、主語と述語の学習です。

文の中から主語と述語を見つけて発表していました。

２年２組も国語です。

こちらは、「はじめ」「中」「おわり」でお話を作っています。

今日は、そのお話について、友達にアドバイスをもらう学習です。

先生からは、「今日はお話についてのアドバイスだからね。」

「この絵上手だね、って言うのは、お話についてじゃないからね。」と

アドバイスの視点を確認してから、友達と見せ合いをしていました。

６年生は国語です。

「生きる」という詩を読んでいました。

みんなで声を合わせて読んでいたのですが、先生からは

「みんなで声を合わせて読んでみると、違う感じがするでしょう。」

と話がありました。

１つのことをみんなでやることで、感じるものは大きく違ってきます。

５年生は算数をしていました。

割合の学習です。帯グラフを見ながら問題を解いていました。

今日の問題は、比べられる量を求める問題でした。

ちょっと脳みそにあせをかくような問題でした。

今日から特別非常勤講師の先生によるスキー学習が始まりました。

講師の先生は町のスキークラブの先生です。

２～４年生までが２日間にわたって行います。

１校時目から４年生が行いました。

平地滑走から、徐々に斜面に移っていきます。

冬休みにスキー場に行ったという子もいて、上手に滑っていたようです。

４校時目です。先ほどまで６年生は校庭でスキーをしていました。

吹雪いている中でしたが、それでも子どもたちは喜んでやっていました。

４年生は算数の授業でそろばんをしていました。

みとみ学園から講師の先生をお招きしての学習です。

昨年度も少しそろばんの学習はしたのですが、あれから１年も過ぎてしまいました。

う～んと、どうやるんだっけ？とはじめは苦戦していました。

でも２時間やるうちに思い出してきたようです。

さくら学級は読み聞かせをしていました。

少し学習が早く終わったようです。

先生に「はだかのおうさま」を読んでもらっていました。

５年生は理科のテストをしていました。

人のからだについてのテストでした。

終わった子は、読書をしています。

３年生は理科でした。

豆電球をつけるには乾電池のどことどこをつなげばいいのかを考えています。

いろいろなところの導線を当てながら確かめていました。

１年生は生活科です。昔の遊びをしていました。

剣玉、お手玉、コマ、だるま落としなどを練習していました。

コマはひもで回すコマなのでかなり苦労していました。

２年１組は、道徳です。

あいさつの大切さについて学習していました。

いろいろなあいさつがあることを学んでいます

２年１組は、国語をしていました。

「はじめ」「中」「おわり」の３つわけで絵を描いてそれにストーリーをつなげていきます。

まだメモ書きなのですが、子どもたちのあまたの中にはもうストーリヤ人物像ができあがっているようです。

３校時目の授業の様子です。

２年生が校庭でスキーの学習をしていました。

今日はまずは、平地滑走です。

ずいぶん校庭の足跡が目立っていますが、それにもめげずに滑っています。

準備をするのも大変なようです、スキー靴を履くのに一苦労していました。

１年生は算数をしています。いろいろな形を組み合わせて形作りをしています。

今日は、本になる形が直角二等辺三角形です。

教科書の手本を見ながら、形を作っていました。

空間の認識が鍛えられます。

３年生は理科でした。

豆電球を使って明かりをつけようと言う学習です。

乾電池にどのようにつないだら豆電球がつくのか、グループで相談して黒板に図で表しています。

この後、この予想が正しかったのか実験をします。

４年生は算数でした。

だんだん難しくなってきています。今日のところは関数的な考えです。

正方形の周りの長さと、その数についての関係を考える問題でした。

数値がたくさん出てくるようになるし、その意味がつかめないと解決できません。

先生からは、図に書く、表にする等の方法を教えてもらいました。

６年生は社会です。

戦争後に日本についてです。

先生からは、やられたらやり返すのはいけないことなのだと話がありました。

憎しみの連鎖を生むだけであり、それがずっと続くことは不幸なことなのだと。

日常生活でも同じです。そんな思いを込めて授業をしていたようです。

５年生は理科でした。人の命の誕生の学習です。

人が誕生するまでのことを学んでいます。

今日の給食は「よくかむ美里っ子メニュー」でした。

麦ご飯、中華ラビオリ、ビーンズサラダ、茎わかめのスープ、牛乳です。

この中で「茎わかめスープ」は、本校の４年生の女の子が考えてくれたメニューです。

昨年度の「かみかみレシピ」コンクールで最優秀賞に選ばれたものです。

茎わかめのほかに、たけのこ、干ししいたけ、キャベツ、豚肉、卵などが入った中華スープです。

自分でレシピを考えるなんて、とってもすごいです。

その給食の時の様子です。

２年１組は準備中でした。

２年２組は、準備ができて配膳にかかっています。ちゃんとマスクをつけています。

１年生は準備が整い、いただきますの挨拶をしています。

ここまでマスクをしっかりつけています。

５年生はまだ配膳中でした。間隔をとって並んでいます。

６年生は、食べ始めるところです。

４年生も「いただきます」をして食べ始めます。

３年生も食べ始めました。

どのクラスも机の向きは前向きのままです。

そして、おしゃべりをしないで食べるように指導しています。

けれども、どうしても話してしまうのが現実です。

本校のように教室のサイズが小さいとソーシャルディスタンスを取ることが難しくなります。

だからこそ、おしゃべりをしないで食べることが求められてきます。

「たのしい給食」はしばらくおあずけです。