1/17　今日の授業の様子／発育測定

　今週は授業の様子を紹介していますが，今日は今週まだ紹介していない国語，数学，英語の授業の様子を紹介します。

　まず，国語です。２校時目の１年２組では，詩を読んで感想をノートに書き，友達から赤ペンでコメントをもらうという学習をしていました。必ず異性を１名以上含む３名以上からコメントをもらうという条件です。教師は移動しながら生徒たちにアドバイスしていました。教師の指示が的確で，生徒たちがしっかりと学習に取り組んでいるようでした。その後，生徒の発表があり，聞いている生徒は拍手，教師は発表のよさを指摘していました。

　２校時目の２年１組では，漢文の読み方を学習していました。読み方のルールが板書されていましたが，とてもわかりやすく，生徒もノートに書き写しやすいようでした。教師が読みの順序について説明した後，生徒の答えを板書させ確認していました。落ち着いた雰囲気で学習しているようでした。

　３校時目の１年１組の授業の最後の５分くらいを観ました。ワークで漢字の練習をしていました。鉛筆を使って，しっかりと書くように指導されていましたが，鉛筆を持っていない生徒もいるようでした。しっかりと学習している時の生徒たちの背中が素敵です。

　次に数学です。１校時目の終わり頃，１年１組では作図の学習をしていました。コンパスを使って垂直二等分線を書いているようでした。教師が黒板で説明するだけでなく，教室内をまわって生徒たちが作図できるか確認しながら，必要に応じてアドバイスしていました。もう少し時間があると良かったように思いました。

　２校時目の３年１組は単元のまとめでした。テスト形式で問題を解いていました。残り時間が１０分ほどになり，解答例が配布されました。各自，解答例を見ながら確認し，できなかった部分の理解に努めていました。こうした振り返りの場面は大切です。生徒からの質問は特に出ませんでした。黒板には何も書いてありませんでしたが，１時間の見通しなどが書いてあっても良いですね。

　３校時目の２年２組は図形の学習でした。証明の板書が見られました。色チョークを使って理解しやすいように工夫されているようです。生徒たちは各自問題を解き，解答例で確認していました。教師は生徒の様子を確認しながら，具体的なアドバイスをしていました。教師が黒板の前から離れ，生徒の中に入っていくことで個に応じた指導が可能になります。生徒同士で教え合う場面も見られました。

　次に英語です。２校時目に１年１組では担当教師がＡＬＴといっしょに授業を進めていました。ＡＬＴの後について音読した後，教師が現在進行形や命令文などの文法事項を説明し，生徒は教科書に線を引いたり，確認したりしていました。黒板に１時間の学習の流れが書いてあるのが素敵です。担当教師とＡＬＴの役割分担がうまくできているようでした。生徒たちの音読の声は１学期に比べて小さくなったように感じます。英文が読めないのか，お年頃で声を出すのが恥ずかしいのか。

　３校時目の３年２組ではグループでの学習が行われていました。教科書の長文を読み，ワークシートの英文の質問に，英文で答えるという内容です。かなり高度な内容で，一人で取り組むには難しい内容に思えましたが，グループでの学習だと苦手な生徒も学習に取り組みやすいようです。教師が移動しながらアドバイスしていました。単語の意味は，黒板に書かれたヒントや教科書巻末を見て確認していましたが，どうしても辞書で確認したいという生徒がいて，辞書で調べていました。学習への強い意欲が感じられました。その後，生徒が答えを板書し，全体で確認していました。

　以上，今日までの３日間で各教科の授業の様子を紹介しました。それぞれ工夫しながら授業を行っていますが，生徒自身が学ぶ授業をさらに工夫していく必要があります。また，様々な理由で授業に集中できていない生徒も見られます。睡眠不足，忘れ物など，授業以前の課題も見られます。家庭の協力も得ながら，日々の授業の充実に努めていきます。

　さて，昼休みに保健室で発育測定が実施されていました。今日が最終日で，３年２組の生徒が身長，体重を測定していました。３年生は中学校最後の発育測定です。

　入学した時から比べると，大きく成長した人が多いのではないでしょうか。しっかりと記録を残しておくことが大切ですね。